路面工程-高速公路施工标准化培训课件

路面工程-高速公路施工标准化培训路面工程-高速公路施工标准化培训路面工程-高速公路施工标准化培训高速公路施工标准化培训(路面工程)吴春颖道路工程研究所,所长≌苏交科部分地区高速公路的早期损坏仍然严重结构性损坏水损坏车辙、拥包抗滑性不足≌苏交科学习诗歌，是传承我国古代优秀文化的重要途径，在各个版本的初中语文教材中，每册书都有不少诗歌出现，这充分体现了诗歌教学在中学语文教育中的地位。《新课标》指出，学习诗歌要理解诗歌的内容和表达的思想感情，学习欣赏优美的诗句，引导学生在理解的基础上，多读多背多感悟。怎样依据教学大纲开展好诗歌教学呢？以下是本人在多年的教学实践中总结出的几点想法。一、了解背景，填补空白我们常说“诗如其人”，那么了解“其人”，也能从侧面了解其诗，了解诗人创作时的丰富情感的重要一环，而且，由于古今语言表达的差异，历史变迁所形成的诗人与学生感情的距离，都造成了学生理解上的困难。因此，了解诗人与诗的写作背景，就能缩短学生与诗人间的情感距离，填补诗中由于语言表达形式的限制而形成的许多空白，以帮助学生理解诗歌的内容。如在讲授《春望》时，先介绍诗人杜甫及其背景是有必要的，因为杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”，其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为“诗圣”，安史之乱开始，他流氓颠沛，竟为叛军所俘，在目睹沦陷后的长安之萧条零落，身历逆境思乡情切，不免感慨万端，于是写下这首诗。学生了解完诗人与这些写作背景后，有了一个初步的感知，这为学生理解诗歌就有了一个很好的铺垫。二、解读诗题，理解内容诗题往往点出了诗的主要内容、写作对象和情境。解读诗题往往要前后延伸和拓展，从多个角度了解诗歌。如：在讲授《春望》一诗时，向学生抛出问题“诗人杜甫在什么季节眺望哪里？那里的景色是繁华还是荒芜？为什么？”引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式得出“诗人在春天眺望长安城，而当时长安城被安史之乱的叛军占领，一片荒芜景象，这就是战乱中的唐朝都城”的结论。三、抓住“诗眼”，理解诗情“诗眼”，也就是诗歌当中集中流露和具?w体现作者思想感情的词、句，是理解诗歌的关键所在。如：王湾的《次北固山下》一诗，诗的“诗眼”就是“乡书何处达？归雁洛阳边？”抓住这句诗作具体分析、理解，深入体会，就不难理解这首诗所表达的是诗人的思乡之情了；李贺的《雁门太守行》，全诗从多个角度铺写战地气氛和战争场面，但只要抓住“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”这两句，就不难理解诗人赞颂戍边将士誓死报国的决心了。四、欣赏诗句，引发情思初中所选的诗歌都是一些名篇佳作，语言凝炼，音韵优美，含义深刻。理解这些名句或是富有表现力的妙句，能引发读者情思，余味无穷，在全篇中又具有画龙点睛的作用。如：1.杜甫的《春望》，其千古名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，感伤国家时局，热泪飞溅花瓣，悲恨亲人离散，鸟啼令人心乱。这是诗人望后所思，用“花”“鸟”反衬诗人沉痛的心情，更显得“感”之深，“恨”之切。2.王湾的《次北固山下》，其名句“海日升残夜，江春入旧年”，夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。不仅写景逼真，而且还给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。五、联想再现，想象意境运用联想和想象，感受诗歌中的艺术形象，把握诗歌的诗情画意，体会诗歌的意境，这对于初中学生来说，是开拓学生想象，培养和发展创造意识，提高欣赏能力训练的一种延伸。诗歌是诗人生命的冲动、感情的倾诉，“情动于中而言溢于表”。一首诗就是一幅画或多幅画，是由众多意象组合起来的画，引导学生步入诗境，使他们如见其景，如见其物，如见其人，如闻其声，达到心灵的沟通，情感的交融。例如在教授马致远《天净沙?秋思》时，就可以充分调动学生的想象力，把握诗人的形象，融入自我的情感，勾勒一幅凄凉的秋景图：天色黄昏，夕阳下的枯藤附在老树上，树上站立着几只无精打采的乌鸦，作者独在荒凉古道中，顶着西风，骑着瘦马前进，太阳下山了，伤心的人，正在天涯漂泊，还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫长的夜晚，不禁悲从中来，肝肠寸断。这些联想与想象，能让学生充分感受到诗歌苍凉的意境。