精选小班儿歌教案模板4篇

第页共页精选小班儿歌教案模板4篇精选小班儿歌教案模板4篇小班儿歌教案篇1【题材分析^p】《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃，长的胖乎乎的，一会学跳舞，一会学打鼓，累了就在花盆里睡着了，活泼得意的形象跃然纸上。儿歌短小精悍，朗朗上口，非常合适小班孩子学习。【教材分析^p】这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进展拟人化，富有想象力，但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠，落在窗户上是在学打鼓，落在屋顶上是在学跳舞，落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下根底。【学情分析^p】春天是一个多雨的季节，淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐，可以打着小伞在雨中嬉戏，踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候，总有许多小朋友扒在窗台上往外看，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》，对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢得意的形象，因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌，并随着儿歌的节奏进展表演。【活动目的】1、体会儿歌欢快活泼的情绪。2、学习有节奏的朗读儿歌。【活动准备】雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带。【活动过程】一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题。提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？二、欣赏配乐儿歌，初步理解儿歌内容。1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？3、幼儿欣赏配乐儿歌朗读，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗读儿歌，并提问：1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模拟小雨珠跳舞的动作。2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模拟小雨珠敲鼓的声音和动作。3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模拟小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。四、幼儿练习朗读儿歌。1、跟老师一起完好朗读，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领。2、边表演边朗读。3、幼儿与老师分句朗读。4、幼儿分两组朗读。五、学习仿编诗歌。提问：小雨珠还去什么地方玩了？他在那里干什么哪？老师根据幼儿答复的内容，组织成儿歌的句子，并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。小班儿歌教案篇2活动目的：1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2。体验问答式儿歌的乐趣。活动准备：1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕2。小图标假设干3。四块颜色的板〔红、黄、紫、绿〕活动过程：一、导入：1。〔老师〕“今天呀，我们小二班来了几个得意的水果宝宝，是谁呢？如今就请它们出来和大家见见面吧。”2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没有涂颜色的一面〕。并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的.〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完好答复“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7。告诉儿歌的名字，完好念一遍8。老师问幼儿答：如今陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来答复我好吗？〔加上动作〕9。幼儿问老师答。三、创编儿歌。1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的〔黄黄的，绿绿的，紫紫的〕。展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起答复。四、鼓励幼儿答复后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。草莓〔红红的〕梨子〔黄黄的〕山竹、黑莓〔紫紫的〕杨桃〔绿色的〕小班儿歌教案篇3活动目标：开展语音，掌握常见的动词、形容词。活动内容：语言领域—儿歌《小圆镜》活动形式：集体、小组〔8：409：10〕1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗读儿歌。2、会用形容词“漂亮”组词和造句。活动准备：幼儿用书、录音机、磁带、活动过程：传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。欣赏课文中的图画，请幼儿展开描绘和联想。图画中有谁,还有谁，他们在做什么？欣赏课文，老师有感情的朗读。关注点：幼儿是否专注的倾听。提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？关注点：幼儿能否积极答复老师提出的问题。学习朗读儿歌《小圆镜》。请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。活动完毕：识字和朗读练习小班儿歌教案篇4活动目的：1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。2、愿意和同伴一起做动作、念儿歌。难点：幼儿能根据儿歌内容做出相应的动作。准备：丰富幼儿关于手的知识。活动过程：1.认识手。j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”“伸出来让老师看看是哪两只手。”k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的局部是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。2.听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿根据动作初步体会儿歌内容。j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。k握成两个小拳头：双手握拳。l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。m长出十个小朋友：随意摆动十根手指。3.学儿歌。引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。j边做动作，边跟读。“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”k听儿歌，做动作。“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，