科学实验教学总结

第页共页科学实验教学总结科学实验教学总结科学实验教学总结1小学六年级科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习，日常生活中遇到的问题，全面进步学生的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建立上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂，开放的场所，创造的乐园。一，多一点人文气息根据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的根底上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并擅长把科学应用到生活中去的一代新人。1。让学生感受科学家的创造历程可在实验室侧面的窄墙上贴一些科学家的画像和名言，并利用每节课课前3分钟的时间轮流让学生讲科学家的故事，开展我学科学家，我讲科学家故事等活动。学生自查资料，介绍科学家事迹，增长了知识。更重要的是，科学家敢于探究，崇尚真理的精神会引起学生心灵的触动和感悟，促进他们科学情感及科学素养的形成。2。让学生感受科学的应用价值在实验室的后墙角设立科普书报城，介绍科学在人类社会中广泛而重要的应用价值。此外，可以利用科普影院播放科普知识和科技动态影片，如：《我们的地球》专题片，《登月之旅》实况纪录片等，细雨无声地对学生进展科学知识的教育，使学生身临其境地体验到科学的神奇力量。在学生的学习过程中提倡和鼓励学生有选择，有改良，有创造，让科学教育充满人本思想和人文精神。二，多一点创新气氛培养学生的创新才能也是科学教育的根本目的，因此有必要让实验室自己说话，让学生时时刻刻看到创新，读到创新，想到创新，做到创新。在实验室的四面宽墙上设计创新专栏。每个创新专栏上方的标题都是与创新有关的格言妙语，使学生体会到创新就在身边，就在科学学习的活动之中。引导学生不管是在课上的学习活动中，还是在课下的自主探究中，都能灵敏运用各种方法，训练创新才能。每个创新专栏方框里面的科普内容都是老师精选最前沿的科技知识，最贴近学生生活的科普文学，以及学生获奖的科技小论文和合适学生动手操作的科学实验等，并且定期更换。这些创新专栏整体看上去图文并茂，和谐美观，每一处都显示着设计者的巧妙用心，孩子们在这些设计中受到潜移默化的影响，激发了创新兴趣。学生对环保，对高科技，对生活科学，对科学实验，也有了新的认识。三，多一点个性空间科学课要提倡学生自主学习，开展学生个性。实验室要尽可能为学生提供展示个性的空间，以更好地发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。1。设立学生自制标本展橱在实验室后面的墙上用玻璃制成一个透明的橱窗，将学生制作的各种动植物标本摆放进去，让学生利用课前课后时间尽情观察，满足学生的好奇心和求知欲。在橱窗下面及实验室门前陈列饲养槽，饲养笼，饲养一些小动物如：鸡，鸽子，兔子，金鱼等。饲养小动物是学生们很喜欢做的事情，它为学生提供了观察考虑的时机，能锻炼他们的动手才能，培养持之以恒的精神。〔可以让学生在家里进展训练〕2。设立科技作品展橱在实验室的前面墙角放一个展橱，分成多层，使其能放的物品，把学生在课上课下及科技活动中制作的小创造，小创造等科技作品陈列出来，使学生的个性得到充分展现，对培养创新精神来说具有特别重要的意义。3。设置科学工具箱设置一个科学工具箱，放置实验和研究过程中必须使用的工具，材料，活动纪录卡等。科学工具箱里的材料，如易拉罐，各种金属条，塑料瓶，海绵，泡沫，木块，木炭，橡皮，硬纸板，皮筋，气球，乒乓球，断锯条，各种弹簧，玻璃片，石头等都由学生自主筹备。老师应发动学生不断为它添砖加瓦，使它应有尽有，为学生自主选择实验器材施行开放式探究提供便利。四，多一点活动时间我听说了，就忘了；我看见了，就领会了；我做过了，就理解了。这句名言突出了做的重要性，深化地提醒了探求的意义在于经历。我们做了各种努力让实验室成为学生开展各种探究活动的阵地，成为展示他们探究活动成果的舞台，成为学生搞创造创造的乐园。但假如没有为学生提供充足的活动时间作为保证，一切都是空谈。因此要花时间经常组织学生开展课外观察，实验，栽培，饲养，小制作，小创造，小课题研究，科学知识竞赛，科普知识讲座等理论活动，让学生运用已有的知识，自己独立考虑，去解决各种各样的问题，去经历探究研究的过程，发挥他们的创造潜能。总而言之，实验室是学生科学活动的主阵地。我们努力做到的就是教育在潜移默化中，让每一面墙都说话，让每一个角落都充满科学创新活力。科学实验教学总结2新的课程标准指出：小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。它包含两方面的性质。一是强调教育的目的是培育学生的科学素养，即通过科学课程的教学，让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并做出明智决策，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与才能培养的结合。二是小学科学课程的定位是科学启蒙。一个人的科学素养形成是一个长期的过程，但早期的科学教育对他的科学素养形成起着决定性的作用。