2023学年完整公开课版《金色花》

教学目标1.在反复诵读中训练诵读的技巧。2.利用想象和描写来鉴赏散文诗的画面美和意境美。3.体验人间至爱亲情，感悟爱能化解伤痛的哲理，培养健康、高尚的审美情趣和审美能力。教学过程一、教学铺垫，预学情况检测1.导入同学们，熟悉这位大师吗？

他是亚洲首位获得诺贝尔文学奖的诗人，他一生倡导民族主义和世界和平，他为了改良社会曾辗转无数国家考察，他在1924年来到中国，和我国的一些文学家结下了深厚的友谊。同学们熟悉他的诗文名句吗？能朗诵一两句给大家听听泰戈尔诗文名句1.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。2.当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。3.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。《飞鸟集》1..我做云，你做月亮。我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。2.我使他眼泪流出时，我的心也和他同哭了。3.母亲们的心和夜晚的灯，还有年轻的生命，他们满心欢乐，却浑然不知这样的欢乐对于世界的价值。《新月集》1.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。2.离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。《吉檀迦利》思念，是一只养熟的信鸽，无论放飞多么长的时间和距离总能飞回原处。《沉船》有爱、童真、欢乐、光明、自然生命等说出泰戈尔诗中常见的主题2.学生活动：抢答（检查预习）获奖情况：913年，其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖。国籍：印度主要作品：代表诗集《吉檀tán迦利》《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》。本文体裁：散文诗所写的形象：圣洁与美丽金色花：印度圣树，开金黄色碎花，象征圣洁美丽。作者把“我”想象成一朵金色花，说明“我”对母亲的爱是圣洁的，美丽的。匿（）嗅（）祷（）摩（）衍（）1.听读课文二、集体诵读，读准读顺课文2.请注意如下字词的读音3.说说如下词语的涵义《罗摩衍那》匿笑祷告沐浴2.小组分段朗读1.指导朗读三、指导诵读，感知内容情感语速：轻快、跳跃。语气：轻柔。节奏：前紧后松。情感：喜悦、母子之爱和儿童特有的顽皮。3.这首诗写了什么事情？表达了什么情感？

这首诗写了孩子变成一朵金色花。然后和妈妈一起嬉戏玩。

表现了纯真的母子之情母子情深四、深入研读，探讨多重内涵（1）真实存在的依据孩子的性格是天真、活泼、调皮，依恋热爱自己的妈妈。母亲一直牵挂着孩子，而且勤劳能干，性格恬静温和。（2）虚构的依据孩子变成了金色花，还能散发香气，最后又变回来。母亲的工作主要是沐浴、祷告、读《罗摩衍那》，似乎是不食人间烟火。思考：

1.你觉得诗中的孩子和母亲都是真实存在的吗？2.作者为什么要将孩子和母亲写得既真实又带点神化气息呢？

文中母亲沐浴、祷告、读书、拿灯去牛棚、讲故事等，这些平凡、美丽、琐细的家务事表现出诗人对神的虔诚、对文化生活的执着。

文中的孩子和母亲都是美好善良，有一些美化神化了，本文把孩子比作印度的圣花，而印度的金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子的喜爱赞美。人们爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿，对母亲的爱是圣洁美丽的。爱之圣洁--象征

神人和一3.再来看一下本文写作背景

你觉得作者在遭受严重打击时为什么还能把母子之间的情感画面写得那么美好？

1902年，泰戈尔创办了一个“和平之院”---圣地尼克坦学校，潜心于儿童教育。但也就在1902年，他的爱妻不幸去世，翌年，一双儿女也相继夭亡。这可怕的阴郁笼罩着诗人的心，他写道：“这蔓延的痛苦，因爱与欲望更深邃而成为人类家庭里的悲哀与快乐，这就是永远融合、流溢在我诗人心中发出来的歌声中的东西了。”《新月集》所