2023学年完整公开课版触动心灵

心音共鸣写触动心灵的人和事学习目标1、练习准确地表达自己的心灵感悟。2、学习运用细节描写的手法。3、培养学生对生活的感激之心。一、叙说要真实，以真动人

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。《背影》

读了这段文字，放佛泪浸眼眶。原因是这段文字写得很真实。

唯有真实，才能动人。真实的事件，才能打动人的心，才能引起心灵的共鸣。写作中，要多写发生在身边的人和事。多观察，才能发现生活的真善美；常怀感恩之心对待生活，才能对生活有所感悟。这样，才能写出富有真情实感的文章。二、运用肖像描写，触动人们的内心世界

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。这段肖像描写，引起了我们对祥林嫂的深切同情，对她的人生遭遇感到痛心。成功的肖像描写能使人物形象更鲜明，生动，使人物个性更突出，给人以深刻的印象。三、运用动作描写，引起人们的共鸣

主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握着那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中……”

这是一个特定的、历史性的动作。这里的动作描写，显示了毛泽东无比的决心，无上的英勇。这个动作，引起了人们对重庆谈判的无限期盼。生动形象的动作描写，能显示出人物的内心活动、处世态度、思想品质，可以表现人物的性格特征。

四、刻画人物的语言，激发人们的崇敬之情“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”这段语言描写，表现了江姐坚定地理想和为革命坚持到底的信念。

成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“闻其声，见其人”，获得深刻的印象。五、描写人物的神态，突出其精神品质万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。花照亮了他寻钢铸一般的脸。1秒钟、2秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：同志们！为了新中国！冲啊!这里的神态描写，表现了董存瑞为了新中国而牺牲自我的优秀品质，震撼着人们的心灵。神态描写能达到“以外显内”的效果，可以反映人物的心理状况、揭示人物的性格、品质。六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。这里的细节描写，极其形象地表现了父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的怜惜，引起了读者的共鸣。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。课堂小结心音共鸣的方法一、叙说事件要真实，以真动人二、运用肖像描写，触动人们的内心世界三、运用动作描写，引起人们的共鸣四、刻画语言描写，激发人们的崇敬之情五、描写人物的神态，突出其精神品质六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣

课堂练习

运用细节描写的方法，写一段话，凸现人物的优秀品质或某种性格特点。100字以上。1、学生写话2、展示学生作品作文训练芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”；触动了国人的心灵；眷眷亲情；触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界一定也会有许多触动你心