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文档简介

混合运算二年级一班混合运算教材解析一、课标解读

《课程标准（2011年版）》第一学段“学段目标”提出“体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算”的要求。“学段内容”提出“认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算（两步）”“能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释”。例1:创设了图书阅览室看书人数的情境，目的在于引导学生回顾、复习之前的只有加减的混合运算，在学生已有知识经验的基础上，梳理同级运算的运算顺序。二、文本解读例2:教学含有两级运算的混合运算的运算顺序，呈现了学生熟悉的感兴趣的乐园问题情境例4:教学需要两步计算才能解决的较简单的实际问题。三、本单元的教学重难点1.使学生掌握几种不同情况下的混合运算的计算顺序,并能正确地进行计算。2.能结合具体情境理解混合运算的计算顺序,并能熟练运用混合运算解决简单的实际问题

学情分析加减混合运算乘除混合运算除加混合运算除减混合运算带小括号混合运算四则运算的实际运用四、“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”划分内容掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序解决简单的需要用两步计算才能解决的问题五、知识板块及课时划分课时划分解决问题（2课时）整理和复习（1课时）混合运算（4课时）六、单元素养聚焦1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2、在经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。3、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。七、单元学习目标1、使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。2、在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推单元的能力，提高计算能力。3、经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际4、使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。1、通过计算、改错的练习，让学生进一步巩固同级运算的运算顺序和脱式计算的书写格式，同时培养学生的计算能力、分析判断能力。2、通过解决问题等题目，了解学生解决问题的情况，提高对隐藏问题的确定及列综合算式解答问题的能力。八、单元作业目标九、教学建议：(1）处理好情境图与教学内容之间的关系。(2）建立好新旧知识间的联系。

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