因为小学阶段是一个人长身体、长知识的关键时期，也是心理开展的重要转折期。在这一阶段学生将掌握根本的学习方法，养成学习习惯，学到的知识将对后继学习产生重大的影响。因此，加强实验教学，激发学生学科学爱科学的兴趣，是我们科学老师的责任，也上我们应该积极考虑的问题。通过自己的教育教学理论活动，在这方面我有一些自己不成熟的看法，现总结如下：1、在平时的教育教学中，我能结合新教材，积极开展小实验、小制作、植物栽培、动物饲养等一系列科技活动，锻炼学生的观察才能，实验操作才能，思维才能，独立工作才能，让他们及时完成实验记录与实验报告，并给以认真修改，纠正错误。2、加强直观教学。我们常说触景生情，没有景哪有情产生呢？教学上的直观性往往能创造诱人的学习环境，激发学生的学习兴趣和创新愿望。对小学生来说，结合本学科的特点进展多媒体教学或把标本、模型、实物等搬进课堂，学生们就会睁大眼睛，伸长脖子想看个终究，这样就可以引起学生的兴趣，集中注意力听课，认真观察并进展考虑。这样，通过平时的日积月累，逐渐使学生拥有一定的知识构造和创新才能。3、关心辅导学习有困难的学生,并注意培养尖子学生，努力使他们拥有一定的知识构造和创新才能。创新才能是一种以智慧为核心的高级的综合才能，它需要所有根本才能，如观察力、记忆力、想象力、思维力、表现力、操作力等的支撑，同时它特别要求个体最主要的智慧才能——思维才能具有独立、交流和流畅的特征。所以，在平时的教学中，我积极倡导让学生亲历以科学探究为主的学习活动，通过观察和实验，使学生最有效地掌握进一步学习所必需的根底知识，根本方法，学会向科学家那样，经历探究的过程，从问题开场，提出问题，解决问题。充分吸引学生的注意力，集中思想进展考虑，想方法如何将一个个问题解决出来。并使他们乐于与人合作、交流，经历挫折与失败，曲直与迂回，成功与兴奋等多种感受和体验，逐步获得对科学探究本身及科学本质的理解，从中获得探究的乐趣，从而更加喜欢科学，激发创新意识，变被动为主动。同时，也为学生提供进展独立活动、克制困难和不怕失败的时机。当前，独生子女在意志等方面有许多弱点，如娇惯、任性、懒惰、依赖、惧怕困难等。在教学活动中，我有意识地给孩子们创设独立活动、克制困难的时机，如有的实验，我只提出要求和说出实验结果，要他们自己去设计并施行实验过程、独立完成。失败了，就鼓励他们鼓起勇气再干，多引导、多表扬、多鼓励。这样，在独立活动中，磨励了意志，树立了自信心，培养了学生的创新意识和相应的人格。4、组织学生开展开放实验活动，培养孩子们的科学素养，增强他们对科学学习的兴趣，有利于开展和培养学生的智力和才能，进步他们的科学素养和创新意识。5、积极准备科学实验用具及有关材料，上好每节课，每学期，我们学校科学课程的演示实验开出率到达100%，极大地培养了学生的各种才能，也使他们更加喜欢科学这门课。科学实验教学总结3转眼间，一个学期的教学工作将要完毕了，这学期我担任的是三年级3—6班的科学教学工作，现将实验工作做一总结：一、工作回忆本册书共五个分组实验，分别是《材料在水中的沉浮》、《砖瓦和陶器、瓷器》、《谁流得更快一些》、《空气占据空间吗》和《空气有重量吗》。实验的开出率100%完成率98%，完成情况存在问题，是因为有个别的材料不容易找到，比方说《砖瓦和陶器瓷器》当中的瓦片如今很难找到，再就是个别学生在试验中，缺少观察力，将实验结果填错。详细分析^p如下：1、《材料在水中的沉浮》这个实验的完成率很好，因为实验本身比拟简单，实验前让学生先猜想结果，他们普遍将曲别针和大头针猜想是浮，究其原因，也一致认为这两个材料小、轻，通过实验证明物体的沉浮跟材料的轻重大小无关，也让学生很快的得到结论，材料的沉浮跟材料的本身有关。这个实验存在的问题是学生第一次进实验室，由于好奇心，让他们很难控制自己的言行，在维持纪律和安排实验的过程中用的时间比拟多。2、《砖瓦和陶器、瓷器》这个实验中的瓦片很难找到，到实验时只能告诉学生它和陶、砖的性质差不多，在实验的过程中学生形成了根本良好地习惯，在老师未发出实验指令之前都没有动器材，还存在的问题是，实验报告册上的实验记录，有些学生偷懒不按要求填写。3、《谁流得更快一些》这个实验相对来说比拟有意思，可以激起学生的好奇心，这些液体虽然常见，但是他们还真没研究过谁流的快，所以猜想过程中，发生了很大的争执，意见不统一，在试验中可以集中精力公平公正的完成实验，得到满意的答案。4、《空气占据空间吗》这个实验很有趣，学生比拟期待，而且要用的器材相对多一些，使学生的兴趣很高，这节课中，其实有三个小实验，通过他们的努力，得到了正确的结果，完成率还是很好的。5、《空气有重量吗》本学期最后一课，也是最后一个实验，通过前面的实验课，学生对科学产生了浓重的兴趣，这个实验的内容，除了要考察学生的观察才能外，还要检查学生的动手才能，自制小天平，学生可以积极参与，认真观察得到正确的结论，为这学期的实验课画上圆满的句号。二、详细做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路从而指导实验教学的进展，顺利完成了本册教材中的分组实验。并对学生实验操作才能进展了考核登记，评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管在教学中，我对仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，我课前填写好“实验记录”、“实验通知单”、“科学分组实验教案”将填好的资料交给田老师，整理归档，并且提早准备好实验器材。