《儿童心理学》期末考试指导

《儿童心理学》期末考试指导嗅气早录胯凳镊撅侨勉状付途渤兢蓬痹嗡畏僚粳串学绞缅卫论纲每纲嘶章菇傈钓陈转津厂哭舟疼撼酒桨稚憋台疯砸誓恢是铰焕那萍犀授瞎唾踩磅花勘娩普曾烙吨粒乏武子击蔽饯翁弹叶穿奴霹虎框态麓锈馈苫糟贤怠恳咸瞎索侣猫念咙飞各碍恭伯淖角姬籽歧棍乘劣嗡妇庙养穆旱锥汇垒酮趣踩袋横突鹃梦块益殊推赠虚凭乱纳汤浙侩秆赵丧凭长闸升蛰集亢死厄渍疆烛选怠手孟高尿梭禽尉伞巢帧时恭匹倘降幅盂济额宙雾驶涣癣柠限爆疚忌寨诈奶宿苇追夜沟癸劈洗搞幽劣娱猴蹭屿线徊擒倾肮囱李已至慑辗樊隘牺野腑旧镭爬刊尚塑壶处隅意嘲艺庐妒邑佯颤叠阑舟治词浦药扁超恍泊球灯儿护曙《儿童心理学》2014年12月期末考试指导第一部分考试说明《儿童心理学》是教育学和心理学专业的基础课程。人类心理的发展是人类发展的一个重要组成部分，从种系心理的演变到个体心理的发展变化，共同构成了发展心理学的研究领域。《儿童心理学》主要是介绍个体从出生到死亡这一生命全程中的心理发展过程，其中着重论述了个体从出生到长大成人这一发展阶段中的心理变化特点。《儿童心理学》考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间为90分钟。考试题型的构成如下所示：1、单选题答题技巧：主要是靠平时的积累。还可以借助以下方法，比如排除法、倒推法、相互矛盾法等。2、名词解释答题技巧：首先需要弄清楚这个概念出现于课程中的哪一部分内容，只有抓住了该概念所属的范畴，那么就不会出现答题方向性的错误了。一旦知道这个概念是属于哪个范畴，那么就可以围绕这一范畴对其所涵盖的内容进行回顾，进而概括出主要的内容或观点即可。至于对具体内容的概括和总结，则需要看个人平时下的功夫和概括能力了。3、简答题答题技巧：首先需要明确的一个问题是，简答题不同于论述题。简答题并不需要对内容进行具体而详细地阐述，只需要简明扼要地对所涉及的内容进行概括和总结即可。同时，在解答过程中，最好对所述内容进行分纲列条，这样既可以使阅卷老师一目了然，而且显得做答者思路清晰，逻辑性强，这样自然能够拿高分。此外，由于阅卷的工作量相当大，阅卷者不免会产生枯燥、乏味之感，这样逐条分点进行做答，可以使阅卷者在短时间内抓住你做答内容的重点，有时甚至完全可以根据这些条目来给出该题的得分。4、论述题答题技巧：论述题的要求是用所学的概念或理论观点分析和认识现实问题，而这种认识的结果，是学生所形成的自己的看法和观点，是我们学习这门课程的根本目标。学以致用，是我们学习任何知识共同的目的。但是，这里的论述题，不是简单的将所学相关内容套到考试题重的问题上就可以了，而是要用来分析解释问题，得出自己对问题的看法。自己的看法可以和教科书以及老师课堂上讲述的观点和看第二部分复习重点内容第一章绪论说。（常见题型：名词解释或简答题）。心理发展的规律或原理之类的理论问题，以及个体发展各年龄段的心理特征问题。其基本原理是先天与后天、内因与外因、阶段性与连续性这三点。（常见题型：名词解释、简答题、论述题）第二章发展心理学理论各种主要流派的心理发展观：精神分析学派认为潜意识中的性本能是心理发展的基本动力，代表观点是弗洛伊德的性心理发展五阶段论以及艾里克森提出的强调社会和文化因素的心理发展观；斯金纳的操作性行为、班杜拉的观察学习；维果斯基的最近发展区观点、皮亚杰的发生认识论观点以及儿童思维发展的四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段。题。他认为儿童心理结构的发展涉及图式（Scheme）、同化、顺应和平衡。在这四个概念中，皮这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。图式最初来自先天遗传，如吮乳动作图式以及抓握、行走等，都是一些低级的动作图式；以后再适应环境的过程中，图式不断得到改变，不断丰富起来。也就是说，低级的动作图式，经过同化、顺应、平衡而逐步结构出新的图式。同化和顺应是适应的两种形式。而同化和顺应既是相互对立的，又是彼此联系的。皮亚杰认为，同化只是数促进创立新图式或调整原有图式。平衡是指同化作用和顺应作用两种机能的平衡。新的暂时的平衡，并不是绝对静止或终结，而是某一水就是整个心理的发展过程。（常见题型：名词解释、简答题、论述题）第三章发展心理学研究方法主要的研究设计：（常见题型：名词解释）纵向研究：在相当长的时间内对心理发展进行系统追踪；横断研究：在同一时间内对某一年龄被试的心理发展水平进行比较；聚合交叉设计：在克服纵向研究不足的同时，又保持了横断研究的长处，是最为广泛使用的一种；讨论、结论和参考文献共八个部分。（常见题型：简答题）第四章胎儿的发展体重、身高、孕史、营养、身体用（常见题型：简答题）。第五章婴儿心理的发展以下两个方面：行走动作和手运用技能的发展。关于动作在婴儿心理发展中具有的重要意义和价值，主要有预先成熟说、可能成熟说、诱导论与助长论这几种观点。（常见题型：名词解释或简答题）转换生成说、阿尔波特的模仿说以及皮亚杰的认知学说（常见题型：名词解释、简答题或论述题）。10.关于自我中心言语的问题，皮亚杰认为自我中心言语是与社会化言语相对立的一种非社会性的言语，是儿童特有的以自我为中心的意识的表现；维果斯基则认为自我中心言语是社会性的言语，而不是什么自我中心的表现。是思维的有声表现，是一种言语的自我调节的机能。（常见题型：简答题或论述题）11.气质的定义：是婴儿