心理健康教育学习心得体会(15篇)

心理健康教育学习心得体会(15心理健康教育学习心得体会(151康地发展。康地发展。在这里，我谈一下自己这次学习的心得感受：在这里，我谈一下自己这次学习的心得感受：重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的`困惑。正是这次学习它帮我才康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的`困惑。正是这次学习它帮我才康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育的学生。而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育的学生。2入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这自己的两点体会：入浅出的讲解，生动鲜活的案例，使我受益匪浅。对我来说，这自己的两点体会：一、教师要为学生创设优美、安全、舒适的物质环境。一、教师要为学生创设优美、安全、舒适的物质环境。教师要尊重学生，不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子教师要尊重学生，不可有私心，要讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。二、教师要为学生创设民主、和谐的教育教学精神环境。二、教师要为学生创设民主、和谐的教育教学精神环境。解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之能行，逐步养成良好的心理品质。解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之能行，逐步养成良好的心理品质。ftft生活的方式。康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提到加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下必要性，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。康快乐地成长，我会继续学习，继续关注心理健康教育问题，提到加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下必要性，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮助时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。31515康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜康教育关键是教师，教师要尊重学生。要给孩子们创设和谐、宜生们能够快乐学习，快乐成长！生们能够快乐学习，快乐成长！康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思感生活。康教育和其它教育一样需要与学校日常的常规教育教学活动相成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思感生活。加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，虽然，开展理健康教育可以从以下几方面着手：加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理健康教育素的发展，虽然，开展理健康教育可以从以下几方面着手：（一）创设良好的育人环境（一）创设良好的育人环境一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设一个学生要在以后的生活中适应社会，就必须学会与人交往，沟通。因此，作为一名小学教师，我们应该积极为学生创设追求的。追求的。（二）教师要为人师表（二）教师要为人师表理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。理学生之间、教师之间、家庭之间的问题，这些问题一旦爆发，就可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首水平比较低，所以教师的一言一行直接影响着孩子的发展。质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真理健康有重要意义。质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真理健康有重要意义。理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。教化作用，真正作到为人师表。理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。教化作用，真正作到为人师表。我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真学习，并将所学运用到实际工作之中！我的生活，影响我的工作，影响我的人生！为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真学习，并将所学运用到实际工作之中！4针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的 针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的 区第一期中小学心理健康教育专兼职教师脱产培训。20 108一天，我怀着激动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发20 108一天，我怀着激动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发现，课程安排十分紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程安排到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安排丰富，可以打发漫长的夜晚；另间。带着这些想法，参加完简单的开班仪式，通过第一天的紧张学习，我有了新的认识。1。我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学怠等问题的切入点。