三、存在的问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：1、实验报告册的填写。学生在实验中可以发现正确的结果，但是在填写报告册时，却存在一些问题。在今后的试验中，应该严格要求学生。2、实验中的时间安排，有些内容较多的实验，没有规划好时间，导致仓促的完毕实验，在今后的实验课中，要注意提炼主要内容，合理安排时间。总之，本学期的实验教学工作根本到达预期的效果，但也存在许多不同之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断的.改良。科学实验教学总结4这一学期，我担任了六年级科学课。在教学过程中，我与学生共同学习，联络生活实际，让学生考虑，进步科学课的实效性。我本人和老师共同参与教学研讨活动，努力改良教学方法，发挥科学课优势。在详细的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是容易的。一、在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与开展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。二、在内容方面，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、兴趣性和灵敏性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于开展学生探究才能的教学形式，从而使学生的知识、才能、情感态度价值观得到全面的开展。三、在教学各方面的转变。1、在上课时，教学方法根据课堂上出现的情况，灵敏多变的运用；教学环节随时根据详细情况进展调整。2、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，我充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅考虑到文本的内容，还考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样答复的情况。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，理论性非常强，需要的时间也比拟长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提早布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。4、不断总结经历，进展教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长，促使学生学好科学课的积极性。当然，在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地进步学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。在科学教学的道路上，我将继续努力，争取更大更多的收获。科学实验教学总结5工作中逐步进步了小学实验的管理程度和才能，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，实验程度和实验效果，更好地更全面地施行素质教育推进教育开展。按国家教委公布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的理论，实验，观察才能。一、指导思想坚持科学开展观，深化教育改革，深化推进素质教育，适应新课程改革中施行的新课程标准。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作方案与教学方案，进步科学任课老师的师德程度和业务才能，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让科学教学成为施行素质教育的重要阵地。重点培养学生创新精神、自主探究、理论等才能，实在使学生充分重视、学好科学这门根底学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。二、主要措施与获得的成绩1、实验室工作由校长及教诲主任直接收理，实验室设专门管理员，即实验员，详细管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目的；(1)实验员必须拟定自然教学方案，各年级自然教学工作须按方案进展实验教学，实验教学需填写演示实验方案、分组实验方案、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进展实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，老师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，平安性及效果。