部编版九年级语文下册 蒲柳人家 教育教学课件

《蒲柳人家(节选)》

——刘绍棠

情景导入“谁知道《水浒传》中外号叫一丈青的是谁?扈三娘是梁山第一女将,武艺高强,一对日月双刀,更有阵前用绳套捉人的绝技。今天我们再来认识一位人物:一丈青大娘。是啊,这是一位怎样的人物呢?能不能和梁山上的扈三娘相媲美呢?我们抓紧时间来学习吧!”扈三娘1.积累字词,把握字音、字形及重点词语的含义。2.体会乡土文学的写作特点和艺术手段。3.体会课文的语言特点。4.理解在特殊的时代背景下,“这些朴实的农民,生活是贫困的,精神却是富有的;物质是匮乏的,感情却是丰满的”。5.在课文浓郁的民族风味中,感受中华民族的美好品格和高尚情操。学习目标刘绍棠,北京人,当代作家。1952年发表的《红花》《青枝绿叶》《摆渡口》等小说使他一举成名。1957年因两篇针砭时弊的小说而遭到批判,并被错划为“右派”,被迫离开文坛。1978年重返文坛,创作甚勤,代表作:《蛾眉》《鱼菱风景》《瓜棚柳巷》《小荷才露尖尖角》《烟村四五家》等。其中《蒲柳人家》获1977—1980年全国优秀中篇小说奖,也是刘绍棠“乡土文学”中最具代表性的作品,《蛾眉》获1981年全国优秀短篇小说奖。走近作者本文发表于1980年,故事的背景发生在20世纪30年代。花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱,可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算,半路又杀出巡警麻雷子,勾结杜四,要把望日莲卖给董太师做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,矛盾激化,以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面,挫败麻、杜阴谋,周檎与望日莲顺利完婚。

全篇小说共分12节,但这个主线故事只占不到两节的篇幅,记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。创作背景

易错字腌臜()捯气()唿哨()

拗不过()嘬()到了儿()

隐匿()勒令()戏谑()

作揖()荣膺()蓬蒿()

礼聘()剜肉()捎马子()

断壁残垣()āzadáohūniùzuōliǎonìlèxuèyīyīnghāopìnwānShàoyuán基础知识

白瞪:打尖:到了儿:熏陶:勒令:戏谑:翻白眼,表示轻蔑、厌恶。途中休息临时吃点东西。到最后,最终。长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为等产生某种影响。用命令的方式强制人做某事。用有趣的引人发笑的话开玩笑。基础知识词语释义荣膺:妙手回春:不耻下问:望眼欲穿:如坐针毡:光荣地获得。称赞医生医道高明,能把垂死的病人治好。不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。像坐在有针的毡子上一样。形容心神不宁。基础知识整体感知

本文中的主要人物是谁?一丈青大娘、何大学问

一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒传》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。“一丈青大娘”这个外号是怎么来的?整体感知最能表现一丈青大娘性格的是什么事情?一丈青大娘大闹运河滩。“何大学问”爷爷的外号是什么意思?为什么叫他“何大学问”?

爷爷的外号带有戏谑的性质。善于讲故事,想象力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何大学问”的外号。

自从爷爷被尊称为“何大学问”以后,他在学问上下了哪些功夫?

看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。整体感知

何满子是个怎样的形象?

“何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。”利用外貌描写,刻画了一个天真无邪、充满稚气的顽皮孩子的形象。分析个性分析个性文中运用了哪些描写手法塑造一丈青大娘,写出了她怎样的性格特点?A.外貌描写(如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”);B.动作描写(“挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子”“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”);C.语言描写(“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”);D.神态描写(“一丈青大娘火了起来”“一丈青大娘勃然大怒”);E.除以上正面描写外,小说还运用了侧面描写,通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的性格。一丈青大娘:泼辣大胆、刚直不阿、疾恶如仇、威武勇猛。分析个性文中写了何大学问哪些情况?他有怎样的性格?CBAD介绍了何大学问的性格特点:十分傲慢、自负自大。何大学问仗义疏财,有大侠风范。介绍了“何大学问”爱讲排场、摆阔气,爱吹牛。何大学问好听书、爱学习,把希望寄托在孙子身上。何大学问:侠肝义胆、仗义疏财、慷慨豁达、爱打抱不平。合作探究找出自己喜欢的语段大声朗读,并说说自己喜欢的理由。我喜欢这段文字:“这一下可捅了马蜂窝。一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟。几个纤夫见他们的伙伴挨了打,唿哨而上;只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月十五煮元宵,纷纷落水。一丈青大娘不依不饶,站在河边大骂不住声,还不许那几个纤夫爬上岸来。”我喜欢这几句话,因为写得非常生动,“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气和力气,纤夫“转了三转儿”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”写出了一丈青大娘这一巴掌的威力,读来令人如闻其声,如见其人。合作探究我喜欢这段文字:“何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿;一交立夏就光屁股,晒得两道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像刚从烟囱里爬出来,连眼珠都比立夏之前乌黑。”刻画何满子的形象时,写得生动形象,语言也非常有意思。读完了这几句话,我的脑海里立刻出现了何满子的画面。文章主旨

《蒲柳人家》通过语言、动作、肖像、外貌等描写,为我们塑造了何满子、一丈青大娘、何大学问三位传奇人物,热情地歌颂了他们的热情、正直,以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。合作探究你觉得这篇小说在语言上具有什么特色?你能举几个例子说明一下吗?

