高中物理新课程培训《基于转换思想的创新实验设计》课件_第1页
高中物理新课程培训《基于转换思想的创新实验设计》课件_第2页
高中物理新课程培训《基于转换思想的创新实验设计》课件_第3页
高中物理新课程培训《基于转换思想的创新实验设计》课件_第4页
高中物理新课程培训《基于转换思想的创新实验设计》课件_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

基于转换思想的创新实验设计1课程标准对科学方法教育的要求

2

在课程性质中提出：“物理学不仅含有人类探索大自然的知识成果，而且含有探索者的科学方法等。”在教学目标中提出：“通过学习物理知识，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能尝试应用科学研究方法解决问题。

课程标准对科学方法教育的要求

在教学过程中提出：“学生不仅应学到物理知识，而且应学到科学方法等。”“让学生能将这些方法迁移到自己的生活之中，尝试利用科学方法来解决实际问题。”在教学评价中提出：要评价学生“是否了解物理学的基本思想和方法，能否尝试利用科学方法来解决实际问题。”3科学方法在生活中的渗透45覆杯实验6三、初中物理实验设计中富含转换法初中物理教学内容中富含转换法主要内容转换法初探初中物理概念规律教学中富含转换法学生认知思维中富含转换思想7转换法的涵义

8转换法，是在效果相同的前提下，将一些看不见、摸不着的物理现象，不易观察的物理过程或不易直接测量的物理量转换成另一种具有可见性或可测性的形式呈现出来的一种将陌生而复杂的问题转换成熟悉而简单的问题的方法。一、物理教学内容中富含转换法

八年级上册音调高调的影响因素；温度计；汽化八年级下册测力计；牛顿第一定律；压强；液体压强；大气压；分子运动论九年级上册动能和势能；电流；焦耳定律九年级下册磁性；磁场；磁性强弱9二、初中物理概念规律教学中富含转换法案例1Diagram2Diagram3大气压强电流热效应

焦耳定律

Diagram2Diagram3案例3案例210三、初中物理实验设计中富含转换法探究液体压强实验实验设计中富含转换法比较电流做功快慢实验11液体压强计的设计12

指针液体压强计的设计13液体压强计的设计14液体压强计的设计15案例1液体压强计的设计16液体压强计的设计17液体压强计的设计18深度案例1液体压强计的设计19案例2电流做功快慢的比较设计20断开总开关可以将时间、电能数据清零支路开关显示通电时间/秒s显示消耗的电能/瓦时W·h案例2电流做功快慢的比较设计21电源：锂电池组总开关案例2电流做功快慢的比较设计22四、学生认知思维中富含转换思想音调与频率将频率高低转换为振动快慢频率快慢23学生对“音调与频率”的认知思维进阶音调与频率1秒钟振动的次数振动的次数振动的快慢24抽象问题形象化疑惑问题明了化

显示效果放大化现象数据直观化1234概念规律显性化

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论