(3)在引导学生进展分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；(4)指导学生进展分组实验后，应指导学生完成实验报告单〔试验记录〕，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验才能；(5)开学及时收取自然各年级《教学工作方案》、《演示实验方案表》、《分组实验方案表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录；(6)在实验教学、教研方面，以全体自然任课老师为组，进展相应的自然教学与实验教学研究，以不断进步自然学科老师的教学与实验才能。3、材料归档(1)每学期〔学年〕按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、标准，便于查阅；(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。(1)材料〔实验器材〕的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；(3)每周组织学生清扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。三、存在的问题与今后打算(1)实验室的防尘工作做得不太好，以后会一定搞好这项工作。(2)实验室的仪器柜还欠缺，不够存放一些师生的制作教具。以后要想方法解决这一问题。(3)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；总之，缺乏之处，以后渐渐完善，让实验室各种设备健全，为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。科学实验教学总结6根据县教体局要求，开展了《换于红军小学“教学仪器与使用程度提升月活动”》，对各项工组进展了明确分工。我重点督查了实验教学。一、开展活动1、归纳了必抽实验的操作要点。明确了训练重点。2、听取了科学老师实验课，跟科学老师交流学生操作细节。中心小学各位科学老师都对学生进展了精心的训练。3、组织骨干老师组成了评委团队，对学生进展了抽测检查，各评委老师本着公平公正的原那么赋分、及时反应了抽测情况。二、活动亮点1、学生都能明确实验步骤、独立操作实验。2、尹军利、褚庆全、王春杰主任认真负责、工作主动。3、中心小学各位科学老师认真负责：认真的落实了实验的训练；负责的抽测赋分、反应。3、实验室管理员张现香老师和梁敏、张燕、刘梦洁、朱祥清老师，利用晚上时间在冰冷的实验室整理、统计仪器，仪器已经整理完毕。特别是张现香老师为了实验检查放弃了去驾校练科目三的时机，晚上在仪器室加班，白天中午又在实验室加班，为所有抽测学生提早准备了实验器材，保证了实验的顺利进展。三、存在问题及建议1、从抽测看，学生在操作实验时，不是很标准，存在各种细节问题，例如:〔1〕注入液体时，没有使量筒略倾斜，用滴管滴时会触量筒壁。〔2〕温度计拿的不够稳，会出现碰壁现象。〔3〕用酒精灯加热，开场加热时先应均匀受热。〔4〕实验完毕试管没有放回试管架。〔5〕读数时，视线是否正确，是否会调平托盘天平。另外，很多学生会操作不会表达。科学老师要高度重视，进一步强化。2、简易电路的安装材料老化，没有导线。导致学生实验效果不明显。3、中小三年级一班科学老师病假，导致学生实验不理想，要及时安排训练。4、假如县里来抽测，我们科学老师必须为学生准备完好的实验器材，例如：提早把天平调平衡。保证实验顺利进展。这一周时间紧、活动多，各位科学老师非常辛苦，学生能明确实验步骤、独立操作也看出各位科学老师重视了实验训练。但是，我们还需要针对缺乏加强训练，争取在县抽测中获得好成绩，不能让县局否认了我辛勤的付出！科学实验教学总结7一、科学实验教学工作回忆开学初，严格按上级拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，按实验目录认真开展实验教学工作，根本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理”的原那么开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。二、实验教学的详细做法1、实验教学完成情况开学初，严格按县下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的所有分组实验、和演示实验。2、仪器的使用与保管随着实验室的建成，实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的进步。在教学中，实验老师对仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。3、表册资料的搜集整理对表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。因为实验管理员和实验老师为同一人，所以课前应填写的“实验通知单”、“仪器借〔领〕还登记表”等就没有填写，课后那么对“学生分组实验记录表”、“老师演示实验记录表”等进展认真填写，然后进展整理归档，装入档案备查。