的美术教案5篇

的美术教案5篇美术教案篇1

设计背景

在活动之前，老师自己预备各种各样的小花伞的图片，然后好好认识一下雨伞的特点。

活动目标

1、学习不同的花纹，图案有规律地装饰伞面。

2、鼓舞幼儿大胆创作，设计自己喜爱的小花伞。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

重点难点

重点：涂颜色的时候，颜色不协作。

难点：在雨伞上面画出来图形。

活动预备

1、幼儿已有装饰画的基础，会用简洁的图案装饰服装，帽子等物品。

2、和幼儿一起观看不同图案的花伞。

3、实物伞若干，彩色铅笔和《幼儿用书·健康，社会与艺术》，画有伞的图案。

活动过程

〔一〕、导入部分。

1、观赏实物伞，重点引导幼儿观看伞面上的花纹和图案。

教师:“小朋友们，咱们班上有那么多美丽的小花伞，你最喜爱那一把？它是什么颜色的？上面的图案是什么样的？〞

〔二〕、展开部分。

1、请幼儿打开《幼儿用书·健康，社会与艺术》。教师“小朋友，看，这里有什么？〞〔伞〕。“上面有好看的图案吗？〞〔没有〕“有美丽的颜色吗？〞〔没有。〕“今日老师就请小朋友自己来设计这把雨伞。好吗？〞

2、引导幼儿用图形有规律地进行装饰，也可以用自己喜爱的图案进行装。

3、幼儿装饰伞面的过程中，教师提示幼儿留意坐姿和握笔姿态，讲卫生。

4、活动过程中，表扬主动参加的幼儿，鼓舞大胆动手的幼儿。

〔三〕结束部分。

展示及观赏作品。

请幼儿相互说一说，雨伞上涂了什么颜色？画了哪些好看的装饰图形？

教学反思

《小花伞》是节绘画课，目的就是通过活动知道伞的基本样子并进行装饰。在进行活动之前，对于这节活动课事实上有两种方案，第一种是教师事先画好伞的样子，让幼儿对伞面进行涂色，第二种方案是让幼儿自己动手用彩色笔对伞面涂色。前一种方案着重于用各种材料进行装饰，后一种方案如何画伞面对幼儿是一种挑战。

在活动的`过程中我发觉，有些幼儿在雨伞上面涂颜色的时候，不那么大胆，但是在我的鼓舞和指导下，他们很快学会了咋样涂颜色的方法，结果，他们模范我带来的各种各样的雨伞，自己动手画出来把自己喜爱的雨伞。

这次的活动是让幼儿亲子画伞，而原先第一种设想让幼儿装饰伞也是一个很好的活动，可以在区角活动中让幼儿尝试。

美术教案篇2

【活动设计】

“中国杜鹃之乡〞是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也特别的感兴趣，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们决定以此为切入口，开展活动。

活动一：秀丽的杜鹃花

【活动目标】

1、感受杜鹃盛开的秀丽景象，初步观看认识杜鹃花的特点。

2、大胆与农民沟通，运用语言表达所见所闻。

【活动预备】

1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。

2、告知家长本次活动的目的以及协作的事项。

3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。

【活动过程】

一、看一看。

引导幼儿在花木场里观看杜鹃，初步认识杜鹃并感受杜鹃花的美。

二、问一问。

鼓舞幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。

三、说一说。

幼儿互相沟通，用生动的语言描述看到的杜鹃花，教师做纪录。

四、画一画。

回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。

活动二：品种繁多的杜鹃花

【活动目标】

1、尝试运用观看、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。

2、观看感知品种繁多的杜鹃花。

【活动预备】

1、ppt课件

2、西鹃、毛鹃实物。

3、幼儿人手一张纪录纸。

【活动过程】

一、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的'杜鹃花。

教师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡〞。

二、区分西鹃和毛鹃的不同。

1、教师介绍西鹃和毛鹃。

2、出示纪录纸，明确观看目的，了解纪录方法。

3、幼儿操作，教师重点引导幼儿观看花瓣和叶子。

4、利用纪录表，大家一起商量、总结西鹃和毛鹃的不同。

三、教师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。

美术教案篇3

活动目标：

1．在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培育幼儿对纸工活动的兴趣。

２．引导幼儿按颜色将纸条进行分类，进展幼儿动手操作能力和语言表达能力。

活动预备：

彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，图片，活动预备纸条

活动过程：

１、出示纸条，吸引幼儿．

〔１〕教师一手抓一把纸条抖动

师：看，老师手里拿的是什么呀？〔彩色纸条〕这象什么呢？好，我们一起来听一听它的声音。

〔２〕师：这个纸条可淘气了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？〔头发〕纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？〔胡子〕飞到腰里象什么？〔裙子〕

