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文档简介
专题二体验人际关系第二节
人际交往中的矛盾和冲突一个性及行为方式影响人际关系案例中的“我”和“昕儿”的矛盾冲突,责任到底在谁?昕儿是否值得交往?“我”是否可以通过帮助昕儿,实现“助人者自助”?“我”怎么去帮助昕儿呢?问题学习同学们有没有与同学或亲人发生过冲突?有没有由于“热心”过度而产生人际冲突?行为方式常常与思维方式相对,指一个人在对待社会事务、处理人际关系中表现出来的比较稳定的行为特点,是一个人性格特点的外化,在一定程度上也能反映其修养和思想品德。是由习惯养成,具有一定的稳定性,但也可通过教育和反思得以改变。二生活观念、文化背景与人际关系好好的一次做客的机会,为什么反倒使两个好朋友关系疏远了?想一想两人原来的关系怎样?请客的起因说明什么?请客这一天发生了什么?有几个场景?如果不是马娟(换一人),会产生这样的反应吗?问题学习马娟、陈霞妈妈、陈霞的言行不妥当地方?存在的问题?建议?做客的尴尬换位思考由于人们所处的地位不同,每个人的学识、修养、生活观念和文化背景也有差别,因此,在看待同一事情时所持的立场、得出的结论往往也不一样。站在别人的立场上看问题,以利于相互理解,彼此包容。马娟:心理在作怪—自卑(心胸开阔、大度、多接触不同的人)陈霞妈妈:言语习惯被误解—要考虑对方的感受,了解、尊重他人的习惯。做客的尴尬陈霞:完全被动如何变得更主动呢?(大家给陈霞加加“戏”)做客的尴尬新课探究总结尊重隐私、尊重风俗习惯影响人际交往关系的因素分析个人特质(首因效应、光环效应、能力吸引)个性品质(个性
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