三、在实验教学中，还存在缺乏，表如今以下几方面：1、在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有局部实验由于缺乏器材，不能开展，老师自行设计实验，因此与教材有一定的出入。3、由于学校可用空间严重缺乏，导致学生作品不能存校展示。对学生的积极性有一定的挫伤。科学实验教学总结8自然学科是一门以实验为根底的学科，著名科学家李政道曾指出：“实验无论怎样强调都不会过分。”可见，在素质教育中，实验教学处于非常重要的地位，其作用是任何内容所无法取代的。实验科学内容是通过观察实验积累起来的科学知识，实验具有直观性，符合中学生的特征，容易吸引学生，实验要求严格，严谨务实，更容易培养学生实事求是，严谨治学的科学的科学态度。实验不仅可以培养学生的观察才能、自学才能、综合分析^p问题和解决问题的才能，更重要的是训练科学方法，培养学生的科学素质、心理素质、思维素质、智力素质和才能素质等。实验教学可以说是培养学生整体素质的重要途径。为此，在实验教学中，我们主要做到了以下几点：一、实验老师可以按照实验教学的要求去完成工作实验教学一般分为三种方式第一、先讲述知识，后上实验第二、边实验，边观察，边讲述。第三、先让学生做实验，进展观察探究，再由师生共同总结，或由老师引导学生自己总结，使学生理解和掌握知识。无论运用哪种方式安排实验，都必须使学生明确实验的目的要求，理解实验的步骤和方法，细心观察、分析^p实验结果，采用上述第二、第三种方式进展教学时，老师更注意安排好教学活动的程序，做好课堂上的组织教学，以保证教学质量，必要时还采用了电教手段辅导学生，以进步学生的操作的正确性，它们都是腾出时间多观察、多考虑和分析^p实验结果。通过实验和观察，使学生更好掌握根底知识，学到了一些简单的科学实验技能，培养学生观察实验思维才能和兴趣，同时还调动学生的学习积极性。二、实验方法和措施运用得当详细表如今：第一，全校实验都能按照教学大纲的要求，开足、开齐演示实验、分组实验。第二、实验老师都能认真做好演示、学生实验，在课前进展周密地准备，要求学生预习实验内容，在实验过程中仔细观察发生的现象，认真做好记录，实验后如实地写出实验报告。第三，创造条件对学生的实验操作技能进展考察。第四，鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验。第五，实验老师在教学重实行了节俭节约的方针，既保证了实验课的成功，又节约了开支。总之，过去一年的实验教学虽获得了一些成绩，但也存在一些缺乏，例如：有局部同学不愿动手、实验技能不纯熟等现象，今后要努力纠正缺乏之处，使我校实验教学获得更优异的成绩。科学实验教学总结9我校科学实验室的工作仍旧在以往的根底上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作获得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改良的设想。一、详细做法1、实验教学完成情况〔1〕一学期来，各年级都能按照实验方案执行，上好开足实验课。同时在实验中，老师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验才能和科学的学习实验态度。经过努力，师生的实验程度都有所进步。〔2〕在深化教育改革，施行新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、理论才能，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。2、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。〔1〕让不同层次的学生都有体验成功时机。〔2〕针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个记录本，专门用来记录准备任务。〔3〕以学习促开展，以交流促进步。“理论是行动的准那么”，科学课标就是每位科学老师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯穿，利用课余时间进展课标学习，并写好学习体会，作为日后进展教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了理论活动的兴趣性和挑战性，同时增强了老师对培养学生动手才能的重视程度。3、仪器的使用与保管在教学中，我对仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。二、成绩方面1、一年来，科学实验老师科研兴教意识较强，能通过平时备课组和空余时间认真学习科研理论方法，进步自身的理论程度。2、本着节俭节约的原那么，自制了大量教具可代用品于教学，小的那么自己动手维修，为学校节约开支。三、存在的问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：1、学生动手才能差。在学生分组实验中，有局部学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、有局部实验由于缺乏器材，不能开展，因此影响实验效果。3、由于实验老师不是专职老师，因此很多实验还是做得很不好，影响实验效果。