noteexpress 按引用顺序排列题录

noteexpress按引用顺序排列题录引用参考文献是学术写作过程中必不可少的步骤。在进行研究时，我们需要保证所参考的文献真实可靠，并且能够明确指出引用来源，将自己的研究结论与前人的研究成果进行对比与分析。因此，题录的排列是非常重要的一部分。

以下是按引用顺序排列的题录，以专业的角度，写出相关参考内容：

1.Alejandra,G.,&Havemann,F.(2017).Aframeworkforteaching“justenough”digitalliteracytoenableopeneducationpractice.OpenPraxis,9(2),181-193.

该文章主要探讨如何透过数字素养教育来实现开放教育实践，并引入一个“基本的数字识字框架”来对数字世界的认识和使用进行较浅显的讲解与理解，以促进学生对开放教育的理解与应用。

2.Clarkson,W.,&Rogers,T.(2016).Alongitudinalstudyoflearningoutcomesinanonlineintroductorystatisticscourse.JournalofStatisticsEducation,24(1).

该研究是一个关于网络统计学课程学习效果的长期研究，通过实验和数据分析的方式，比较了在线学习和传统课堂教育的学习效果，结果显示在线学习统计学的学生在知识和技能方面显著优于传统教育的学生。

3.González-Torres,M.C.,etal.(2017).Useofinformationandcommunicationtechnologiesbyhealthcareprofessionalsintrainingandresearch:Anoverview.HealthInformationandLibrariesJournal,34(1),15-22.

该文从健康信息管理的角度，探讨信息和通信技术在医疗培训和研究方面的应用。文章包括了各种医疗专业领域中使用的技术，以及这些技术对培训和研究带来的影响。

4.Chen,L.,etal.(2018).Theeffectivenessofdigitalstorytelling:AstudybasedonaChineselanguageandcultureMOOC.EducationalTechnologyResearchandDevelopment,66(4),859-877.

该研究以一个汉语和文化在线课程为背景，探讨数字故事的有效性。通过语言和文化MOOC学习者的反馈,研究者发现数字故事对学习者的学习和兴趣有很好的促进作用。

5.Kelley,K.,etal.(2003).Anevidene-basedpracticeguidelineforpeerreviewofelectronicsearchstrategies.JournaloftheMedicalLibraryAssociation,91(1),42-51.

该研究针对如何评估电子搜索策略制定了一套标准，以确保在进行学术研究时所使用的电子搜索策略的真实性和可靠性，提高研究工作的准确性与可信度。

6.Rovai,A.P.(2002).Aconstructivistapproachtoonlinecollegelearning.InternetandHigherEducation,4(2),137-146.

该文介绍了一个基于构建主义理论的在线大学学习模式，探讨数字环境下大学教学的特点与优势，以期更好地指导今后在线教育的发展方向和提高教学质量。

以上引用文献的题录从数字和开放教育、数字技术在医