部编版八年级语文下册 一滴水经过丽江 公开课教学课件

语文八年级下册RJ一滴水经过丽江

阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。数百万读者期待读到阿来新作。获得2015年诺贝尔文学奖提名。2016年10月21日，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。走近作者轻盈（yínɡ）

驿道（yì）

草甸（diàn）

矗立（chù）闸口（zhá）徘徊（páihuái）

砚池（yàn）流淌（tǎnɡ）硕大（shuò）

喧哗（xuān）苍劲（jìng）翡翠（fěi）

眺望（tiào）擦拭（shì）目眩神迷（xuàn）字词积累①轻盈:形容身材苗条，动作轻快。

②喧哗:声音大而杂乱。

③矗立:高耸地立着。

④硕大:非常大;巨大。⑤目眩神迷:形容所见情景令人惊异。⑥五彩斑斓:指多种颜色错杂而繁多耀眼。第一部分（第1段）:独句成段，引起下文。第二部分第一层（第2～4段）:“我”由冰变成一滴水，开始了丽江之行。第二部分第二层（第5～8段）:一滴水跌进落水洞，等待数百年后，醒来依旧要去实现心愿。

第二部分（第2～8段）:写一滴水到达四方街前的奇特经历。第三部分第一层（第9～13段）:描写古城白天悠闲恬淡的生

活图景。第三部分第二层（第14、15段）:描写古城夜晚灯火阑珊的

景致。第三部分（第9～15段）:描述一滴水流经四方街的所见、所闻、所感。第四部分（第16段）:黎明时分，“我”离开丽江。整体感知文章首段独句成段，有什么作用？

采用第一人称的叙述方式，运用拟人化的写作手法，写“我”化作一片轻盈的雪花来到世界，富有童真童趣，奠定了文章的情感基调。细节解读文章写到了四方街的来历、流传的经过，并且交代了现在的四方街游人如织，这些描写在文中起什么作用？

作者从四方街的建筑历史写起，再写其成名的经过，并且交代游人如织的现实图景，形成一种古今相互映衬的美丽建筑与民俗画面，让四方街在古今文化的浸润下更有魅力，让人在“一滴水”的旅程中对丽江四方街的人文风情产生仰慕与喜爱之情。结合课文，说说你对文章最后一段的理解。

作者以第一人称写“一滴水”的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，留给读者以无尽的想象空间。至此，“一滴水”结束了这次奇幻的生命旅程，奔向最终的归宿——大海。这滴水带领读者游览了丽江古城，感受到了古城的厚重历史和现代气息，我们可以从中感受到作者对丽江的热爱和赞美之情。本文以“一滴水”的身份，讲述自己由雪变成冰川的一部分，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、

纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店面、纳西人的院子，最后奔流到金沙江边的经历，全

方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了作者对丽江的赞美和热爱之情。文章主旨1.构思新颖，视角独特。

文章中的一滴水，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，终于来到丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依

依、小河潺潺的四方街。作者从古代到现代，从雪山到平原，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，全方位多角度地描写了丽江的自然风景和人文景观，构思新颖，视角独特。写作特色2.巧用第一人称的叙述方式。

文章运用拟人的修辞手法，把“一滴水”人格化，以第一人称“我”的主观视角对“一滴水”流经丽江

的全过程进行叙述，所描写的景物无不渗透了作者的主观情感和美学评价。因此，读完文章，读者也仿

佛随同“一滴水”进行了一次丽江之行。这样写，给读者身临其境之感。“我”要去四方街，最后流过四方街，流经“敲打着银器的小店”和“挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店”，从这滴水的经历中，你感受到了作者怎样的思想感情?

作者借一滴水之口，在文中多次表达“我想停下来看看”“我确实想停下来”的情感，可见作者对丽江古城的留恋之情，对丽江古城悠久的人文文化的赞美之情，对丽江深厚的文化底蕴的景仰之情。难点突破一滴水经过丽江

阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。一位作家第一：所至，即作者的游踪，是游记的线索；第二：所见，即作者在游程中目睹的风貌。“所见”可以是自然景物、人文景观，也可以是风土人情、社会生活。它是游记的主体，也是作者着力描写的对象。第三：所感，即作者由所见所闻而引发的所思所想。它是游记的灵魂。一种文体：游记一次旅行

课文最后一句话“我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”请问这滴水“经过”了哪些地方？请同学们快速默读课文，勾画文中表明地点的词语，绘制一张简易的游踪路线图。一处景

细读课文，思考：一滴水经过丽江时，看到了什么，听到什么，感受到了什么呢？请以“一滴水经过丽江，它说__________。”的句式进行交流。一幅画

一处景就是一幅美丽的画卷，再次默读课文，聚焦“水”之所见，走近丽江。赏析你认为文中那些优美的画卷。一滴水

找出文中描写水的句子，说说这是怎样的一滴水？提示：以这样的句式去表达。：“在我眼中这滴水

!”憧憬美好、执着追求、敬仰传统文化、积极乐观……一种情

结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”对此，你如何理解？