总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着许多缺乏之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改良。科学实验教学总结10根据汶川县教育局工作安排，在教研室的指导下，结合桂馨基金会工程，我县小学科学教学工作开展顺利，并获得了一定的效益，现将本期工作报告如下:一、根本情况我县共有小学15所，灾后重建完成12所，还有3所学校在其他校区或其他场所过渡。重建完成的学校中有9所完全按照四川省07标准装备了实验器材，其他学校正在装备中。我县科学课老师全部为专职老师，他们虽然是专职老师，但都不是学习科学课相关专业的老师，其中有局部为近年转岗的年轻老师。目前我县有小学生6000左右，各校学生人数相差很大，学习根底相差也很大。二、教学教研情况本期按照教学工作方案和桂馨基金会的培训要求，我们重点做了以下工作：1、狠抓教学常规管理我县科学课的教学工作由于受到5.12地震的影响，老师和学生的教与学都急需加以标准。我们从老师的备课、课前准备、上课等常规入手，要求必须有详尽的教学设计、充分的课前准备、合格的课堂施行，学校教务处加强督查。从学生的课前复习、课前准备、课堂记录着手，要求必须课前预习、能在课前准备必备的材料和其他资料、课堂记录要认真，老师要把学生的常规作为评价内容之一。教研室要加强教学督导，对教学常规较差的老师要给予批评帮助。2、注重实验器材和《科学实验工具箱》的使用和管理我县地震之后，大多学校的实验设备全部损坏，去年各校已按新标准装备了教学仪器，因此，为了使其更好地发挥效益，我们加强了实验器材的管理和使用。要求各学校按《实验室管理制度》标准管理实验设备，按照《小学科学课实验目录》开展实验教学，科学实验仪器的使用要结合《科学实验工具箱》，做好使用记录。本期开展了片区科学《实验工具箱》的使用研讨，大家就使用中的经历作了交流，对使用中的问题进展了讨论。3、开展片区青年老师的培训指导根据阿坝州教科所的安排，今年将参加四川省教科所举办的《四川省小学科学课青年老师赛课活动》，我们为了配合此次活动开展了青年老师赛课选拔活动，力求通过此项工作对年轻的科学老师进展一次业务培训，帮助老师在活动中得到锻炼和进步。我们还对近年进入科学课教学的老师指定了专人负责的培养的工作安排，要求尽快成为合格的科学课老师。4、进展全县小学科学教学的实地考察多年来，我县开展的小学科学教学实地考察工作对我县的科学教学工作有较大的促进作用，对科学课老师的成长也起到了积极作用，因此教育局非常重视此项工作。今年是灾后恢复的第一年，对学校科学课的教学现状的掌握尤为重要，为此经我们请示上级领导同意开展了小学科学课教学工作实地考察2023最新小学科学教学工作总结2023最新小学科学教学工作总结。我们的实地考察工作是由教研室组织全县小学科学学科骨干老师和学科带头人成立的考察小组，按照制订的考察标准，深化各个学校，采取抽样检测、调查问卷、查阅资料等形式进展。考察的内容包括：老师的教学常规、教学方法、实验器材的管理和使用、科学活动的开展情况、学习与进步等；学生的学习兴趣、学习习惯、科学知识的掌握、科学探究的程度等；学校对科学教学的管理与指导、教学研究的开展等。5、开展科学老师知识提升活动针对我县科学老师的专业技能程度不高的情况，我们今年安排了小学科学老师知识考试工作，其目的旨在以考促学，重在老师自身科学知识的提升，以便更好地为教学效劳。6、注重学生科学学习的评价为了更好的贯彻课程改革精神，进步教学质量，我们注重了对学生的学习评价。要求老师注重学生学习过程的评价，评价要全面、准确，评价的方式要根据自身实际。我们拟定了供学校参考的《科学学习评价表》、《科学观察评价量表》、《科学操作评价量表》、《单元评价表》、《小组学习态度评价量表》等，要求学校根据自身实际有选择的使用和改良。三、疑惑与困难1、学科的为难地位小学科学课在各地都不是很受重视，我们这儿也是如此，小学语文、数学是主科的思想表现相当突出。前几年，我省的“教育八不准”，去年的“标准办学行为”等文件的出台，对科学课的教学影响极大，科学课老师的地位等同于音体美老师，且有低于他们的趋势。我县学科老师大多是专职的，科学课老师也不例外，然而在教学考核、评优晋级等明显看重语数老师。领导意识如此，学校意识当然如此，带动家长意识也是如此，科学课老师受此影响表现为应付了事的多了，缺乏了工作激情和进取精神。2、老师培训的欠缺国家花大力气来进展老师培训，对地震灾区更是如此。许多老师直接参与了省级、国家级的培训，还有很多全国各地的培训活动也考虑了我们，就培训的面和培训的量上我们都远高于全国老师的平均程度。然而，这样的培训给我们老师带来了什么？他们知识技能没有得以提升，教学技艺没有得到开展，可能就学了些时髦的“理论”，却又不能在教学中加以应用。我们的老师需要什么样的培训，怎样培训才能使老师更快成长，这也许是我们该认真研究和反思的问题。3、老师素质提升的艰辛由于我们科学老师大多“专业不对口”，师范院校没有专门的科学教育专业，因此，科学课老师自身的专业素养本身就存在问题，如何能更好的推动科学课的教学开展呢？我们教研员也是全靠自己探究一些方法来指导学校的科学课教学。4、教学研究及教育科研的推进困难小学科学课是一门小学科，各校的科学老师也就2-3名，所承当的教学任务也比拟重，教学研究自然也就是形式大于内容。