部编教材《小青蛙》课件详解1

一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。猜一猜青蛙qīnɡwā小青蛙

3qīnɡwā

青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？青青蛙青山青虫青草听课文朗读，听准字音。qínɡ

yǎn晴眼保睛shìqǐnɡqínɡrànɡ事情害请让jīnɡbǎohàiqīnɡ清护hùbìnɡ病我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？病疒病字旁我会认偏旁清晴睛请情读一读，比一比，你发现了什么？青氵青清水日青晴天目青眼睛讠青请坐忄青心情日目识字方法：

形声字好识记，形音义有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。心识字方法：

形声字好识记，形音义有联系。声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。蜻——蜻蜓+青=精——精神虫犭米猜——猜谜语qīnɡcāijīnɡ同学们，你还知道哪些带有“青”的字吗？

清水晴天天气眼睛保护

害虫事情请你爱护请让禾苗生病qinɡ读一读状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路蛙青过河清水晴天眼睛保护害虫事情请求让一让生病你真棒我会写晴情请生青清气提示：点击生字进入详细讲解。

大声朗读课文，读准字音，读完数一数有几句话。我会读课文小青蛙河水清清/天气晴，小小青蛙/大眼睛。保护禾苗/吃害虫，做了不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。我们一起读准节奏吧！河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。小青蛙是什么样子的呢？你们知道我做了什么好事情吗？保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。青蛙为我们做了这么多好事，我们该怎么对待青蛙呢？

生活里有些人不爱护小青蛙，你们见过这样的人吗？青蛙捉害虫，保护禾苗，是我们的好朋友。让我们一起保护青蛙，爱护小动物吧!它们都是我们的好朋友。啄木鸟蛇请用“保护”说一句话。zhuóshé睛情晴清请请清晴情想一想，填一填。书写指导：上宽下窄，注意横与横之间距离要匀称，“”第一笔是竖。青qīng青蛙组词：青蛙青草造句：青蛙喜欢吃小虫子。音序：Q

部首：青结构:上下书写指导：注意三点水的写法，前两个点下俯，最后一笔是提。清qīng河水清清组词：清水清新造句：小河里的清水能照出人影来。音序：Q

部首：氵结构:左右书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。气qì天气组词：天气气候造句：今天的天气真好啊！音序：Q

部首：气结构:独体书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。晴qíng天气晴组词：晴天晴朗造句：今天又是一个难得的晴天。音序：Q

部首：日结构:左右书写指导：竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖，竖要直，左点低，右点高。情qíng事情组词：事情国情造句：我们自己的事情要自己做。音序：Q

部首：忄结构:左右书写指导：言字旁要注意笔势的变化，横折提中的“折”要写得直，和第一笔“点”基本保持在一条线上。请qǐng请你组词：请求请假造句：做错事我们要请求对方原谅。音序：Q

部首：讠结构:左右书写指导：横画间距匀称，中间的横短，竖写在竖中线上。生shēng生病组词：生病生气造句：小丽没上学肯定是生病了。音序：S

部首：生结构:独体1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案