部编版三年级语文上册听听秋的声音公开课课件

《听听，秋的声音》三年级上册第二单元略读实践课

1.认识“抖、蟋”等9个生字，能自主运用学过的方法理解“叮咛”“歌吟”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，能展开想象，从大自然的各种声音中体会秋天的活力。3.拓展阅读，实践理解词语的方法，积累新词和优美的语句。教学目标

听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。听听，秋的声音我会听

我会学

抖抖唰唰㘗㘗振动歌韵掠过歌吟辽阔饱满

大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。黄叶对大树妈妈说：

读一读，说一说

蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。蟋蟀对阳台可能会说：

读一读，说一说

听秋天里蟋蟀的歌一声高，一声低一声嘹亮，一声喑哑不知它在唱什么歌......蟋蟀的歌像叹息，像断断续续的呻吟......联系上下文理解：嘹亮：声音响亮。喑哑：嗓子嘶哑，声音低。这两个词说明蟋蟀歌声忽高忽低，已经歌唱了很久。叹息：叹气。呻吟：因难过而发出的声音。……听秋天里蟋蟀的歌蟋蟀叹息秋去，呻吟自己隐去。读一读，说一说

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

联系上下文理解：叮咛：一遍又一遍地说就是叮咛。歌吟：歌唱、赞美。读一读，说一说我会听听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。听听，秋的声音广阔，宽广。

自读提示：

《秋天》这首诗写了哪些景物？写了哪些秋天的声音？你喜欢哪些语句？你理解了哪些词语？拓展阅读

在农家里：露珠伐木声稻香镰刀瓜果在渔船上：白霜渔网青鳊鱼乌桕叶小桨在牧羊女眼里：蟋蟀声溪水笛声读一读，说一说

作业1.读背自己喜欢的句子。2.抄写自己喜欢的词句。听听,秋的声音

秋天，不仅有丰富的色彩，还有许多美妙的声音。小朋友们闭上眼睛，仔细听听，你听到了哪些声音？此时此刻，你还看到了什么？这节课，我们一起来学习一首好听的诗《听听，秋的声音》。毕国瑛：1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师6年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。

《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册第三单元第12课的课文，这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

振zhèn动

叮

咛绽

zhàn辽

liáo开阔dīngníng1、大树抖抖手臂,“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“____________________”2、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“____________________________”大树妈妈我真舍不得你。

我要回到温暖的家里去了。

填一填一阵阵秋风掠过原野，送来一片丰收的歌吟。1.画一幅秋天的画。2.给自己的画配上诗。3.收集有关秋的诗