２、学习使用剪刀．

〔１〕出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本事真大。师：手变成手*，〔我们一起来做做〕插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。谁来试试看？〔２〕师：剪刀还想告知你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。

３、幼儿剪纸条。

你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。〔放点音乐〕

４、游戏：

〔１〕师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。〔强调越来越多〕

〔２〕玩游戏：捡花瓣师：这一张一张的纸片象什么呀？〔春天的小花瓣〕春风吹来了，小花瓣掉下来了。〔教师把幼儿剪好的纸片撒向天空〕师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。游戏３次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

５、花儿贴纸片。

师：小话怎么了？〔小花哭了〕它说旁边的花儿多美丽，我没有美丽的`颜色。你们能把它变成黄色的花吗？〔幼儿找黄色的纸片贴在小花上〕我们一起来劝慰劝慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。〞

活动结束

将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

美术教案篇4

课题：会滚的玩具

课时：1课时

学习领域:设计*应用

教材简析：

本课教材主要是引导学生利用简单找到的材料，设计一个会动的简易玩具在游戏式的活动中进展学生创造性思维和动手实践能力。

教学目标：

1、了解会滚的玩具的特点。

2、指导学生采纳绘制、剪贴等多种方式对玩具进行简洁的装饰。

3、引导学生通过自己的设计和制作，感受美术活动的乐趣和胜利的喜悦。

教学重点：

合理选用废旧材料，表现会滚的玩具的详情部分。

教学难点：

培育学生自选材料、自筹材料、自制玩具的能力以及设计造型的方法。

教学预备：

1、教师课前预备易拉罐、塑料小瓶、彩色纸等材料，演示操作的各种绘画制作工具及示范作品。

2、学生预备纸盒、小瓶、罐等材料，水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等绘画制作工具。

教学活动过程:

一、引导阶段：

在讲台与学生课桌间用kt板设置一道斜坡，展示一些会滚的玩具。激发学生深厚的兴趣。

在展示一些滚不好的玩具时，请学生思索为什么它们滚不好？

而示范的玩具为什么滚的好，可以让学生上来拿着比较一下。

二、进展阶段：

教师以清楚的演示，说明几种有代表性的瓶、罐、纸筒等材料制成会滚动的玩具的`具体方法与步骤。

鼓舞学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会滚的小玩具。

采纳画、撕、剪、贴等造型手段将玩具装饰美化。

在作业过程中要激发学生大胆、自由的创造。

引导学生想方设法突破单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工制作或其他方法结合起来运用。

三、游戏：

作业完成后到斜坡处滚滚试试，看谁做的又美丽，滚的又快、又好。

说一说：

1、你感觉这些玩具中哪一个最有意思？为什么？

2、谁情愿为大家介绍一下自己的玩具？介绍一下自己认为最胜利的地方。

假如再做一次，你预备在哪些地方进行改良？

教师准时鼓舞有点滴进步的学生同时提出进展要求。

四、整理与整理。

课后拓展：

让学生回家后进一步提高“会滚的玩具〞的设计创意。

札记：

学生查找的会滚的材料中有的虽然是圆柱形的，但材质却太软，在经过学生的小手又画、又做的过程后便揉搓的不像样了，滚起来歪歪扭扭。

所以在选材上应提示学生尽量选用硬一些的材料，假如实在要用较软的材料，也要在制作时轻一点，尽量不破坏材料原有的样子。

美术教案篇5

第7课衣架的联想〔1课时〕

教学目标

1、依据生活中衣架的样子特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。

2、利用生活中最一般的衣架，通过联想、想象、制作成新颖好玩的作品。

3、培育学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。

教学重点

依据衣架的样子特征进行设计，通过联想、想象，利用多种方法制作成新颖好玩的作品。

教学难点

奇妙利用衣架样子设计制作。

教学预备

制作材料、衣架、教材

教学过程

一、导入新课

放映教学课件。提问：

1、观看作品是如何奇妙利用衣架的'？

2、选用了哪些辅助材料？

3、作品有哪些创新表现？

出示课题

二、讲授新课

1、引导学生观赏书中毕加索《牛头》，分析“奇思秒想〞。

2、启发学生依据一个衣架进行联想。

提问：依据这个衣架的形象你联想到什么？说一说你有什么新的想法？

3、组织学生看书，分析书中学生作品。