部编版三年级语文下册我的植物朋友课件

我的植物朋友0

导入新课春回大地，万物复苏，我们可以在春季里，欣赏最美的景物。我们在这一单元一起欣赏了哪些春天的景物？0导入新课

让我们去植物园参观一下，看看有哪些植物朋友，把它们介绍给你的伙伴。0名称：桃花样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。颜色：粉红气味：淡淡的清香。其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。

明确要求0写作要求1照样子，为植物朋友制作观察记录卡。2写之前，观察一下。3写清观察过程和感受。4运用新的词语和写作方法。5小组之间相互学习，修改提高。明确要求0选择材料气度不凡的迎春花荣秀美的月季形态各异的多肉沁人心脾的玉兰0选择材料小组讨论你选择的植物是什么？小组成员交流一下经验。0写作构思1可以同学之间交流获取。2可以通过日常观察获得。3可以让教师、家长提供参考。明确写哪种植物0抓住植物的主要特点写作构思植物看一看摸一摸……闻一闻0成竹在胸，确定怎么写。写作构思试着运用本单元学习的写作方法。要有一个主题，表达自己对植物的情感。学以致用，用上好词佳句。0试着运用本单元学习的写作方法。写作构思总分分总总分总结构方式0试着运用本单元学习的写作方法写作构思方法写作拟人对比衬托远近结合法比喻0写作构思学以致用，用上好词佳句。关于春天春光明媚莺歌燕舞桃红柳绿关于花朵繁花似锦百花齐放花枝招展关于绿叶关于喜爱枝繁叶茂爱不释手根深叶茂依依不舍绿叶成阴流连忘返0总结提纲写作构思怎么引出你要写的对象。交代清楚该对象的主要特点。表现人与植物的感情，升华主题。开头正文结尾0写作修改小组修改分小组修改，读给同学听一听。句子通不通，有没有错字，标点是不是正确。0作品展示你们小组谁写得最美，请上来读一读吧！0学生写作请同学规范书写，词句优美，书写工整。0人教版语文四年级下册第一课时第二课时22我们奇妙的世界人教版语文三年级下册

三桅帆船指的是一种船。它的船体结构更加合理，有三根桅，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。三桅船

船的一种。它的船体结构更加合理，有三根桅杆，能利用65度角以内的风行驶，能装载大量生活必需品，可以在海上连续待上数月，甚至可以环绕地球航行。第一课时变无雕饰波呈现光辉突芒

蜡烛chénɡdiāobiànhuī

làzhúxínɡmánɡ连型幻光光模我会认乘千乘之国shènɡ在大树下乘凉。多音字chénɡ我们奇妙的世界。奇qí今天我们数学课学的是对奇数的认识。jī呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通我会写模型左右结构烛幻诱蜡剑润框架结构乘上下结构芒普呈型生字归类模半包围结构通识字方法加一加：

口+王=呈

虫+昔=蜡

火+虫=烛

禾+北=乘

篆文既是形声字又是会意字。①本义，名词：古代一种光焰小的火把。烛光

、烛火。②动词：照亮，照见。烛照万物

隶书字理识字

烛楷体诱yòu笔顺：点,横折提,撇,横,竖,撇,捺,横折折折钩,撇第八笔是横折折折钩易写错幻huàn不要多写“丿”。部首:幺

识字游戏我们去旅行雕饰蜡烛光辉模型光芒诱人词语解释雕饰：用雕刻或雕塑进行装饰。一个雕塑家专心地雕饰着他的作品。余晖：傍晚的阳光。落日余晖洒在湖面上,分外的美丽。圆润：本文指樱桃表面光滑润泽。

翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？整体感知作者眼中的世界是奇妙的。从“天空”和“大地”两方面介绍世界的奇妙。

2.默读课文，思考：本文先总的介绍“我们的世界是奇妙的”，再具体描写_

______是怎样奇妙，__________又是怎样奇妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。大地天空总起—分述—总结一、填上合适的词语。（）的故事（）的形状

（）的天空（）的镜子蓝色奇妙有趣奇妙课堂演练

1.“翩翩起舞”的“翩”读piān

，不读shān。（）

2.“诱人”的“诱”读xiù，不读yòu

。（）√×二、判断对错。三、把下列词语和相应的解释连起来。雕饰余晖圆润本文指樱桃表面光滑润泽。用雕刻或雕塑进行装饰。傍晚的阳光。这节课我们继续学习《我们奇妙的世界》，看看我们的世界有多么奇妙。第二课时齐读第一自然段，想一想：这一段写了什么内容？互动课堂这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。开篇点题自由读课文第2-8自然段，画出总起句。

你看，天空——总起句天空展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？

清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。日出颜色奇妙比喻

有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……云彩形状奇妙省略号是什么意思？是指各种形状的云彩，让人产生的无数想象，还有很多你能想象出云彩的哪些形状？

云彩有的像骏马在草原上奔驰，有的像羊在低头吃草………

当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨点奇妙水洼奇妙

运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。比喻星星奇妙落日奇妙小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?句式整齐，突出事物特点。太阳升起来了。群星在发光。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。比喻读一读，写一写。太阳像大火球一样升起来了。群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。猎狗像箭一样跑走了。雪像花瓣一样从天空飘落下来。“清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。”朗读时语调轻快，流露惊奇之情。朗读指导

天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。自由读课文第9-16自然段，找出这部分内容的总起句。再看大地——总起句大地展示的哪些景象让你感受到了世界的奇妙？

我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。这里破折号的作用是什么？解释说明植物生长奇妙我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子浅黄色的梨。果实奇妙“我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。”要读收获的喜悦之情。朗读指导夏日，树叶带给我们这么多绿荫。夏日的绿荫奇妙秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。

鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。

我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。把冰雪比作刀剑把水滴比作珍珠比喻冬天的冰雪奇妙

大地上有春天的植物生长，夏日的树荫，秋天的光芒、动物、风和落叶，冬天的冰雪等等事物，让我们感到奇妙。表达了作者对大自然的热爱之情。仿写一段描写奇妙世界的比喻句。

调皮的雨点儿像谁扔下来的钢珠一样砸在河面上，溅起高高的水花;像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。小练笔齐读课文最后两自然段，看看这两段告诉了我们什么？只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。这里指留心观察感悟奇妙这两段和文中哪段对应？有什么作用？最后两段与第1自然段是首尾照应关系。文末总结，与文首照应，更加强烈的表达了作者的思想感情。讨论：结合生活，说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。（课后第二题）

自然界的万事万物都是在变化当中的，都是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观察，就能发现它的美丽。翩翩起舞斤斤计较亭亭玉立头头是道念念不忘心心相印

词语积累我们奇妙的世界天空清晨：太阳雨中、雨后傍晚夜晚景色美丽大地春天夏日秋天冬天财富丰富喜爱结构梳理主题概括

天空的日出、（）、雨点、（）、星星，还有春天的植物生长、()、秋天的落叶、()这些事物，都是平常我们见过的、极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的奇妙。看来，生活不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。

云彩夏日的树荫冬天的冰雪落日戈壁拓展延伸雪山高原生活中从不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

——罗丹例：开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。一、仿照例子写句子。火红的枫叶就像火花一样纷纷地飘落