部编版七年级语文上册 再塑生命的人 公开课教育课件

10.再塑生命的人七年级-上册-第三单元10

1海伦·凯勒的人生经历导入HelenKeller(1880-1968)她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，被誉为“美国英雄”！海伦·凯勒

海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。

好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点。她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是《假如给我三天光明》以及《我的生活》、《我的老师》。书籍名称A{第一}《人生的四大秘密爱财富健康快乐》《假如给我三天光明》C《石墙之歌》《我生活的故事》{第三}B《我的生活》《我黑暗中的光明》{第二}D{第四}《乐观》《老师》等14部著作海伦·凯勒著作Addatitlehere莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式2知识讲解字词学习搓捻怦脾气譬如恩惠繁衍小憩诱惑枝桠冥思遐想遨游钥匙预兆凝聚遗憾和蔼琢绚丽cuōniǎnpēngpípìhuìyǎnqìyòuhuòyāmíngxiá（áo）yàoshizhàonínghàn

ǎizhuóxuàn1.截然不同：（jié）2.疲倦不堪：（kān）3.小心翼翼：（yì）4.依样画葫芦：5.不求甚解：界限分明，完全不同。

非常疲乏，难以忍受。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。照葫芦的样子画葫芦，比喻单纯模仿，不加改变。现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。语出陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”6.恍然大悟：（huǎng）7.悔恨莫及：8.花团锦簇：（jǐncù）

9.美不胜收：10.混为一谈:（hùn）形容忽然醒悟过来。懊悔都来不及了。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。Addatitlehere文主要写了莎莉文老师的哪些事？本写了三件事：（1）莎莉文老师教“我”认识具体事物。（2）莎莉文老师教“我”认识和理解大自然。（3）莎莉文老师教“我”理解爱的含义。莎莉文老师深沉的爱概括文章记叙的主要事件（1--5）“我”与老师第一次见面（6--13）老师教“我”认识具体事物认字了解水文章基本脉络，划分层次结构并概括大意。再阅读全文，概括文章中心。梳理莎莉文老师深沉的爱文章基本脉络，划分层次结构并概括大意。再阅读全文，概括文章中心。梳理莎莉文老师深沉的爱

这篇课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者对老师的感激和敬爱之情，同时也表现了作者求知的热切和艰辛却愉快的生活感受。14莎莉文老师独特的教育方式Addatitlehere文中写莎莉文老师教“我”认识事物的文字很多，如莎莉文老师作为一个陌生人第一次抱“我”，有意识地教我

拼写洋娃娃(doll)，还教我拼写针，杯子

cup）以及坐（sit）、“站”（stand）、“行”（waIk）这些词。从此，我开始认识大量的具体事物。

莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物的？15莎莉文老师独特的教育方式Addatitlehere有一天，莎莉文老师把我带到水井房，莎莉文老师压水，让水流从我的一只手上一遍又一遍地流过，在我的另一只手上一遍又一遍地写water（水）。反复让我体验“水”，我恍然大悟，完全明白了莎莉文老师的意思。水唤醒了我的灵魂，瞬间让我区分开水和水杯。我获得了光明、希望、快乐和自由。从此以后，我每天都走出家门，去找东西学习。每一个新名字都会给我带来一种新的思想。我触摸到的任何东西好像都是有生命的。

莎莉文老师又是如何让“我”区分并认识“水”和“水杯”的？学习海伦·凯勒好学敏思、自强不息、坚忍不拔、热爱生活的精神3课堂练习海伦·凯勒海伦·凯勒那坚强的意志力，相信让每一个人都为之佩服，她虽然是一个失明亦失聪的人，但是却能成为作家和教育家。海伦的一生是一个传奇，即使她是一个重度残疾人，她都没有想过放弃自己的生命，也没有埋怨过。那让我们想一想，如果我们面对着这样的不幸，那一定会有人整天在埋怨，愤世嫉俗。甚至也有不少活得好端端的人，都有寻死的念头。那么又多少人能像海伦一样，认真地活下去呢？

有海伦这样的对待生活态度，生活中还有什么可以称为不幸的呢?其实，幸运与不幸运，绝对不是命中注定不可以改变的。有时,

幸运可能会成为不幸，关键是你对待生活的态度。——生活就像一块冰，你对她冷淡，她汇报你的必然是冷冰的；但是如果你用火一般的热情去对待她，她就会化做温柔的春水来报偿你。所以同学们，我们不仅要学习海伦好学敏思、自强不息、坚忍不拔的精神，更要学习她热爱生活的态度。我们要坚信勇敢地接受生命的挑战就能够赢得生命中的光明。学习海伦·凯勒好学敏思、自强不息、坚忍不拔、热爱生活的精神Addatitlehere海伦人生格言：

