初中语文-诗两首教学课件设计_第1页
初中语文-诗两首教学课件设计_第2页
初中语文-诗两首教学课件设计_第3页
初中语文-诗两首教学课件设计_第4页
初中语文-诗两首教学课件设计_第5页
已阅读5页,还剩32页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

普希金走近作者普希金故居

俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。高尔基更赞誉他“一代宗师”。作者简介亚历山大·普希金(1799—1837)听读,注意节奏听录音范读

假如︱生活︱欺骗了你,不要︱悲伤,不要︱心急!忧郁的日子里︱需要镇静:相信吧,快乐的日子︱将会来临。心儿︱永远向往着︱未来;现在︱却常是︱忧郁。一切︱都是︱瞬息,一切︱都将会︱过去,而︱那过去了的,就会成为︱亲切的怀恋。我们也来试试!初读,概括诗的内容

诗歌的两个小节各表现了怎样的内容?整体感悟第一节写如果身处逆境,不必悲伤,要耐心等待,快乐的日子一定到来。第二节写要永远向往美好的未来,现在虽身处逆境,只是暂时的,当时过境迁,往事都将成为亲切的回忆。联系作者的经历,说说“生活欺骗了你”是指什么?

思考这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居女儿的纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。写作背景联系作者的经历,说说“生活欺骗了你”是指什么?

“生活欺骗了你”是指因遭遇到艰难困苦甚至不幸而身处逆境。三读,体会应该用怎样的口吻、怎样的语气来读。

劝说的口吻,亲密和婉,热诚坦率,似乎诗人在与你交谈。这些语气、口吻从诗中的哪些词语可以看出?不要需要相信吧将会

如果把“忧郁的日子里需要镇静”中的“需要”改为“须要”,与原诗有什么不同?朗读的语气有什么不同?四读,从诗人如何对待现在、未来、过去的态度,感受诗人是个怎样的人?

诗人在这样的处境下,没有丧失希望和斗志,仍热爱生活,追求自由,为实现理想而不懈奋斗,从而感受到诗人是个有着真诚博大的胸怀和坚强乐观的思想情绪的人。

应如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”一句?曾经经历过的美好、哀愁,都会是我们记忆中不可缺少的一部分。各种体验都是一笔宝贵的人生财富,都有助于把握人生。每当我们回想曾经的经历就会觉得无比的亲切、熟悉。我也是诗人在你的身边,一定有人被生活欺骗过,或是身体的,或是家庭的,或是学习的,或是......请你结合具体的人物和他(她)所遇到的不幸或困苦,改写本诗的第一节送给他(她)。例:

假如生活中遇到了困苦,不要惊慌,不要沮丧!阴暗的日子里需要信心,相信吧,开心的日子定会到来。请用第一人称改写第一节诗,并朗读给大家听。假如︱生活︱欺骗了我,不会︱悲伤,不会︱心急!忧郁的日子里︱我会镇静:我相信,快乐的日子︱将会来临。你学过的诗词中表现诗人积极乐观地对待生活中的挫折的诗句有哪些,试着写出几句。举例沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》试着把整首诗背诵下来。举例:否定错误态度

不要悲伤不要心急指出正确态度

需要镇定要有信心快乐的日子将会来临

积极乐观假如生活欺骗了你

诗人以平等的娓娓的语气写来,语调亲密和婉,热诚坦率,似乎诗人在与你

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论