专题二第二节+人际交往中的矛盾和冲突+课件-2022-2023学年沪人版初中社会九年级上册_第1页
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文档简介

专题二体验人际关系第二节

人际交往中的矛盾和冲突一个性及行为方式影响人际关系案例中的“我”和“昕儿”的矛盾冲突，责任到底在谁？昕儿是否值得交往？“我”是否可以通过帮助昕儿，实现“助人者自助”？“我”怎么去帮助昕儿呢?问题学习同学们有没有与同学或亲人发生过冲突？有没有由于“热心”过度而产生人际冲突？行为方式常常与思维方式相对，指一个人在对待社会事务、处理人际关系中表现出来的比较稳定的行为特点，是一个人性格特点的外化，在一定程度上也能反映其修养和思想品德。是由习惯养成，具有一定的稳定性，但也可通过教育和反思得以改变。二生活观念、文化背景与人际关系好好的一次做客的机会，为什么反倒使两个好朋友关系疏远了？想一想两人原来的关系怎样？请客的起因说明什么？请客这一天发生了什么？有几个场景？如果不是马娟（换一人），会产生这样的反应吗？问题学习马娟、陈霞妈妈、陈霞的言行不妥当地方？存在的问题？建议？做客的尴尬换位思考由于人们所处的地位不同，每个人的学识、修养、生活观念和文化背景也有差别，因此，在看待同一事情时所持的立场、得出的结论往往也不一样。站在别人的立场上看问题，以利于相互理解，彼此包容。马娟：心理在作怪—自卑（心胸开阔、大度、多接触不同的人）陈霞妈妈：言语习惯被误解—要考虑对方的感受，了解、尊重他人的习惯。做客的尴尬陈霞：完全被动如何变得更主动呢？（大家给陈霞加加“戏”）做客的尴尬新课探究总结尊重隐私、尊重风俗习惯影响人际交往关系的因素分析个人特质（首因效应、光环效应、能力吸引）个性品质（个性

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