六、反复吟诵，体味提高俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。诵读吟咏是鉴赏诗歌美的最基本的方法，也是诗歌教学中非常重要的环节，它对一个人的文化功底可以产生相当大的影响，在吟诵中可以深情的体味，积累大量的字词佳句，提高学生的阅读能力和表达能力。而诗歌篇幅相对较小，又蕴涵着丰富的人文价值，最适宜于学生背诵。因此，在教学诗歌时，我也一直强调学生背诵。对于初中生来说，背诵一定要建立在准确地、有感情地熟读的基础之上。这样可以加深对诗歌的体验和理解。背诵时还要注意，读到稍微熟悉时，就着手背诵，这样可适当激发学生的想象能力。正所谓“教学有法，又教无定法”，诗歌教学亦是如此。可供我们选择的教学方法有很多，而且这些方法并不是独立存在的，在教学过程中，我们还可以因材施教、因人而宜，从而更好地理解作品，挖掘诗歌内涵。而一切方法的选定，都要根据作品的特点、学生的基础与教师的情况来进行。选取一个有利于开展的教学方式，让我们更好地融入作品里面，更好地走进诗人的内心世界，更有效的提高语文课堂效率，更大限度地激发学生的积极性，这样我们就可以真正达到叶圣陶老前辈倡导的“教是为了不教”的境界。本文中对诗歌教学策略的探析只是一个方面，诗歌的教学策略还应有广阔的天地，有待于我们继续深入下去，使诗歌教学发挥它应有的价值。德育工作是学校管理工作的核心，关系着塑造学生美好心灵，促进学生形成科学的世界观、人生观、价值观。农村中学生是正处于12岁至19岁的青少年，是长身体、长知识的时期，更是树立科学世界观、人生观和正确的政治观念的形成期。因此是学校对他们进行必要的道德情操、心理品质和行为习惯修养教育的最佳时期，下面结合农村中学特点，谈谈笔者自己的一些认识。一、农村中学生道德行为存在的主要问题目前农村中学学生的思想道德状况总的来说是良好的，但也存在着一些不良现象，这主要表现在以下几个方面：（一）部分农村中学生在道德行为上存在着自由主义倾向。突出表现是，个性非常自由，不遵守纪律、不爱护公物、不热爱集体、不热爱劳动。更为严重的是，近年来，一部分学生哥们义气严重，经常聚众酗洒、打架斗殴、早恋、以大欺小、少数农村中学生甚至达到了善恶不分的地步。（二）部分农村中学生缺乏责任感、对社会、对家庭感情泠漠。由于一些家长片面对子女进行只有读书才是唯一的出路的引导，成天让子女读死书、死读书，这些学生为了满足家长的心愿，“两耳不闻窗外事，一心只读应试书”。另外，有的学生沉溺于网吧、游戏厅、赌场、看武打小说等等，对社会不讲公德、对家长不讲孝敬。（三）部分农村中学生享乐思想严重。由于改革开放，农民的生活水平有了提高，再加上许多农民外出务工，把子女放在家中成为留守学生，为了弥补他们对子女的感情投入上的不足，因此在物质上尽量满足，不对子女进行艰苦奋斗的教育，从而养成了讲阔气、讲排场、讲享乐的歪风邪气。（四）部分农村中学生日常行为差。中学生行为规范要求中学生要求中学生要自尊自爱、尊敬师长、团结同学、不吸烟、不酗酒、不赌博、不打架等。可是，有些中学生不遵守纪律、不爱护集体财产，吸烟、酗酒、赌博时有发生，这些现象严重影响了学校正常教学秩序和安全稳定。以上几点是当前农村中学生中存在的带有普遍性的问题，也是德育工作中量棘手的问题。对于这些问题，要认真分析研究，采取有效措施，进一步加强德育工作，增强德育工作的时效性、针对性，认真把农村德育工作抓好。二、解决农村中学德育问题的几点思考和对策（一）认识到位，提高对加强农村中学德育工作的重要意义的认识。重视和加强学校中的德育工作是我们党和政府的优良传统。毛泽东同志说过：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。”①他在强调德育、智育、体育几方面都应得到发展不能偏废的同时，非常鲜明地把德育置于首位。邓小平同志说：“毫无疑问，学校就应该永远把坚定、正确的政治方向放在第一位。”②江泽民同志也十分明确地指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。③胡锦涛同志在全国两会上也提出了“八荣八耻”。有的人认为把德育放在首位会与教学工作发生冲突，影响科学文化的教学，其实这些都是误解，列宁说过：“共产主义理想并不是空洞的说教，而是人类社会积累下来的极其丰富的各种知识所形成的科学绪论”。④思想、政治和道德教育与科学文化教育之间是相辅相成、互相促进的，而不能把它们割裂开来或对立起来。我们要借推进新课程的契机，加大课堂教学改革的步伐，确立新的教书育人评价标准，要把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机地统一到课堂教学之中，要树立以德治校、以德树人、以德修身的理念，加强中学生诚信教育，让学生自觉地遵守《中学生日常行为规范》，养成道德习惯。