第一,作者采用活灵活现的民间口语与俗语,并加以提炼,形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感的语言特色,充满乡土气息的语言。

如:写天气之热,“热得像天上下火”;写一丈青大娘溺爱孙子,“何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子”,形象生动而又准确传神。第二,作者又继承了说唱艺术的特点,讲究押韵和对偶,用词造句文白相间,读来抑扬顿挫,很有节奏感。

如“一丈青大娘勃然大怒,老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫的白沙滩上,紧一口慢一口捯气,高一声低一声呻吟”,增加了小说的文采和趣味性。随堂检测1.填空《蒲柳人家》是我国（）作家（）的中篇小说代表作。“蒲柳人家”在作品中代指（）。当代刘绍棠普通贫苦人家

随堂检测2.写出《水浒传》中下列绰号代表的人物。一丈青——

黑旋风——及时雨——智多星——扈三娘李逵宋江吴用课后作业1.完成同步练习。2.运用刻画“一丈青大娘”的手法,写一位你熟悉的同学。再见PúLiǔRénJiā部编语文九年级下册第8课刘绍棠蒲柳人家

情境导入同学们，阅读古典小说《水浒传》，其中那些侠肝义胆、疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“即时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘。今天，我们学习刘绍棠的《蒲柳人家》就是一篇继承和发扬民族传统，形成独特风格的乡土作品。让我们一起走近刘绍棠，走近他笔下栩栩如生的人物形象。作者简介刘绍棠，河北通县人，中国著名作家，“荷花淀派”的代表作家之一。是50年代中国文坛的“神童作家”。代表作品《京门脸子》《蒲柳人家》等。他的作品曾获中国大众文学奖、北京优秀长篇小说奖等奖项，又有多部作品被翻译成外文，在国际上亦有所影响。蒲柳人家故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。蒲柳人家全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分杈，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。基础字词

拴贼痱子害臊

擀面梆打

威吓

纤夫镯子戳穿腌臜

乍蓬捯气唿哨咯吧驾驭

呱呱拗不过筵席到了儿

隐匿烙饼歇晌名讳

驿站shuānfèisàogǎnbānghèqiànzhuóchuōāzāgūniùyánliǎozhàdáohūkāyùnìlàoshǎnghuìyì基础字词戏谑xuè

荣膺

yīng

坍tān塌

墙垣yuán

毡zhān子

潞lù河

莺啼燕啭

zhuàn

嘬zuō

剜wān肉

蹚tāng着

周檎qín

胡茬chá

噘juē嘴

磨蹭

cèng

捎shào马子

石敬瑭táng

情境导入痱子：皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。擀面杖：用来擀面团的木棒。腌臜：脏的，不干净的。捯气：人要死时急促地喘气，文中指喘息。唿哨：又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。断壁残垣：墙。形容破败的景象。如坐针毡：形容心神不宁，不得安生。芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。影影绰绰：隐隐约约。咬文嚼字：过分地斟酌字句。自主探究第一部分(从开头到“一点儿也没有写字的兴致”)：交代第一个主要人物——何满子的奶奶一丈青大娘。内容感知给文章划分段落，并试着概括段意第二部分(从“何满子的爷爷，官讳已不可考”到文章结束)：交代本文的第二个人物——何满子的爷爷何大学问。自主探究1.快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人物？其中哪几个着墨最多？1、何满子2、何满子的奶奶（一丈青大娘）3、何满子的爷爷（何大学问）配角人物开小店的花鞋杜四何满子的父亲、母亲书铺掌柜（姥爷）老秀才、周檎望日莲姑姑纤夫、船老板摆渡船的柳罐斗钉掌铺的吉老秤老木匠郑端午自主探究1．何满子在文章中起什么作用？是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。2．阅读小说中的三个主要人物说说：用“我最喜欢_____,因为他（她）_，从______可以看出”的句式说话。示例：我最喜欢何满子，因为他顽皮淘气，从他对爷爷不理他有怨气，拿白眼珠翻爷爷，小嘴噘得能挂个油瓶可以看出。人物形象文章塑造了几个性格突出的人物形象，我们一起来分析下吧！你知道“一丈青“这个外号吗？《水浒传》中扈hù三娘的外号。

她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？人物形象人物形象深入理解第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情？分析一下作者是运用哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的。一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写。除以上正面描写外，这部分还运用了侧面描写，如通过纤夫无招架之力的狼狈之态来反衬一丈青大娘的刚直不阿、嫉恶如仇、威武勇猛。一丈青大娘的性格：胆大泼辣、刚直不阿口苦心甜、溺爱孙儿热情豪爽、淳厚朴实人物形象何满子的爷爷为什么叫“何大学问”？他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了“何大学问”的外号。这外号具有戏谑性。人物形象人物形象何大学问的性格：侠胆义肝，仗义疏财，慷慨豁达但是，他也好说大话喜戴高帽子，爱讲排场，摆阔气人物形象小说中还写到了哪些人物？他们各有什么性格特征？何满子(线索人物)：机灵顽皮、纯真稚气。运河人民：扶危济困、赤诚相见。写作手法文章用怎么样的描写方式体现了人物的性格？外貌描写、动作描写神态描写、语言描写、侧面描写语言风格《蒲柳人家》是刘绍棠独具风格的乡土文学的代表作。那么，你认为它的民族作风和民族气派体现在哪些地方?中国气派民族风格乡土题材地方特色语言风格小说的