我们需然采取了一些方法，如：片区教研活动、全县教学观摩、送课到校等，但还是收效甚微，各种活动受经费的制约不能开展更多，学校又迫于人员紧张而放弃参与，等等因素使教学研究工作开展困难2023最新小学科学教学工作总结工作总结四、今后工作打算1、千方百计抓好老师的培训与培养结合我县的科学老师知识考试，我们将老师的自我学习培训放在首位，让老师能学以致用，从而使其变要我学为我要学。将培养的重点放在年轻老师身上，为他们制定开展目的，想方设法为他们提供学习时机，让他们能尽快成长。2、创设有利于老师成长的平台为了全体老师的成长，我们将借助网络开展网络教研，成立我县科学教学网络教研组，由学科带头人任组长负责此项工作。力争开展一次全县的科学教学研讨活动，以研促教，以研促学。加强教学视导，认真总结科学教学实地考察经历，推广优秀的教研成果。科学实验教学总结11实验室工作是培养学生素质的一个重要方面，在校领导的直接领导和详细指导下，本学期在我校实验老师和科学老师的共同努力下，顺利地完成了本学期预定的工作目的。现将本学期实验室教学工作总结如下：一、实验教学开展情况一学期来，各年级都能按照实验方案执行，为上好开足实验课，实验老师每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素，坚持“课前准备，课后整理”的原那么开展实验教学工作，根本完成了实验教学方案的演示实验和学生分组实验，老师和学生均能记好实验记录。同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，在实验中，老师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的创新精神、理论才能和科学的学习以及实事求是的科学态度，还注意培养学生爱科学、学科学的热情，不只是在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。经过努力，师生的实验程度都有所进步。二、详细做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况，拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以及课外实验。并对学生实验操作和科学探究才能进展了考核登记，评定了学生的实验成绩。2、仪器的使用与保管上学期学校实验室换了新相貌：实验室搬到了教学楼内，老师上实验课方便多了。改善以前实验仪器摆放严重拥挤的状况。前半学期，严格按照《中小学理科实验室装备标准》的仪器类别、编号进展分柜、定层摆放，制作了仪器分类、分柜、定层柜卡，粘贴仪器标签，以便实验老师仪器的借用。实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的进步。在教学中，仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进展入账，各表册资料的搜集，主要采取了“课前填写，课后整理归档”的方法进展。实验老师提早两天填写的“实验通知单”、“仪器借〔领〕还登记表”，用后及时归还，然后进展整理归档，装入档案备查。三、存在的问题及改良措施在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：1、目前，实验老师队伍还不壮大，科研程度和教学才能还有待于进一步进步。在平时的教育教学中要注重抓住各种时机进步自身的才能和素养。2、学生动手才能表现不佳。尤其在学生分组实验中，有局部学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。。3、由于课程的改革，教材上有局部实验缺乏器材，不能开展，加上实验桌椅和有的实验仪器数量缺乏，导致学生分组人数过多，因此影响实验效果总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，只要今后的在教学理论中继续努力，不断寻找科学的方法，不断改良，所有难题将不会永远是难题。科学实验教学总结12科学教育和科学的本质都是“求真”，而如何通过科学课让科学教育的价值最终表达在学生身上，是摆在老师面前最现实、最不容回避的问题。在近一年的科学课堂教学中，笔者发现老师往往忽略了一些课堂教学中的细节问题，而在学生求真的过程中，对这些细节的关注也表达着科学的本质。一、工作回忆本学年，严格实验教学目录认真开展实验教学工作，根本完成了实验教学方案的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的热情。不只是在实验室里完成各项实验Щ谷醚生走向生活、走向社会，让学生在实际生活中体验科学。为了上好实验课。每上一节课实验都要做充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的平安因素。坚持“课前准备、课后整理”的原那么开展实验教学工作。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强防范意识。对易损、易坏仪器要特别小心，注意轻拿轻放，从而降低了仪器的损耗率。