1。我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学怠等问题的切入点。2。自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，2。自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。3。第一天的课给了我学习的信心。徐展博士的《中小学生生的鲜活事例，让我受益匪浅。3。第一天的课给了我学习的信心。徐展博士的《中小学生生的鲜活事例，让我受益匪浅。5天的生活充满活力。天的生活充满活力。的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其它素质构成和的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。随着社会的飞速发展，人们的生复杂；由于科学技术的飞速提高，知识爆炸性地增加，迫使人们念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，我们大学生更应当有一个健康的心态，进取的态度去应对。的选择、内化，才能渗透于个体的人格特质中，使其从幼稚走向成熟。这个过程，也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学各种素质的构成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、多变的社会环境中，坚持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。随着社会的飞速发展，人们的生复杂；由于科学技术的飞速提高，知识爆炸性地增加，迫使人们念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分，我们大学生更应当有一个健康的心态，进取的态度去应对。须距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期到达心理健康水平。须距离，就有针对性地加强心理锻炼，以期到达心理健康水平。生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指这样一种状态，生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指这样一种状态，去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能状态。也就是说，我们仅有心理健康了，才能去应对生活中发生于因为一点挫折而自暴自弃，产生各种沮丧悲观的想法。状态。也就是说，我们仅有心理健康了，才能去应对生活中发生于因为一点挫折而自暴自弃，产生各种沮丧悲观的想法。一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自我不会提出苛刻的、非份的对自我总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无之明，并且总是对自我不满意；由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。一个心理健康的人能体验到自我的存在价值，既能了解自我，又理解自我，有自知之明，即对自我的本事、性格和优缺点都能作出恰当的、客观的评价；对自我不会提出苛刻的、非份的对自我总是满意的；同时，努力发展自身的潜能，即使对自我无之明，并且总是对自我不满意；由于所定目标和梦想不切实际，主观和客观的距离相差太远而总是自责、自怨、自卑；由于总是无法摆脱自我感到将已面临的心理危机。后的学习与生活中，健康的心理将会帮我们一步步的走向成功。活变得完满。后的学习与生活中，健康的心理将会帮我们一步步的走向成功。活变得完满。611心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质11心理关爱”教师培训，通过培训，我学到了许多班级管理方面的康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多。心理健康教育是素质谈自己从这次培训中获得的体会。念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病重要的意义。念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病重要的意义。定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。定的评价，体验或态度。老师们都很重视对学生自尊心的培养，因为学生如果自尊就可以成为自强、自立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要。加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。加强对学生的心理健康教育。结合不同年龄阶段的学生特持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。道，促进学校心理健康工作的开展。道，促进学校心理健康工作的开展。有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。的教师应该能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健俱损，影响工作和生活的正常进行。身为教师，只有不断提高自态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心着健康的方向发展。格，不断提升自己的人格魅力。只有形成学校、家庭、社会的心着健康的方向发展。1111217道《心理健康教育》对于人们如此重要，特别是做教师工作的。道《心理健康教育》对于人们如此重要，特别是做教师工作的。是自己得到身心的正常健康发展。是自己得到身心的正常健康发展。学习了《心理健康教育》，是我觉得心理健康教育工作应引业，胜任教学工作；二是有积极乐观的人生态度；三是具有健全的人格；四是较强的环境适应能力，有和谐的人际关系。教师的业的特殊性要求教师的心里健康必须处于较高的水平。学习了《心理健康教育》，是我觉得心理健康教育工作应引业，胜任教学工作；二是有积极乐观的人生态度；三是具有健全的人格；四是较强的环境适应能力，有和谐的人际关系。教师的业的特殊性要求教师的心里健康必须处于较高的水平。的心理健康知识，做好学生生活、学习的心理健康保障。