部编本小学语文二年级上册3《植物妈妈有办法》课件

部编本人教版·二年级上册语文3植物妈妈有办法【谜语】绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）（谜底：）蒲公英他们在做什么？秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝们要告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗？让我们学习课文，一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。植如为旅备纷刺底炸

离察识粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàchácūshídé字词学习我会认zhí植rú如为wéi旅lǚ备bèi纷fēn刺cì底dǐ炸zhà离lí察chá识shí粗cū得dé察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行备识刺旅如我会写法fǎ书写指导：左窄右宽，左边最后一笔是提。部首：氵组词：办法用法造句：我想出了一个好办法。音序：F结构:左右

如rú书写指导：第一笔是撇点，口要写得小一些。部首：女组词：如果假如造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。音序：R结构:左右

脚jiǎo书写指导：月作为偏旁要写得窄长。部首：月组词：脚步山脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。音序：J结构:左中右

它tā书写指导：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔是横钩。部首：宀组词：把它它们造句：它们是一群可爱的小鸭子。音序：T结构:上下

娃wá书写指导：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上面一横长。部首：女组词：娃娃女娃造句：我有一个可爱的布娃娃。音序：W结构:左右

她tā书写指导：女的最后一笔横，不要写太长。部首：女组词：她们她家造句：她俩是好朋友。音序：T结构:左右

毛máo书写指导：第三笔横要比第二横长些。部首：毛组词：皮毛羽毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。音序：M结构:独体

更gèng书写指导：日要写得扁平，捺要写得舒展。部首：曰组词：更有更好造句：我们的明天会更加美好。音序：G结构:独体

知zhī书写指导：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。部首：矢组词：知识求知造句：我知道了这道题的做法。音序：Z结构:左右

识shí书写指导：口要写得小些，最后一笔是点。部首：讠组词：知识常识造句：多读书可以增长知识。音序：S结构:左右

为wèi（因为）wéi（为难）降jiàng（下降）xiáng（投降）多音字【旅行】为了办事或游览从一个地方去到另

一个地方。【观察】仔细察看（事物或现象）。【山洼】山中的洼地；山谷。【铠甲】古代军人打仗时穿的护身服装，多

用金属片缀成。【四海为家】到处都可以作为自己的家。本文

指植物种子在各个地方生根发芽。【粗心】不细心；疏忽。【仔细】细心。【纷纷】（许多人或事物）接二连三地。出发启程两个词都表示“准备外出”的意思。“出发”对象大多指集体，指考虑问题或处理问题时的着眼点。“启程”着重于“起”，开始上路，一般指较大的远行队伍。1.参加夏令营的同学，明天早晨七点钟出发。2.代表团即将启程来北京访问。辨析词语相同点：不同点：造句：

再读课文。

数一数：课文一共几个小节；

说一说：课文写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？

五个小节。

分别讲述了

、

、

三种植物妈妈传播种子的方法。蒲公英苍耳豌豆孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？课文解读阅读第1小节，思考问题：“孩子、长大、四海为家”指的是什么？你怎样理解这句话？“长大”指成熟“孩子”指植物的种子。“四海为家”指种子在各个地方生根发芽。阅读方法解密：拟人的修辞方法概念：把事物当成人来写，使之具备人的动作和性格等。作用：文中把植物种子都当成了娃娃来写，很亲切。效果：使所写事物更生动、形象。这句话意思是说，种子跟人一样，长大了就要离开父母，去一个新的地方，开始新的生活。阅读第2～4小节，说一说植物妈妈们用什么办法让孩子离开她？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。“纷纷”写出种子们欢快出发的样子。纷纷蒲公英的种子藏在伞一样的绒球里，风一吹，就飞到其他地方，是借助风的力量。把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是拟人的手法，读起来亲切、有趣。怎样理解这节诗？蒲公英妈妈准备了（），孩子们（）纷纷出发。降落伞乘着风拓展：植物妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照本节诗写一写吗？榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，把它送给________________。只要____________轻轻一吹， 孩子们就扇动翅膀，飞向_________。

微风自己的娃娃远方苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。“穿上带刺的铠甲”是什么意思？

“带刺的铠甲”用了比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。苍耳果实的外皮浑身有刺，对苍耳种子起保护作用，所以说“穿上带刺的铠甲”，这样写更加生动、形象。苍耳妈妈为孩子准备了（），孩子可以（）离开妈妈。带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸开，孩子们（）离开妈妈。晒太阳蹦着跳着蒲公英降落伞风吹苍耳铠甲皮毛挂豌豆豆荚太阳晒填一填阅读第5小节，仿照词语说一说：植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。高高兴兴

进进出出

说说笑笑

花花绿绿植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？这一节是全诗的总结。意思是说：植物传播种子的办法很多，通过仔细观察，你就能获得许多知识。如果粗心大意不懂得观察大自然，就不能获得这些知识。植物妈妈有办法（传播种子）蒲公英苍耳豌豆—风吹—挂动物皮毛—太阳晒……—办法多仔细观察发现更多结构梳理这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。课文主旨拓展延伸植物传播种子的方法风传播：

蒲公英、杨树、柳树的种子表面有绒毛。适合借助风力飞翔。水传播：

荷花等在水中或沼泽地生长的植物，它们的种子常借助水来传播。动物传播：

苍耳、鬼针等种子的外面生有刺毛、倒钩，能附着在动物的皮毛上，到处传播。自身传播：

大豆、油菜、芝麻的果皮在烈日的烘烤下，常常啪的一声爆裂，种子会被弹射到远处。一、给加点字选择合适的音节。

de

děi

wéi

wèi因为孩子长大了就得告别妈妈，四海为家，所以蒲公英的种子飞得很远。wèiděiwéide二．根据拼音写词语。bàn fǎrú ɡuǒyǒu jiǎotā jiāwá wɑpí máoɡènɡhǎozhī shi

办法如果有脚她家娃娃皮毛更好知识三、加一加变成本课新字再组词。月＋却＝(

)矢＋口＝(

)女＋圭＝(

)女＋口＝(

)脚脚步知知识娃娃娃如如果四、把四字词语补充完整。四______为______

____________出发______着______着许许____________海家纷纷蹦跳多多五．选择恰当的字填空。底低(1)小毛(

)着头，一句话也不说。(2)下雨了，快跑到妈妈伞(

)下。娃洼(3)秋天，田野里，山(

)里，到处开满了五颜六色的花。(4)看，这个女(

)多漂亮呀！低底洼娃六、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。1．孩子们离开了妈妈。_____________________________________________2．一阵风吹过。_____________________________________________孩子们高兴地离开了妈妈。一阵风轻轻地吹过。七．哪些是植物？哪些是动物？把带点的词写到相应的圆圈内。(1)牛马有脚，鸟有翅膀。(2)蒲公英妈妈为娃娃准备了

降落伞。(3)苍耳妈妈有个好办法。(4)豌豆妈妈更有办法。．．．．．．．．．．蒲公英苍耳豌豆牛马鸟八．填一填。植物名称 植物妈妈给孩子准备了什么靠什么传播种子

蒲公英降落伞风力苍耳带刺的铠甲挂住动物的皮毛豌豆豆荚自己弹射1.朗读课文，背诵课文。教师点拨：多读几遍课文，在熟读的基础上背诵课文。2.课文介绍了哪几种会传播种子的植物？