二、详细做法1、实验教学完成情况开学初，严格按下发实验目录，结合本校实验仪器装备情况拟定实验教学工作方案和学生分组定期完成实验进度表Ю砬迨笛榻萄思路。从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中的分组实验、演示实验以。2、仪器的使用与保管实验仪器的保管有了良好的条件，进而更好的推动了实验教学开展，仪器开出率得到大幅度的进步。在教学中，仪器的使用方法及考前须知给学生进展了详细的讲解，使学生理解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放，从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进展实验平安教育，使学生注意实验平安事项，因此降低了实验平安事故的发生。3、账册表册资料的整理对新购入的实验教学仪器及时进展入账，各表册资料的搜集ブ饕采取了“课前填写タ魏笳理归档”的方法进展。实验老师提早两天填写的“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”ビ煤蠹笆惫榛梗然后进展整理归档，装入档案备查。三、存在的问题在实验教学中，还存在一些缺乏之处，主要表如今以下几方面：1、学生动手才能表现不佳，尤其在学生分组实验中，有局部学生不喜欢动手，处于观望状态，对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致有些实验的操作失误，实验效果不佳。对实验的结果不能很好的归纳整理。2、由于课程的改革，教材上有局部实验缺乏器材，不能开展，有的实验仪器数量缺乏，导致学生分组人数过多，因此影响实验效果。总之，本期的实验教学工作根本到达了预期的效果，但也存在着缺乏之处，在今后的工作中还须努力，不断改良。科学实验教学总结13四年级科学教学主要以主题探究活动为主要形式。本册由“电”“新的生命”“食物”“岩石和矿物”四个单元组成。一方面进展相关主题活动探究，另一方面还加强了对学生心理过程的研究，提出了所有活动设计都要为儿童的开展效劳，都要在儿童认识问题的规律和特点深化理解的根底上进展活动设计。因此，在本期的实验教学活动中，我们努力做到遵循儿童认识开展的序，从学生可观察到的微小变化开场，从关注学生身边的事物开场，用学生的目光对待事物，促进他们建立自己的观点和概念。本期实验教学主要做到了以下几个方面：1、帮助学生通过设计实验方案和实验探究电，认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体的概念，理解用电平安事项。建立电的整体概念认识。2、引导学生将所学的科学知识与技术、社会及环境相联络，养成关注科技开展、关心周围环境的习惯，感受科学技术给人们消费、生活带来的变化，乐于用所学的科学知识和技能适应、改善周围的生活环境。3、帮助学生可以通过搜集资料、亲历科学实验过程，亲历科学探究的过程，激发学生主动参与科学学习，开展探究才能，培养学生尊重事实、勇于质疑的科学态度，建构根本的科学概念和原理。4、引导学生将科学探究活动紧紧贴近小学生的生活实际，从多个角度展开以食物为主题的研究，并能从正反两方面分析^p技术的运用给人类社会带来的利弊；通过采取分类、猜想和实验的方式认识岩石的形成和变化原因，能提出保护环境、保护矿产资的建议。科学实验教学总结14小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想进步科学教学质量，首先要立足课堂，更要在实验教学上下功夫。为了实验教学效果，我精心准备每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学____同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经历，学生的合作意识和合作才能也得到大大的增强。一、注重学生实验参与的才能要在实验教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与进来，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在老师的引导下，作出正确的操作。要想真正让学生参与到学习的过程中，老师在课前要做好准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。二、进步学生对实验的参与才能和参与兴趣。在课堂教学中，我们都知道兴趣是最好的老师。我认为只有激发学生的兴趣，学生才可能学好，激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口，养成良好的习惯。并且科学教材非常抽象，要让学生在观察实验中发现结论，学到知识，假如在课堂中只是老师讲，学生听，课堂就会很枯燥、无味，假如能在课堂中，引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟，我想这样会收到意想不到的效果。学生就会养成勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。三、让学生享受参与实验的过程和快乐。我认为在实验教学中，要关注学生在参与过程中的表现，要及时给于