的心理健康知识，做好学生生活、学习的心理健康保障。学习了《心理健康教育》，我明白了教师的心理健康有双重的影响更大，直接影响着学生性格的发展。教师的情绪不好，就惯，形成心理障碍。学习了《心理健康教育》，我明白了教师的心理健康有双重的影响更大，直接影响着学生性格的发展。教师的情绪不好，就惯，形成心理障碍。学习了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活动不能的发展。学习了《心理健康教育》，我也明白了心理健康教育活动不能的发展。我作为一名教师，我庆幸自己学习了《心理健康教育》这门啊！我作为一名教师，我庆幸自己学习了《心理健康教育》这门啊！8在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变在我教学的千万个日日夜夜中，教育发生了天翻地覆的变化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影更是我们老师的责任。化，科学技术的进步，生活节奏的加快，人际关系的复杂，人们校园，波及到了学生。加之独生子女越来越多，受家庭、社会影更是我们老师的责任。首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心；力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积（（首先教师自己要能够面对现实、积极乐观，对前途有信心；力和活动能力；有健全的人格，在与他人交往中能和谐相处，积（（怀疑、憎恶、嫉妒等）。教师无论处于何种状态下，都必须表现离应是一致的、等距的。尤其是小学生，他们模仿性很强，所以要培养学生健康的心理，我们教师应首先拥有同样健康的心理。教师拥有了健康的心理，还需要良好的教育方式。一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。一、首先创设和谐、宜人的教育教学物质环境。文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特文教改理念都是遵循“生本”原则，遵循孩子年龄特点，生理特点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他点，成长规律，还孩子快乐、健康的童年。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的校园环境。二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。一篇 是这样写的：教师要当好导演、指挥家、和教练，学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得一篇 是这样写的：教师要当好导演、指挥家、和教练，学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神，也为学生的心理能够健全发展打下扎实的基础。总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。总之，作为一名教师，一名心理辅导员，只有理解儿童的心理情感，与他们真诚的相处，才会顺利开展工作的。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。921首先应该具备这种优良健康的心理素质。首先应该具备这种优良健康的心理素质。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。直接影响和制约着全面发展的实现。直接影响和制约着全面发展的实现。过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，生活。过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进大学前，在他们想象中的大学犹如天堂一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，生活。面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感。思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。学、师生间关系，积极融入集体，热爱并勤奋学习，更好的适应新环境。学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加学习兴趣就能够自觉跃入浩瀚的知识海洋中，拼命地汲取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质。同时也应该积极参加尤为重要。尤为重要。满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。满信心和希望。积极加入学生会、分团委等，如此既丰富了大学生活又锻炼了自己能力。每个人都渴望得到一个自我展示的平健康发展提供了课堂以外的活动机会。大学生应培养多种兴趣，发展业余爱好，通过参加各种课余活动，发挥潜能，振奋精神，缓解紧张，维护身心健康。然而，当遇到悲伤和忧愁的事情时要学会自我调节，适度的表达和控制情绪。21力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使21力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的训练，使自己真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而使我们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟!10自己将来的工作有着更美好的期待。自己将来的工作有着更美好的期待。一、教师自己必须是心理健康的人一、教师自己必须是心理健康的人灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人，必须具备以下要求：1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，反之则使学生惶惑不安。所以，教师应该努力加强自身的修养，提高自身的素质，人处事与人际交往方面树立一个正确的榜样，师者当为范。2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。