部编版七年级语文下册带上她的眼睛课文课件

部编版七年级语文教学带上她的眼睛

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课文导读2字词学习3课文赏析4课文小结主目录THESceneryDESIGN课文导读第一部分课文导读作者简介刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作家协会会员、第九届全委会委员，

中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席

，阳泉市作家协会副主席，中国科幻小说代表作家之一。课文导读作者简介

刘慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球状闪电》《超新星纪元》《三体》三部曲2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。代表作《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。课文导读

科幻小说，是小说类别之一。是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”、“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小说”是这样的：地球上最后一个人坐在房间里。这时响起了敲门声……THESceneryDESIGN字词学习第二部分字词学习人迹罕至（rénjìhǎnzhì）：罕：少。人很少到的地方。

指偏僻荒凉的地方很少有人来过。浮躁（fúzào）：急躁，不沉稳。气势磅薄（qìshìpángbó）：形容宏伟壮观，雄壮有气势

的样子（多形容景物）。时隐时现（shíyǐnshíxiàn）：一会儿隐没，一会儿出现。字词学习笼罩（lǒngzhào）：广泛覆盖的样子。全息（quánxī）：物体整个空间情况的全部信息。天涯海角（tiānyáhǎijiǎo）：形容极远的地方，或相隔极远。THESceneryDESIGN课文赏析第三部分课文赏析看到标题你可能提出哪些问题？眼睛怎么能被带走？眼睛是指什么？带上她的眼睛干什么？她是谁？为什么带上她的眼睛？谁带上她的眼睛？……课文赏析（1）交代人物形象（2）概括了文章的主要情节（3）设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者的思考（4）作为文章的线索，贯穿全文（5）突出主题，点明主旨（6）一语双关（7）反映作者情感文章标题的作用：课文赏析解读标题，概括情节。（1）带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。（2）为什么要带上她的眼睛？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

课文赏析1．作者记叙了一个怎样的故事？这篇课文主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。2．给文章划分段落，概括大意：第一段（带上眼睛）开端：我带上她的眼睛去休假。第二段（奇怪表现）发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。第三段（落日六号）高潮：她因落日六号出事被困地心。第四段（被困地心）结局：我能感受她的歌声与话语。课文赏析研读课文第一部分眼睛的主人是谁？疑问：小姑娘的表现疑问：

一个刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。

这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了，我不由笑出声来。姑娘是谁？她在哪儿？表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？课文赏析眼睛的主人给“我”最初的印象是什么？作者这样写的目的是什么？明确：印象：好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。“某些方面可能比地狱还稍差些”，这句话有怎样的表达作用？明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。课文赏析研读课文第二部分“眼睛”在文章中具体指什么？我带上她的眼睛去了哪里？所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它时，……它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。大草原这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座还有银色的雪冠。课文赏析看到了野花，小姑娘是什么表现？她突然惊叫：“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”请求我闻一闻花香而不要采下它。“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”课文赏析看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“我真想把手伸到小河里。”“你那儿很热吧？”“热，热得像……地狱。”课文赏析作者在本部分对比描写了“我”与“她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。课文赏析这篇文章表达了怎样的中心思想？明确：通过写她深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们去珍惜的哲理。THESceneryDESIGN课文小结第四部分课文小结认识一种文体—科幻小说学习一种读书方法—批注感动于一种生活态度—处逆境仍乐观坚强同学们下课啦《登幽州台歌》唐代·陈子昂

作者介绍陈子昂（公元661—公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省射洪市）人，唐代文学家、诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。陈子昂存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》等。知人论世作者介绍诗人具有政治见识和政治才能，他敢言敢谏，但没有被武则天采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同”来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力。知人论世创作背景知人论世这首诗写于公元696年（武则天万岁通天元年）。陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。“幽州台”幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。后：未来。来者：后世那些重视人才的贤明君主。念：想到。悠悠：形容时间的久远和空间的广大。怆（chuàng）然：悲伤凄恻的样子。涕：古时指眼泪。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！“前不见古人，后不见来者。”

这是一声人生短暂的感喟。

诗人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！像燕昭王那样的前代贤君已成为历史，后世自当有明君贤士的风云际会，却无缘相见。诗人壮志难酬，生不逢时，怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！。"念天地之悠悠，独伦然而涕下！"天地之"悠悠"与人之"独"影，互为映照，诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，村托出人的孤单渺小。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！面对茫茫的天宇和原野，诗人"伦然而涕下"，思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！

诗人俯仰古今，深感人生短暂，宇宙无限，不觉中流下热泪。

这是诗人空怀报国为民之心不得施展的呐喊。悲壮苍凉之气油然而生。

而长短不齐的句法，抑扬变化的音节，更增添了艺术感染力。。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！在用辞造语方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。《远游》有云：“惟天地之无穷兮，哀人生之长勤。往者余弗及兮，来者吾不闻。”此诗语句即从此化出，然而意境却更苍茫遒劲。LOGO前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！陈子昂这首感伤之作是由自己在现实生活中的遭