部编版五年级语文上册 鸟的天堂 公开课教育课件

鸟的天堂部编版五年级语文上册

激趣导入柳树像爱美的姑娘：长长的辫子，垂落到地上;细细的腰挺得笔直。微风吹过，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。静态动态新知解析描写事物在静止中的状态（事物的颜色、形状、大小、位置等等）。描写事物在运动中的状态。（活动中的人或动物，风中的树叶、花朵，泛起涟漪的湖面等等）。静态描写动态描写走进课文形态静态描写：“榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!”颜色美丽旺盛的生命力走进课文飞了起来、站在树枝上叫、飞起来、扑翅膀动态描写：“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”

——《翠鸟》“它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。课例精析动静对比静态：一动不动、等待动态：蹬开、飞过去、叼起、

贴着水面、飞走了课例精析动静结合：形态“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”——《富饶的西沙群岛》动作“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”——《荷花》课例精析以动写静：挨挨挤挤冒破裂拓展检测你能找出其中在动态描写和静态描写吗？静态描写动态描写静态描写看，树上那一个个苹果，犹如一个个红彤彤的脸蛋，黄澄澄的鸭梨像灯笼似的挂满枝头……农民伯伯个个笑得合不拢嘴。花园里的菊花吵吵嚷嚷，不知道在干什么？哦，原来它们正在参加选美比赛呢！它们一个个千姿百态，在秋风中翩翩起舞。那漂亮的衣裙五彩缤纷，有红的、白的、紫的、绿的……在阳光的照耀下，显得越发娇艳动人，它们真像优雅的仙女。景物的静态和动态描写小结延伸动静对比以动写静动静结合祝学习进步！

鸟的天堂人教部编版小学语文五年级上册巴金目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入——鸟的天堂新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“天堂”指的是什么？“天堂”：比喻美好的生活环境。鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？下面我们来学习这篇课文，答案就在文中。整体感知第二节整体感知——学习目标1．会认会写本课生字，能正确理解由生字组成的词语，培养自主识字能力。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美词句。3．认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然、热爱美的教育。感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——作家作品巴金，男，汉族，四川成都人，祖籍浙江嘉兴。巴金原名李尧棠，中国作家、翻译家。巴金出生在四川成都一个封建官僚家庭里，五四运动后，巴金深受新潮思想的影响，并在这种思想的影响下开始了他个人的反封建斗争。代表作有：《家》《寒夜》《随想录》新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

整体感知——我会读读准节奏和字音。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桨桩暇jiǎnɡ

zhuānɡxiá整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业榕纠桩桨涨抛塔梢暇眉整体感知——词语解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业规律：课文中指有节奏的，不是杂乱的。灿烂：光彩鲜明耀眼。陆续：表示先先后后，时断时续。逼近：靠近、接近。茂盛：植物生长得多而茁壮。留恋：不忍舍弃或离开。应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。整体感知——理清文章结构第一部分作者和朋友划船出去游玩。（1～4段）第二部分第一次经过鸟的天堂见到大榕树的景象。（5～9段）第三部分第二次经过鸟的天堂见到群鸟欢闹的景象。（10～13段）第四部分作者对鸟的天堂的留恋和赞美。（14段）鸟的天堂新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究——第一部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业1.“我们”是在什么时候出去游玩的？采用了比喻句，把有规律的划桨声比作一支乐曲，十分的贴切，也表现了我们的心情是愉悦的。2.“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”这个句子如何理解？傍晚

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文第二部分主要描写了榕树的什么特点？1.大（找出文中相关段落或句子）

我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。枝干：不可计数，还生根根：垂到地上（大树给鸟儿提供了广阔的生活空间）

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业作者发出感叹：大榕树：这棵大榕树在广东省新会县的天马河上，已经有五百年的历史，每年都长出许多的根，从树上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来。这样不断生长，占地达16亩，这被当地称为“神树”“天堂中的乐园”。又因为上面栖息着许多鸟，被人们成为“鸟的天堂”。这美丽的南国的树！

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.茂而美（找出文中相关段落或句子）

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。作者把大榕树写活了，写动了，从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了这棵榕树充满活力，生机勃勃）“堆”和“不留一点缝隙”说明了什么？树叶多而茂盛似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动写出了大榕树的什么？

深入探究——第二部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业2.这部分作者是如何进行景物描写的？1.作者以什么顺序写他们看大榕树的过程？由远及近

作者抓住静态描写大榕树的枝干、树根、树叶，展示榕树茂盛的生命力。

深入探究——第三部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（两个“到处”说明鸟很多）

深入探究——第三部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（先写了成群的鸟再写这一只画眉鸟，用了什么写法？)2.鸟欢快(1)大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。（2）一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听有的……有的……有的……说明鸟的姿态很多。由面到点，点面结合。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

深入探究——第四部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号是因为这是引用别人的话，指的是昨天见到的那棵大榕树。

不加引号是因为作者“今天”亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活地快乐、自由、幸福，对鸟儿来说是真正的犹如天堂般的生活环境。

深入探究——第四部分新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？（1）大榕树枝繁中茂、适合鸟儿生活。（2）周围有山有水环境幽雅。（3）当地农民不许人去捉它们，鸟儿受到保护，能自由自在地生活。（4）有法律的保护。课堂小结第四节

同学们，“鸟的天堂”之所以成为鸟的天堂，是有多方面的原因的，其中很重要的一条是受到人类保护。可怕的是，让鸟儿自由快乐生活的地方现在已经不多了。如果有一天世界失去了鸟儿的叫声，看不到鸟儿的飞翔，大自然会变得多么寂寞、冷清啊！因此，我们一定要保护鸟类，为它们创造更美的生活环境！

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业假如你就是这里的一只小鸟，能说说你为什么喜欢这个地方吗？（1）这儿生态环境好。①这儿环境幽美。②这儿气候温暖，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长所以大榕树是那样蓬勃而有生机。

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业③这儿资源丰富，由于气候温暖湿润，各类虫子繁殖旺盛因而鸟儿的食物就丰富。④这儿的榕树大。大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟的天堂。板书设计第六节作者巴金和他的朋友

次经过鸟的天堂，第一次是在

,第二次是在

。第一次看到了

,第二次看到了

。

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业两黄昏早晨生机勃勃的大榕树群鸟飞鸣的热闹景象高大茂盛，布置作业第七节布置作业——当堂作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。因为那棵大榕树枝繁叶茂，是鸟儿美好的生活环境，那里的鸟儿数量众多、种类繁多，所以作者这样感叹。布置作业——当堂作业新课导入整体感知深