精选教师学习总结合集八篇

第页共页精选老师学____结合集八篇精选老师学____结合集八篇老师学____结篇1在这几个月的学习生活中，我们收获的不仅仅有知识，更有精神上的收获与充实。通过观看专家讲座，老师视屏案例展示课交流学习，和其他学员互动，使自己从中感悟到教育的快乐，感悟到生活的美妙，感受到职业的尊严，也感受到作为一位人民老师身上担子的沉重。我在学习期间，我完成了国培各项作业内容指标，在省辅导专家和老师的点评中，去认识缺乏，寻找差距，总结反思，汲取经历。通过这次国培，为我们创造了这个学习再进步的时机，受益颇多。我在这次培训学习中的一点点心得体会，做如下学____结：一、通过学习，对国培有了更深的认识，力求全面提升自己的专业素养。理念上使我意识到：乐学才能更好地进展学会和会学的活动。同时把学习视为终身之事。二、通过这次学习让我们充分体会到了教育上的与时俱进，是随时代的脉搏而动，新课程理念的核心是“注重教学过程，注重学生为主体，注重学生才能的培养”。我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准，下面谈谈自己的点点收获：1、创设情境，发挥最正确效果。在教学理论中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经历和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习中华语言，同时把学到的知识应用到生活实际，使学生充分体会到学以致用的目的。2、联络实际，多鼓励学生，进步学习积极性。要发挥学生主体性和积极性、有一个创新思维活动的空间，关键在于老师。老师如何引导、启发、点拨？能否真正把学生引到这一领域？老师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集、制作与教材有关的知识教具。语文与生活理论严密联络。因此，在教学中老师要擅长引导学生从生活现实出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，鼓励学生共同参与，发挥想象，积极思维，丰富想象。3、注重过程教学。这次学习中的案例展示中，大多是给学生的不仅仅是知识，而是包括知识、技能、创设问题、考虑问题、解决问题、情感、态度、价值观等几个方面。教给学生的应该是探究学习的方法，教给学生独立考虑及团体合作的意识。4、学生应成为课堂学习的主人。三、这次学习，通过观看专家讲座，以及教学视屏，利用网络资平台，使自己不断认识和驾驭课堂教学所具备的教法学法。同时，我在学习中找到了自己工作的差距，也激发了我学习的积极性，有待日后在工作和学习生活中不断更新，充实自已，为教学工作这项工程添砖加瓦。老师学____结篇2在学习了《构建高效课堂理论和方法》的解读与视频后，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同进步。一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益开展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目的”的协调开展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中理论展示和课后反应来进步课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活泼，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析^p问题与解决问题的才能强，目的达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目的的达成。二、从我们老师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是老师可以根据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目的，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要表达在老师能否采取灵敏机动的教学策略和评价方式调动和鼓励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反应、鼓励，以多种方式稳固学生的学习成果，使三维教学目的的达成度更高。三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，可以保持较高学习兴趣获得较好的学习效果。2，评价方式的灵敏高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵敏的评价同样起到鼓励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进展的工作，最终形成一种常态的形式。它的预习、展示、反应都应是高效进展的。4，高效课堂重视各学科根本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验才能、语言表达才能、逻辑思维才能的训练；语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须实在的进步教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改良我们的课堂教学。进步课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改良课堂构造和教学方法、营造和谐教学气氛外，还有很多很多需要我们去不断考虑与理论。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静考虑，勇于理论，擅长总结，终会获得高效课堂教学改革的成功。老师学____结篇3通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了珍贵的教学经历。下面就谈谈我的学____结：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细情况。上课的老师能注重学生才能的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动形式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵老师的课，他可以充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深化认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进展听、说、读和写的才能。