七年级上册教学计划（3篇）

七年级上册教学计划（3篇）一、指导思想

仔细抓好中小学英语学问的连接是搞好初一英语教学工作的重要一步。在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

1、切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应英语教学；

2、教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；

3、以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；

4、在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；

5、注意过程性评价，建立能鼓舞学生自主学习力量进展提高的综合评价体系。

二、学生状况分析

本届学生由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有规划性和策略性，也不留意学问的积存和稳固。

三、教材分析

教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量特别大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。

四、教学措施

1、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

2、仔细分析吃透新教材，结合学生的详细状况，对教材适当进展整合。作为担当初一英语的任课教师，肯定要了解学生哪些学问在小学已经学过，哪些属于新学问，明确小学英语和初一英语一样、相异处，制定好教学规划，从词汇、语法和语言功能上找准连接点，以便在教学中做到详略难易，有所侧重。

3、仔细分析学生现状，从学生的实际动身组织教学，教师在教的过程中不能只考虑进度，要重视教学质量。词汇学问要在稳固好小学根本词汇的根底上不断扩大词汇量，语法学问的连接则要通过反复呈现、归纳、逐步提高难度。

4、改良教学方法、方式，不断创新英语教学工作牛津初中英语教材的编排，表达英语教学改革的新理念。它是对传统英语教学的挑战，也是给新课程的改革带来了机遇，作为教师要与时俱进，不断创新，才能适应新教材的教学工作。

七年级上册教学规划篇二

在小学生活中，安全教育曾经陪伴学生们一路走来，安全意识和安康意识已经深深根植于学生心灵深处，一些简洁的必备的自救自护尝试也已经了然于胸。

初中阶段，安全教育将连续与学生们前行。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，制造一个安全的学习环境是非常重要的，做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的根底。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救力量，抓好安全教育，是学校安全工作的根底。安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，为切实搞好这一工作，特制订七年级安全教育教学规划。

一、学情分析

七年级学生已经具备了简洁的自救自护方法，也知道一些安全常识，但有些学问缺乏科学性，也不太系统。生命安全教育课可以让学生更好的把握有关公共安全的常识，安康、安全、欢乐地成长。安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。特地开设安全教育课，可以让学生更好的把握有关公共安全的常识，安康、安全、欢乐地成长。

二、教材简析

教材供应了很多真实性、丰富多彩的学习素材，尤其留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便我们能在学习的过程中切实感受到安全与生活的亲密联系。同时，教材针对不同的安全问题，鼓舞大家结合自身状况和当地实际，运用不同的策略去解决和应对，表达了教育的开放性。教材的呈现更是别具匠心，既有“真实再现”“行动在线”“拓展延长”等固定流程的安排，又有“专家提示”“警示台”“学问链接”等栏目敏捷穿插，努力表达新课程理念的综合性和探究性，特别简单激发学生的学习兴趣，增加学生对教材的亲近感和认同感。

七年级安全教育包括九节课的内容，分别是《怎样确保汽车安全》、《出行时要留意交通安全》、《校园安全警钟长鸣》、《突遇火患冷静自救》、《遇到挫折怎么办》、《发生重大食物中毒怎么办》、《如何预防沉迷网络》、《怎样当好自己的青春期医生》、《当台风、暴雨、暴雪袭来时》。围绕社会安全、公共卫生安全、校园安全、网络与信息安全、意外损害和自然灾难的预防与应对等六个模块，绽开系统、全面的安全学问学习。

三、教学目标

本教材重在培育学生的自我爱护力量，了解和把握更多的安全学问与技能，养成正确应对突发大事的良好习惯，最大限度的预防安全事故的发生和削减安全大事所造成的损害，从而保障自身安全，更加安康的成长。详细目标如下：

1、坚持以人为本，进展公共安全教育，使学生坚固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐相处“的意识，具备自救自护力量。

2、培育学生社会安全责任感，使学生逐步增加安全意识，把握必要的安全行为和学问技能，养成在日常生活和突发安全大事中正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和削减安全大事对学生造成的损害，保障学生的安康。

3、安全教育遵循学生身心进展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学问教育与强化治理、培育习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及地帮忙他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习惯。

四、教学措施

1、坚持正确的价值导向

着眼于引导学生坚固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。

2、全面实施课程目标

在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮忙学生把握必要的安全常识，注意培育学生预防和应对安全大事和事故的力量，形成敬重生命、疼惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目标。

3、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则

教学中要面对学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活阅历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中查找相关的教学素材，注意选取学生普遍关注和乐于沟通的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨，帮忙学生把握相关的安全学问和方法技能，并运用到生活实际中去。

4、引导学生自主学习

在教学中，应注意引导学生主动探究与安康、安全成长等有关的问题，通过开展思索、争论、收集、调查、等多种活动，鼓舞引导学生积极参加到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。

5、努力实施开放式教学

在教学中，实行多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育；可以运用播送、电视、计算机、网络等现代教育手段进展教学，探究寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增加安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立亲密联系，开展多种多样的实践体验活动。

七年级上册教学规划篇三

教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培育学生的听说力量为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。其次单元以培育学生的读、写力量为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生供应更丰富的语境和语言训练时机。第三单元是语言练习、稳固单元，要求学生稳固、练习本模块所学语言构造与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，争论力量，描述家人和朋友，谈论安康饮食，春节等。本教材所要把握的语法有1.be动词的用法2.指示代词3.therebe构造4.havegot的用法5.一般现在时6.some,any的用法7.现在进展时

教学策略

1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯

1）培育查字典，使用工具书的习惯；

2)培育科学记忆单词的习惯；

3)注意课堂和课下连接，培育书写标准化习惯；

4)培育用心听讲，积极思索，大胆参加的习惯；

5)提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改良教法。

3、留意传授学问与准时评价相结合，强化反应，强化落实。在课堂上力求把每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰讲透彻。

4、大力提高年级口语水平。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，准时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

学法指导

一、养成良好的预习习惯

如何进展预习：

1)找出该单元的中心话题，即该单元的中心内容。

2）明确本单元的学问要点：如语法工程、句型及词汇，也就是课本后面的WordsandExpressions及LanguageNotes.

3)找出本单元的疑、难点。

二、养成课堂上记笔记积极发言，大胆回答下列问题的习惯

学生在课堂上仔细听讲，努力解决在预习中存在的问题，并作好课堂笔记。在运用中，要主动地用英语答复、争论和提出问题，并留意角色扮演或做嬉戏等活动。

三、养成朗读背诵的习惯

学过的句型、对话和课文要求学生朗读和背诵。

四、养成收听收看英语节目，阅读相宜的课外读