2022英语老师的个人工作计划(6篇)

2022(6英语老师的个人工作计划(6篇)以下是我为大家整理的英语老师的个人工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。英语老师的个人工作计划1高能力”的指导思想。教学内容：具体安排：1（上1285214状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型123哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中第1页 18页上课，认真进行自习辅导和批改作业。4从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。8有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最第2页 18页后确定下来。930一、学情分析六年级学生经过几年的学习，基本上具备一定的听说读写能力，总的来看，听说能力稍强，读写能力较弱，且总体水平参差不齐。随着年级升高，教材难度加度，加上对英语学习重视不够，部分同学出现畏难情绪。教学中要注意把复习旧知与学习新知相结合，重建学生的信心，以期达到较好的教学效果。二、教材分析PEP段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，42三、教学目标第3页 18页适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1617个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。4、能完成4个自我评价活动。5、能理解6个幽默小故事。66四、教学重难点教学重点：体重或事物的长度及尺寸。在的状态。第三单元：通过听说读写等活动使学生掌握主要交际语言：wheredidyougo？Whatdidyoudo？等去过哪里，做了什么的交际用语和相关功能词汇。法和一般过去时的简单用法。第4页 18页教学难点：去描述身边的人和物。并在实际的交流中加以运用。解决现实生活中的去过哪里和做过什么的问题。五、教学措施（一）词汇教学（Let’slearn）1、注重词汇的呈现方式2、利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型3、在实际交流当中教学单词4、充分发挥单词卡片的作用（二）对话教学（Let’stalk）1、在听力活动中感知新的语言（Let’stry）2、理解语言的基础上学说、操练语言抓住主句型，替换关键词操练住句型。在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。在会说的基础上运用重点句型。在会用的基础上进行句型书写。第5页 18页（三）阅读教学（Let’sread）1或师生自由会话等形式。2容中的新句型。3、教师解惑答疑，并检测学生的理解情况。英语老师的个人工作计划3一、指导思想特制定本学期的教学工作计划。二、主要工作任务1相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。第6页 18页2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促18并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3三、英语教学工作习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：（一）教学目的任务12求掌握所学句型。345好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能第7页 18页演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。（二）教材重点难点12求掌握所学句型。34言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。（三）主要措施1动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。234做到整洁、规范、正确地书写。5后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。四、加强学习提高素质第8页 18页反思和向名师学习，切实提高自身素质。英语老师的个人工作计划4本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。一、教学目标1学生的听、说、读、写能力。2心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。3生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、第9页 18页习能力的过程。二、教学要求及措施1步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。23对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。4统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。5合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大第10页 18页优补差”。6仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。7（查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。8馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。910不同的学生，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。第11页 18页笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。三、教学进度第一周—第七周：Module1—Module6；模块检测；月考第八周—第九周：Revision1；期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周—第十七周：Module7—Module12；模块检测；月考第十八周—第十九周：Revision2；复习迎接期末考试英语老师的个人工作计划5一、指导思想第12页 18页主学习能力发展的评价体系。1构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野2英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；二、学生情况分析xxx优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生很多，学生发展参差不齐，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。这给教学带来不少困三、教材分析九年级共安排有十五个单元，各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，第13页 18页读量。四、教学目标1、语言技能：听：1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说：1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读：1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写：1、能简单写出连贯且结构较完整的句子。2、能默写课文；第14页 18页3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2、语言知识：语音：1、逐步做到语音、语调自然、得体；2词汇：1念等；2语法：1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3等；4息。1）500个左右生词，和200多个短语。2）学习下列话题：①事务处理。②运动。③旅游。第15页 18页④谈论发生过的事。⑤事物描述。3）①现在完成时。②虚拟语气。③动词不定式。④规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词。⑤主动语态与被动语态。⑥过去将来时。⑦过去完成时课时安排。五、教学具体措施12利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，充分利用多媒体教学3以利于改进教学中存在的问题和不足。加强个别辅导与答疑，第16页 18页做好培优补差。4强化所学，力争让每位学生皆有所获。5他说几句英语，看一看他写的英语作文，再了解他的阅读能力就可知晓。要鼓励学生多做阅读理解，完形填空方面的题。每三天写一篇作文。老师辛苦点，全批面给。针对作文中存在的错误和问题，叫学生当面改正，并说明理由。以便对错误有清楚的认识。长此坚持下去会有效果的。一、指导思想学习等方式，全面提高自身的综合素质。二、工作目标第17页 18页保证每个孩子都感受到成功的喜悦。三、主要工作