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参与。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到开展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和才能以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习才能上的表达也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间互相浸透和联络，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到开展。”因此，老师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到开展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了许多问题去考虑，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写才能?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的间隔，不断进步!老师学____结篇420xx年11月2日我参加了xx区“青峰杯”初中地理“关注学生读图才能的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近间隔地领略到两位老师的教学风格，深沉的教学功底及精湛的教学艺术。给我留下了深化的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原那么，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图才能的培养”主题。以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进展教学。利用教材本身和地图册创设情景传授根底知识，进展根本技能训练和交际活动。在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点。在情景中进展操练能进步学生理论的量和质。2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。课堂上老师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。3、知识理解：老师都重视在操练中讲解知识，在情景中进展精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。采用灵敏多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，老师重视通过板书对知识进展点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，老师必须经常有意识地反省自己的教学理论，从中总结经历教训，要有意识地虚心汲取别人之长，通过自我总结和积极借助别人的成功经历来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。老师学____结篇5陕西石泉县城关镇银龙小学校谢守毅作为遥远山区的农村小学老师，我能参加“国培”学习，我感觉很荣幸。“国培”这一学习的平台的铺设，让来自“四面八方”的我们能“相聚”一堂，互相交流，共同学习，取长补短，共同进步，多好的再学习、再进步的时机啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染。这种高效网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为老师专业成长创始了新的基地，特别是让我们老师能在紧张的工作中合理的安排时间进展学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，繁忙而又愉快，在不知不觉中，将近一个月的学习即将完毕了，回味这一个月的培训，感触甚深。一、国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的理论锻炼。这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到进步的内容。回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线老师的专题讲座，我们所有学员围绕专题进展的各种行动学习等，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。二、国培教育，给我们老师创立了自由交流、合作学习的空间。以往的老师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。三、国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月！通过学习和反思，我认识到将来教育需要科研型的老师，而不再是“教书匠”。老师要想从“教书匠”转为科研型老师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目的：在整理中考虑——日常浸透的自觉研究；在案例中反思——基于教学事例的进展思索；在行动中研究——探究问题解决的方案。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：1、不断学习。“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资学习专业知识。2、自我反思。在教学中不断进展反思，从以往的教学理论中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，汲取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断进步教学成绩。3、互相交流。虚心同同事互相交流，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和开展的。这段时间的学习，虽然很累，但是却很充实。对我一个50多岁的人来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤，使我对将来的工作更加充满信心，我将在以后的教学中将所学理论不断理论，不断总结和进步。老师学____结篇6十天，在平常是不经意就会溜走的日子;而国培学习，让我有了新的认识，新的感悟，新的斗志，新的规划，这一切，犹如平静的湖水激起的浪花，打破了平静，带来了活力。