2、一定要学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；调整情绪，理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操。只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育3、我们要以积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。和蔼可亲，教学语言要生动活泼、富有幽默感。教学方式、方法要直观、形象、丰富多样，富有趣味性。要创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长。二、时刻关注并维护学生的心理健康二、时刻关注并维护学生的心理健康我在此方面的一点粗浅的见解：我在此方面的一点粗浅的见解：1、应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况，措施，从而让他们的心理健康地发展成长。1、应从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，进行学习心理辅导。平时要注意细心观察学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多鼓励学生表达自己的思想，理解、认同不同意见的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛。这样的话才能全面地了解学生的心理健康状况，措施，从而让他们的心理健康地发展成长。2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育2、尊重每一位学生，爱护每一位学生，保护学生的自尊心、自信心。学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素。我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互配合。长沟通思想，相互配合。3更重要的是靠家长的悉心栽培，因此家长的心理健康也相当重长会，家长座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展的规律，绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对孩子的教育既要鼓励，也要批评，但是方法的使用一望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反的。此外对“问题家庭”的孩子更要特别留意关心，帮助他们克服因3更重要的是靠家长的悉心栽培，因此家长的心理健康也相当重长会，家长座谈会等方式，让家长懂得青少年心理发展的规律，绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重，不理解他们。对孩子的教育既要鼓励，也要批评，但是方法的使用一望孩子成才，这是人之常情，但是压力过大，也会适得其反的。此外对“问题家庭”的孩子更要特别留意关心，帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦快的心情投入到学习和生活中去。4、加强对学生心理的团体辅导，通过主题班会的形式，充一起分析、探讨、解决问题。这样可以使一部分学生的心理上焦快的心情投入到学习和生活中去。踏踏实实地落实心育目标！踏踏实实地落实心育目标！11针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的 针对我校农民工子女较多的现状和个别教师心理问题比较突出的问题，我选择了到西南大学心理学部参加为期五天的 区第一期中小学心理健康教育专兼职教师脱产培训。20 108一天，我怀着激动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发20 108一天，我怀着激动的心情，从学校开车前往西南大学心理学部，拉开为期五天的学习，报道后拿到学校给我们的培训指南才发现，课程安排十分紧凑，每天的学习从早上到下午六点半，有两天晚上的课程安排到晚上九点半才结束。看后心理难免有些想法：一方面，觉得课程内容安排丰富，可以打发漫长的夜晚；另间。带着这些想法，参加完简单的开班仪式，通过第一天的紧张学习，我有了新的认识。1、我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学怠等问题的切入点。1、我是带着问题来学习的。通过学习希望能够找到解决学怠等问题的切入点。2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，2、自觉学习是收获的前提。我是向区教委主要领导请假，决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。决学校问题的途径和方法，力求改变学校师生的学习生活现状，才是对上级领导最好的感恩。3、第一天的课给了我学习的信心。徐展博士的《中小学生生的鲜活事例，让我受益匪浅。3、第一天的课给了我学习的信心。徐展博士的《中小学生生的鲜活事例，让我受益匪浅。1220 年20 年7月23日“有幸”参加了20 年××省高校新任辅于大学生心理健康教育的报告。受益匪浅，体会颇多。康?”培训班的老师们踊跃发言，各抒己见。我也思量着健康的无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际和谐……但是听了康?”培训班的老师们踊跃发言，各抒己见。我也思量着健康的无恙、品行端正，情绪稳定，意志坚强，人际和谐……但是听了适应能力，当然在关心学生“身”“心”健康的基础上，如何培适应能力，当然在关心学生“身”“心”健康的基础上，如何培紧靠辅导员一人之力就能解决，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员老师……各方的合力才有可能解决。紧靠辅导员一人之力就能解决，它需要学生本人、学生家庭、任课老师、辅导员老师……各方的合力才有可能解决。心自己能力有限，误人子弟，虽然这份担心有点夸张，但是作为命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“痛苦”来的也越与学生共同成长和进步。心自己能力有限，误人子弟，虽然这份担心有点夸张，但是作为命。让学生接受高质量的辅导同时，自己也快快的成长起来。当然短时间内成长的快，也就意味着成长伴随的“痛苦”来的也越与学生共同成长和进步。