部编版四年级语文下册 颐和园 课件

颐和园习作例文

1.自学掌握文中的生字新词。2.学习作者按地点转换顺序记述的方法。课时目标在这个单元我们学习了《记金华的双龙洞》它是一篇游记。这个单元还安排了两篇游记性的习作例文，看看这两篇例文能给我们带来哪些值得学习的写作方法。这节课我们来学习《颐和园》。颐和园大殿横槛琉璃画舫远眺认读字词1.作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来.请在书上画出来。2.请你画出作者游览的示意图，学习作者按地点转换顺序记叙的方法。3.找一找作者记叙游览过程的动词，学习作者移步换景、过渡连接的表达方式。这篇习作例文有哪些值得我们学习的写作方法？1.作者按照游览的顺序记叙。2.作者移步换景，很恰当地运用了合适的动词。3.文章结构上，全文层次清楚，首尾呼应。语言生动优美、具体形象。文章表达了作者对颐和园的热爱和赞美之情。语文园地八第1课时

1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)2.体会近义词的不同用法。（重点)学习目标神笔马良

白雪公主卖火柴的小女孩

语文园地交流平台读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。童话故事真奇妙！如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!童话故事充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。词句段运用

这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。慰藉：抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。安慰：安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。﹒﹒﹒﹒

这个字怎么写？我忘记了。

任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。忘记：不记得。使用范围比较广。忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。﹒﹒﹒﹒词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

飞蛾在我手中挣扎着，极力鼓动双翅。

我感到一股生命的力量在手中跃动。鼓动：扇动的意思。跃动：是个描述动作的词语。跳动。﹒﹒﹒﹒词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

小鹿机警地向四周张望。

站在假山上向远处眺望，湖水映着绿树，十分迷人。张望：向四周或远处看。眺望：从高处远望。﹒﹒﹒﹒词句段运用读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。主要知识点1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。2.了解近义词的不同意思和用法。有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。想象再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。A.童话充满着奇妙的想象B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。D.童话故事大都写的是真人真事。1.童话故事有着怎样的特点？（）（可多选）ABC（1）雨中山林在演奏一支（）的乐曲。（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（）。2.近义词选择。欢快欢悦幽静宁静（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加湛蓝。（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（）。欢快欢悦宁静幽静（5）我们要维护自己的（）。（6）班主任不在的时候，班长有（）维持秩序。权利权力竟然悄然（7）安的双手（）合拢，（