登高望远尽俯拾袁xx教授给我们呈现了新课程改革的缘起：一是教学过分重视形式而相对忽略了学科核心;二是太过感性而理性思维熏陶缺乏;三是在批“学科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法那么与特殊描绘的辩证关系、以尺度思想进展地理教学和地理教学的六大问题。让我们重新理顺了地理教学的思路，明确了地理教学的核心任务，特别是对高考试题的分析^p，那叫高屋建瓴。从王x____师那里，我们明确了老师专业开展的捷径--参加新老师培训、深化进展教学设计、深度地理解学生!抓住学生的“捻”，那是游刃有余，那就是画龙点睛!邵x____师让我们明确了高考命题、组卷和解题思路、方法，更重要的是感受到了他那种执着的教学研究的态度。张x____师那么根据大家提供的教学中的困惑入手，让我们明晰了学习规律对有效地理教学设计的引领作用，既要进展上位提升，还要进展下位应用，激发了大家对课堂教学再构建，再研究的欲望和激情。李x____师从地理教育理念入手，明确了自然地理的核心知识，利用自然地理教学案例，对自然地理的教学和难点的打破给以点拨，以自己成功的教学实录和切身的感受，带着大家走进了课堂教学。强调抓住核心概念、运用恰当的方法、理清教学的原理，走进生活，走向理论。____中文大学的林xx教授，那么让我们从另一个视角走进新课程，理解了地理教育教学应该具备的学科功能：为学生提供动力，让学生学会学习，培养合格好公民。并深化介绍了校本评核及其存在的问题。林xx教授的区域开展教学案例典型、有用，给我们以引领，让我们参与讨论，发表观点，从教学的实际展开，走向了教学的理论。申xx教授从人文地理教学案例入手，为娓娓道来，给我们以启示。王x____师的人文案例详细，展示了自己教学的心得体会，引起了老师的共鸣。李x____师给我们的是地理老师专业标准的解读，更重要的引发了中美教学设计的比照考虑和讨论。刘x____师从自身的开展谈起，让我们重燃自己参与教研的斗志和激情!所有的这一切，都是那么有高度，有考虑，有思想，不是唯我独尊，而是引发了大家的考虑，头脑风暴式的讨论，带来的是无穷尽的思维碰撞的火花。引领，高度的引领，将是我们进步的阶梯和力量的泉!为有头活水来课例研讨：晚上的时间，在林教授的带着下，我们分别进展了老师案例的`讨论，我在活动中发言，发言的题目是我在20xx年山东省首届新课改优质课比赛中的课题，引起了大家的考虑和讨论。讨论很热烈，很深化，关键是引发了大家的考虑，引起了共鸣。这种全国各地老师的研讨，最能激发讨论和考虑的兴趣，最能带动教研的深化。实习，是大家感受最深化的活动。走向自然，回归自然，从自然中来，到现实中去。我想，大家回到工作岗位上，回忆起来的和给学生最多的讲授是走向野外的实习，是自己从自然界中获取的第一手资料和信息。实习，不仅给老师，也给我们的学生带来了学习的兴趣，教研的契机。课堂观察。走向课堂，是我们最愿意看到和参与的，朱雪梅老师带着我们走进首师大附中，走进他们的课堂，让我们领略到了首师大附中学生的风采，也让我们理解了他们在课改中的成果。参与课堂观察，是一项值得研究的课题，朱老师让我们亲身体验了作一个教研员的艰辛和工作意义的重大。我想，我们来北师大参加培训的目的，不是仅仅为了学得一点专业的知识，更重要的是获取一种新课程改革的理念，改革我们的课堂，为学生的终身开展有益。静下心来考虑，我深深地感受到，这次国培，将我们带到了顶峰峰巅，我们得以登高望远尽俯拾。新课程的理念，让我们彻底放手，大胆带着学生走进探究的课堂、研究的课题，开放思维，敢于发表自己的意见和建议，学生的收获带来的影响将是终身的，一句话：为有头活水来!当我们再次走向自己的岗位时，一切在悄悄地改变，理论的引领带来的效益定会令人刮目相看!回校后，我将做好以下工作：一是，立足课堂，积极教研，积极创新。以新课程理念为指引，为学生的终身开展奠基。二是，立足学校的实际，挖掘学校的教学资，让学生走向理论，从理论中获得学习地理的兴趣，获得新知和创新的才能。三是，积极创造条件，培养青年老师，让青年老师在新课程理念指引下快速成长，走向专业开展的正确轨道。老师学____结篇7随着新课程改革的全面施行，老师的业务程度殛待进步，为了适应时代开展，做一名合格的老师，我利用课余时间坚持学习，获得了较好的效果，现总结如下。一、加强师德修养，努力完善自我：教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民老师，我加强自己的师德修养，爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦挖苦学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表，率先垂范。二、课堂教学与理论相结合，理论新课改：将新理念，新方法运用到课堂教学中，在理论中尝试，再将所得的经历积累，通过“学习理论再学习再理论”的学习方式进步自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学程度。三、积极参加学校及上级组织的各种教研活动：教研活动能提到自己的教育科研才能，因此，作为一名合格的人民老师，我积极投身于教育科研理论中，参加语文组的教研活动，在理论中检验自己，在理论中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学才能有一个新的飞跃，质的飞跃。四、坚持利用业余时间学习，充实自己：教育是一个开展性的职业，它要求从事这个职业的老师应坚持学习，永不连续，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。五、虚心向同行学习：在教育教学过程中，遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生请教，到达教学相长的目的。总之，本着虚心、务实的原那么，认真学习，努力理论，使自己的教育教学才能到达一个新的台阶。老师学____结篇8通过参加学校组织的政治学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要》、《中小学老师职业道德标准》等内容，使我更加明确了自己所肩负的重任，深化地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。下面谈一谈自己的学习心得体会：一、更新观念，终身学习。在政治思想方面，我长期坚持学习，努力进步自身的思想政治素质。通过学习政治理论，进步了思想素质。使我更深化的领会了国家的方针政策，深化的把握了“三个代表”重要思想，深化的理解共产理论，与时俱进的理论品质，能全面贯彻党的教育方针，能严格按师德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求老师要不断汲取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在