⑤（二）加强对德育工作的领导。要制订工作规划和计划。学生的"五爱"情感，文明行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程，各种教育内容的深浅和侧重点，要针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力有所不同，逐步提高。二要定期召开会议，如德育领导小组会议、班主任会议等，分析研究德育工作进展情况，及时总结经验教训，统一布置阶段性工作。布置工作既要注意系统性，也要考虑针对性。三要确定岗位职责，充分调动学校内部各部门的积极性，把各种教育力量有机地组织起来，形成合力，提高德育工作的效率。（三）健全“多级德育责任体制，”形成全员参与，多方并举，上下联动、左右配合“的德育工作网络”。所谓“多级德育责任制”，即校长政教处一年级组长班主任宿管员的管理机构，使农村学校的德育工作层层有人抓，处处有人管，且分工明确，责任落实。校内要建立有科任教师、校团委和学生会干部的德育工作队伍。校外有家长学校或家长委员会队伍。这样，学校、社会、家庭三个方面从不同的层面、时空相互配合，齐抓共管、形成合力，要发挥学生在德育工作中的主体作用。学生既是德育工作的对象，又是德育工作主体。学校的德育工作具体怎样做，要看学生的具体情况而定，做到因材施教。德育工作的过程也离不开学生集体组织力量和舆论力量的支持。德育工作的效果也是看学生的正确信念是否确立，良好的行为习惯是否养成。特别是培养学生干部、发挥学生干部的带头作用。（四）培养和形成良好的班集体，坚持不懈地加强学生良好习惯的养成教育良好的学生集体对学生的思想品德形成具有巨大的影响。在一个富有吸引力和凝聚力的集体中，每个学生既受到个别，也受到群体及其特性的影响。置身于其中的学生会感受到有形和无形的压力，集体中的共同意志、观念、情感和行为迫使他们按照集体的要求、期望和共同经验去调整、改变、约束自己M观念和行为，保持自己作为集体一员的地位。坚持不懈地加强养成教育。学校德育工作计划实施，既要通过丰富多彩的教育活动和良好的学生集体去实现，也要通过日常行为规范的教育来保证。（五）创设良好的校园环境，做到环境育人。优美、高尚、充满人文气息的校园文化环境，不仅可以为学生提供良好的学习生活条件，启迪人的智慧，开发人的潜能，而且还有利于形成尊重、公正、至爱、守纪的良好学风和校风，对学生思想品德乃至个性的形成起着积极的影响。因此，学校坚持做到学生是活动的主体，在活动中让学生充分发挥主体性和创造性，使其精神得到陶冶，灵魂受到洗涤，道德境界得到提升⑥。要对校容校貌进行认真规划，花草树木和教室、走廊要精心设计并认真布置。设置德育墙安排一些催人奋进的名人名言、画像、醒目的固定标语等，营造健康向上、朝气蓬勃的育人氛围。（六）开展丰富多彩的课外活动，不断陶冶学生的道德情操学生课外活动是学生课余生活的重要组成部份，因此认真开展适合中学生特点的喜闻乐见的课外活动，寓教于乐，不断提高学生的道德情操，具有什么重要的意义。在开展学生课外活动中，本着"自愿、实效、安全"的原则，在班主任或团委会组织指导下，可组织学生团校、文娱、体育、美术、书法、阅读、电脑等兴趣小组。通过这些有益于为青少年喜闻乐见的各种活动，有益他们的健康成长。注释：①王红升《论建国后毛泽东的教育思想》，《中国牛晶毛泽东思想网》2008年9月。②丁振国《高等学校要始终坚持正确的政治方向》，《湖北电大学刊》1997年03期。③张元明《要把德育放在教育的首位》，《教育与现代化》1989年04期。④郑润权、陈扬《当代大学生党员的马克思主义信仰教育研究》，《思想政治教育研究》，2007年第1期。⑤陈正旺《农村中学思想道德建设中的问题与对策》，《学校党建与思想教育》2006年第9期第57页。⑥刘孝金《当代中学生道德行为的反思与对策》，《学校党建与思想教育》2009/9总第326期第64页。高速公路施工标准化培训(路面工程)吴春颖道路工程研究所,所长≌苏交科部分地区高速公路的早期损坏仍然严重结构性损坏水损坏车辙、拥包抗滑性不足≌苏交科桥面路面“面子”工程做好这张“脸”≌苏交科施工标准化的“三个内涵”理念:粗活细做、细活精做、精益求精。标准:管理行为、工地建设、施工工艺、过程控制、建设成果。目标:让标准成为习惯,让习惯符合标准,让结果达到标准。≌苏交科标准化系列指南江苏省高速公路施工标准化指南高速公路施工标准化技术指南主要起草大参与指南编制高速公路路面工王任都员:马正剧主任叠员:车阵拉健江苏省交通工程建设局主搁:玉珍,孙当作参编人员:该刘组吓又建冷B光伟张标准化系列指南江西省高速公路施工质量控制要点海南省高速公路沥青路面工程施工标准化指南公路程试验检测技术操作手朋(试行)(第一分册)主要起草积与指南编制江西省交通运输厅江西