主席、学工处助理，加起来已经4主席、学工处助理，加起来已经4工作，相信我还有很长的学习之路要走，因此肩负重任，所以更心理方面的困难之余也多学习一些心理健康方面的知识。心理方面的困难之余也多学习一些心理健康方面的知识。回到报告来，其实听了报告，我还是体会颇多，辅导员老师学的新生同学们眼中，辅导员老师是智者--什么都懂;是能者--什么都会;是权威者--甚至比父母还高的权威力量，因此辅导员老师的言谈风度、待人接物……都会使学生受到深刻的影响。回到报告来，其实听了报告，我还是体会颇多，辅导员老师学的新生同学们眼中，辅导员老师是智者--什么都懂;是能者--什么都会;是权威者--甚至比父母还高的权威力量，因此辅导员老师的言谈风度、待人接物……都会使学生受到深刻的影响。的人格魅力，更好的去“辅导”学生。假如有一天学生和辅导员老师在一起有如沐春风，轻松愉快的感觉，而不是一种紧张、如坐针毡的感觉，我想这应该是一名合格的辅导员老师了。的人格魅力，更好的去“辅导”学生。假如有一天学生和辅导员老师在一起有如沐春风，轻松愉快的感觉，而不是一种紧张、如坐针毡的感觉，我想这应该是一名合格的辅导员老师了。各方面的压力，学生在大学校园里面会遇到各种不可测的变数，各方面的压力，学生在大学校园里面会遇到各种不可测的变数，峻的挑战。是啊，我也是亲身经历过的人，身边也有一些这样、峻的挑战。是啊，我也是亲身经历过的人，身边也有一些这样、不能因为个人原因“误人子弟”。所以辅导员老师们，我们应该更加努力了。不能因为个人原因“误人子弟”。所以辅导员老师们，我们应该更加努力了。校事务、学生之间的关系来说，都必须谦虚、随和、公平又不失习的意识，遇事多一些商量、多一些沟通，或者和学生经常性的多一些交流思想、交换意见。辅导员老师更需要心胸宽广一些，评，宽以待人，多一些理解、关怀和友爱之心。这样在给学生做好示范的同时也会使做人做事的效果收到事半功倍的作用。校事务、学生之间的关系来说，都必须谦虚、随和、公平又不失习的意识，遇事多一些商量、多一些沟通，或者和学生经常性的多一些交流思想、交换意见。辅导员老师更需要心胸宽广一些，评，宽以待人，多一些理解、关怀和友爱之心。这样在给学生做好示范的同时也会使做人做事的效果收到事半功倍的作用。建工作，学校的组织部要给辅导员安排工作;学生团建、校园活动，学校的校团委要给辅导员安排工作;学生资助、学生日常管建工作，学校的组织部要给辅导员安排工作;学生团建、校园活动，学校的校团委要给辅导员安排工作;学生资助、学生日常管甚至学生在课堂上迟到、早退、旷课，学校的任课老师也会找辅甚至学生在课堂上迟到、早退、旷课，学校的任课老师也会找辅累、压力大。尽管如此，我们周围还是有很多辅导员老师爱着这的方式，心情郁闷的时候，打个球，出身汗，吃点零食，看个电影。找个知心的领导也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然会好了。累、压力大。尽管如此，我们周围还是有很多辅导员老师爱着这的方式，心情郁闷的时候，打个球，出身汗，吃点零食，看个电影。找个知心的领导也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然会好了。或者辅导员容易出现郁闷，同时也是号召大家生活中多一些观察、多一些细致，很多同学、朋友诱发心理健康出现问题，往往是缺乏早期的关注、关心和正确的疏导。或者辅导员容易出现郁闷，同时也是号召大家生活中多一些观察、多一些细致，很多同学、朋友诱发心理健康出现问题，往往是缺乏早期的关注、关心和正确的疏导。“健康”(身体健康、心理健康和良好的社会适应能力)的人才。人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、风“健康”(身体健康、心理健康和良好的社会适应能力)的人才。人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、风的熏陶与教育。希望每一名辅导员老师都能够真正作到为人师的熏陶与教育。希望每一名辅导员老师都能够真正作到为人师表，将来桃李满天下。表，将来桃李满天下。13态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：态和良好的社会适应能力。以下是我学习后的一些心得：一、自己必须是健康的人一、自己必须是健康的人地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是健康的人。地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是健康的人。也重视自己的健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，也重视自己的健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有上的安全感。教师不断地接受新知识，开拓自己的视野，重要意义。重要意义。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。一个尽职的教师是非常辛苦的，需要休息和放松。充当“无所不能”的教育者形象的确使人精疲力尽。因此，教师可以试着在假期给自己充电，例如：学习做旅行家，用胶片记录生活中的新的工作体验不仅能使教师得到放松，而且可以开阔教师的视验、积极情绪带到教育工作中来，更好的促进教育工作。二、经常关注特殊学生的辅导二、经常关注特殊学生的辅导教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领教师的天职就是教书育人，对待问题学生更应该尽心尽责，遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用，在宽松有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机，并在活动中得到领辅导。通过学校开通的咨询箱，打通教师和学生的通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决困惑。辅导。通过学校开通的咨询箱，打通教师和学生的通道，及时了解学生的真实思想，帮助学生解决困惑。以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记健康的前提是身体健康!重视我们自己的，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良好的心态!以上，是我的一家之言，收获是巨大的，体会可能肤浅，切记健康的前提是身体健康!重视我们自己的，正视我们自己的问题，看到自己的优势，找到自己的不足，这样才能更有效的帮助我们身边的人，希望我们都能保持开阔的心境，良