把活着的每一天看作生命的最后一天。本节课你有哪些收获？用简练语言加以总结。体会海伦·凯勒热爱生活，对待生命的积极态度4小结体会海伦·凯勒热爱生活对待生命的积极态度Addatitlehere自强不息坚忍不拔乐观积极勤奋好学生命是短暂的，正因为短暂，我们更应该热爱生命，把短暂的人生理想结合起来，让有限的生命创造无限的社会价值，我们要像海伦·凯勒一样热爱生活，珍爱生命，为自己的人生梦想而奋斗。Thanksforyourattention谢谢聆听再塑生命的人海伦凯勒

目录CONTENTS壹学习目标贰作者简介叁理清“重塑生命”的历程肆领略“再塑生命”的艺术伍结束语01学习目标一、学习目标01.理清文章思路，整体把握全文结构。02.自由诵读揣摩语句分析人物形象，掌握主旨。03.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。二、学习重点、难点01.揣摩文中重要语句，加深阅读体验；梳理再塑生命的历程。02.深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。02作者简介1880年6月27日-1968年6月1日

海伦·凯勒（1880年6月27日-1968年6月1日），出生于美国亚拉巴马州，美国女作家、教育家、慈善家。她19个月时因急性脑炎被夺去视力和听力，后来以惊人的毅力完成哈佛大学的学业，成为首个获得文学学士学位的盲聋人。其一生致力于为残疾人造福，建立了许多慈善机构。先后完成了14本著作，其中最著名的有《假如给我三天光明》《我的生活故事》。她曾被美国《时代周刊》评选为“二十世纪美国十大偶像”，还被授予“总统自由奖章”。1968年6月1日，海伦·凯勒逝世。海伦·凯勒03理清“重塑生命”的历程一.复述课文：莎莉文老师为“我”再塑生命，做了哪些事？答：主要写了老师教我认识具体事物和文字。二、从课文中找出具体表现海伦在莎莉文老师到来之前的状况的语句，摘录下来读一读。答：①生命的原貌：我的生命______(像大雾中的航船，课文第4自然段)三、研读赏析：理清“再塑生命”的历程。

海伦来到这个世界上以后，就失去了常人生来具有的视觉和听觉，甚至也无法用自己的嘴说出自己的哪怕是一个小小的心愿。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明!光明!快给我光明!”②光辉的起点：________(相识，课文第5自然段)③幸福的复苏：生命中拥有了_______(文字，课文第13自然段)

莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我一个洋娃娃，在我玩了一会儿洋娃娃之后，在我手掌上拼写“doll”这个词。——对于盲聋哑的海伦，要教她知识，谈何容易啊。莎莉文老师高超的教学艺术就在这里，热爱孩子，用孩子喜欢的洋娃娃为道具，用手指游戏激发海伦的兴趣，让海伦既认识了事物又掌握了文字。

从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。——可见老师的教学方法好，教学效果显著。小结：从小生活在黑暗之中，没有任何光明的生活，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。老师让“我”又回到自然，理解自然，教“我”懂得什么是“爱”。04领略“再塑生命”的艺术1.海伦·凯勒在什么时间，怎样认识了安妮·莎莉文老师?这位老师对她有什么影响?

1887年3月3日的下午，正值美好的春天。海伦·凯勒从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子中，猜想一定有什么不寻常的事情要发生。她站在台阶上等待。后来，“一个陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。”2.莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?

文中写莎莉文老师教我认识事物的文字很多，如莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱我，有意识地给我玩具，教我拼写洋娃娃“doll”。还教我学会了拼写“针”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)这些词。特别具体写了一件事，莎莉文老师让我一只手接触水流，在我另一只手心里写出“水”这个字，使我终于领悟到“水”这个字就是我手上流过的清凉而奇妙的东西。从此，海伦·凯勒开始大量认识具体事物。3.赏读课文：用“我喜欢文中的＿＿＿，因为＿＿”的形式说话，品析文中的人物形象。喜欢海伦，因为她勤奋好学、身残志坚、聪明睿智、热爱生活……喜欢莎利文，因为她富有爱心，教学艺术高明，善于因势利导…4.课堂探究：应该如何理解题目中的“再塑生命”？（抓住重点句子）表达了作者怎样的感情？

“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其比喻义）。②是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。③莎莉文老师