人格心理学复习笔记

人格的定义人格是先天与后天交互作用形成的相对稳定而独特的心理行为模式。影响人格的形成与发展的因素：遗传因素，生理因素，家庭与早期经验，学校与社会文化，遗传与环境的交互作用意识，个体觉察的心理活动和过程状态。前意识，没有浮现意识表面的心理现象，是人们能够回忆起来的经验。潜意识，代表的是深藏于内心的，不可接近的部分，是精神活动的主要方面。程是潜意识的。本我遵循快乐原则。本我为人的整个心理活动提供能量。自我是意识的结构部分。自我是本我与外界关系的调节者，遵循现实原则。的作用，其中性本能是主要成分。与生本能相联系的一切心理能量成为力比多。部时，导致对他人的攻击，仇恨，谋杀等，甚至会派生出毁灭性行为。人格发展即性本能的发展。发展阶段：1.口唇期，出生到一岁。2.肛门期，一到三岁。3.性器期，三到五岁。恋父恋母情节。4.潜伏期，六岁到青春期前。5.两性期，青春期开始。对异性产生兴趣。某个发展阶段，并形成与该阶段密切相关的性格。退化现象，指个人使用比自己年龄更幼稚的方式来解决问题。现实焦虑是人对一个真实的外部威胁的反应的内心紧张，不安和恐惧。神经质焦虑是某些具有威胁性的本我冲动突然进入到人的意识层面而产生的反应，其危险在于自我可能会失去对不被接受的本我愿望的控制。良心的谴责。的一种功能。2.3.4.5.6.7.升华2.34.催眠。健康人格：一个人要想创造性地工作，就应该能够忍受挫折与困难，因为犯错误是在所难弗洛伊德把精神分析的理论和方法用于分析社会历史现象2.对性的研究，3.4.精神分析技理论缺陷：1.对人性消极负面的看法。2.过分夸大“性在人格形成发展过程中的决定性动力作用。3.过分强调无意识作用，忽略能动作用。4.方法的严谨性受到质疑。集体潜意识是指人类在种族进化中所遗留下来的心灵印象物，是对外在世界作适当反应所需的潜能。具有共通性和普遍性。象概念。人格面具是个体适应社会环境的机能表现。阿尼玛是男人心灵中的女性特征，阿尼姆斯原型则是女人心灵中的男性特征。阴影是指潜意识中负向的一面，或者人性中黑暗的一面。探测隐藏在个人潜意识中的情结。是因为有了自卑感所以个体要以补偿方式去克服自卑感。获得优越的方法也不同，这种个人追求优越的方式是生活风格。生活风格决定了一个人适应生活的困扰和解决问题的方式，以及实现目标的手段。阿德勒的人格发展与成因：1.父母教养方式2.出生顺序。现实自我是指个体在此时此地所拥有和表现出来的一切存在的总和。真实自我是指个体的潜能，是个体得以生长发展的主要内在力量。自我形象，是纯粹虚幻，不可能实现的。“基本焦虑”是一种肚子面对严重问题而完全无助的感受。“基本罪恶”是父母的一些不恰当行为。神经症理论：产生根源：焦虑和敌意判断标准：心理和文化双重标准。神经症需要1.对关怀和赞许的神经症需要2.对支配起生活的伙伴的神经症需要3.对权利的神经症需要4.对剥削和利用他人的神经症需要5。对地位和尊严的神经症需要。对自我崇拜的神经症需要7.对非凡成就和个人野心的神经症需要8.对限制自己人生的神经症需要9.对自给自足，独立自主的神经症需要10.对完美无缺的神经症需要。神经症人格：1.亲近他人与顺从型人格2.反抗他人与攻击型人格3.逃避他人与退缩型人格人生取向：1.自谦2.夸张3.退却神经症冲突：1.真实自我与理想自我之间的冲突2.行为方式的冲突弗洛姆的人格类型：1接受型2、剥削型3.囤积型4.市场型5.官僚型6.建设型一种是逃避自由，另一种是走向“积极的自由逃避自由的机制有三种：1.独裁主义2.毁灭3.自动从众同一性包括四个方面：1.个体性2.整体性和整合感3.一致性和连续性4.社会团结性，口唇期：基本信任——基本不信任2.疑3.4.5.6.7.8.成熟期：自我统整——失望学家就可以把儿童塑造成他想要的任何成人。反应性行为（应答性行为条件反射下的行为。操作性行为，是指在没有任何能观察到的刺激出现的情境下发烧的有机体行为。与条件刺激相似的其他刺激做出行为反应。分化，是指个体能对不同的刺激做出不同的行为反应。由于正强化物的出现而对个体行为所产生的强化作用，称为正强化。由于负强化物的消失而对个体行为所产生的强化作用，称为负强化。在一个行为之后给予一个厌恶刺激，结果该行为在将来再现的可能性降低，为正惩罚。做负惩罚。斯金纳的理论应用：1.行为评估2.行为塑造3.行为治疗（代币制，生物反馈法）内驱力是促使有机体行为的任何一种强烈刺激。冲突类型：接近——接近冲突（双趋冲突）回避——回避冲突（双避冲突）接近——回避冲突（趋避冲突）双重接近——回避冲突（双重趋避冲突）紧张就会消除，兴奋就会降低，便失去了动机，它与人的本能相联系。（后将认知需要和审美需要归入自我实现的需要。在满足高层次需要之前，必须先部分满足较低层次的需要。只有低级的需要满足之后，才能产生高级需要，以此类推。需求着的动物，除了少数时间外，很少能达到完全满足的状态。自我，对某一失业忘我献身的人。的体验。罗杰斯的来访者中心说（一）治疗目标（二）治疗技术（三）.真诚一致.3.设身处地的理解（四）治疗结果导相等形式的适应性和表现性的行为。2.特质具有可推测性3.4.特质不是处于睡眠状态的，不用等外界刺5.6.特质间可能具有关联性。特质类型：个人特质和共同特质。个人特质是一个人所特有的特质。共同特质是指许多人所共有的特质，就像一种文化。个人倾向：1.首要倾向2.中心倾向3.次要倾向奥尔波特的动机理论：个人的人格可以是反应性的，也可以是前摄性的。. 完备动机理论的四条标准（1）动机的当前性2）动机的多元性3）动机的认知特征（4）动机的具体性2.机能自主。任何习得的动机系统中，其含有的动力不是该习得系统发展时原有的动力，就可称为机能自主作用。机能自主性有两个水平：持续机能自主与统我机能自主。卡特尔的心里元周期表（课本407页）特质共同特质 个别特质表面特质根源特质 表面特质 根源特质体质特质环境特质 体质特质 环境特能力特质 气质特质 动力特质卡特尔的人格成因理论1. 2.3.遗传与环境的交互作用艾森克的人格维度模型：1.外向——内向维度2.神经质——稳定性维度3.精神质——超我机能维度艾森克的人格的生物学基础：1.抑制理论，唤醒理论与内外向性2.自主神经系统与神经质3.荷尔蒙和精神质4.遗传作用的研究证据（一（二系统脱敏法（三）示范法大五模型：外倾性，宜人性，尽责性，神经质，开放性大七模型：负价一：虚伪浮夸。正价：严谨负责。负价二：浅薄无能。内向负情绪：多愁善感。外向正情绪：热情可爱。外向负情绪：爆操易怒。