食管癌手术并发症的防治课件

时间反复无常，鼓着翅膀飞逝食管癌手术并发症的防治食管癌手术并发症的防治时间反复无常，鼓着翅膀飞逝食管癌手术并发症的防治食管癌手术并发症的防治●食管癌切除术解剖行程长,对病人生理干扰大,手术后并发症多,并发症死亡率高●根据OESO公布的资料1980年的回顾性调査中,食管癌手术死亡率为30%。从1940年在我国开展第一例食管癌手术至今半年半个世纪的食管外科,并发症防治是首要的和主要的研究重点传统的初中英语听力教学，主要是教师读学生听，或者是放录音让学生听，学生很容易会感到枯燥乏味，以致影响到其英语学习兴趣，提高英语听力水平更是无从谈起。因此，改变英语听力教学的现状，创新英语听力教学新模式，提高英语听力水平成为我探寻的任务。一、对英语听力教学现状的分析初中生对英语听力缺乏兴趣，英语听力水平难以提高成为英语教学的主要问题。在认真思考了这种现状后，我找到了造成这种局面的原因：现在的听力材料依然有很多还使用旧版的材料，象HanMeimei或MissGao等这些老掉牙的东西，离现在的孩子生活很远，孩子根本不敢兴趣，而且每天做听力也就是多年不变的使用录音机，放一段，听一段，没有什么新意。对于学生个体而言，因现在的家长很多怕孩子英语落下，所以就从小学，甚至幼儿园的时候开始领孩子学英语，参加各种各样的五花八门的课外班，很多孩子不仅对基础知识掌握很好，而且眼界也很宽，也就是我们所说的很见过世面，所以用这种简单的方式满足不了他们。还有一些学生接触过英语，时间较少，又爱面子，怕说错。二、提高学生英语听力水平的有效措施改变英语听力教学现状，创新听力教学新模式成为必然。1.听唱英文歌曲音乐是比较容易被大家接受的一种形式，英文歌曲不仅能深入学生的内心，而且使学生热爱学习英语。在对英文歌曲的使用上，我是做如下处理的，首先是歌曲的选取，要选择歌词简单的，比较适合本年级的学生的，还要选择旋律比较轻松的，上口的。所以我选取的第一首歌曲是takemetoyourheart，这首歌是英语版的《吻别》，很好听，最重要的是学生对里面的词很容易接受。选好歌曲后，就是对歌词的处理，我一般都是在歌词中挖掉10个左右的空，学生拿着歌篇，一边听，一边做填空，基本上3遍左右，就可以完成听力填空。如果有个别的掌握不好，就多放两遍。2.听讲英文故事小时候学语文的时候，老师让我们讲故事，这个办法还真挺锻炼人的，于是我也效仿这个方法。现在课文中的3a部分都是重要的篇目，而且很多知识点都在里面，所以开始时我就让学生背课文，一个同学背，其他的同学挑错。这个过程不仅锻炼了背诵的学生，听的学生也能得到较大的提高。但是只使用课文中的内容，时间长了，学生逐渐失去兴趣。所以就要充实一些其他内容，我们的学生都使用英语报纸，报纸中的很多小短文都很精彩，而且很上口，所以我们班的学生基本上都把最后一篇优秀文章背下来，然后拿来讲故事比赛，收到的效果很好。3.听看动画片领学生看动画片的想法是源于一次我领孩子去看电影，突然灵机一动，很多动画片特别的经典，很吸引人。为什么不让学生看看呢？于是我就把很多的经典动画片找来，找时间放给学生看。虽然这些动画片都是英文原版的，但是配有汉语字幕，内容很精彩，所以往往一开头就能把孩子吸引住，这种形式真是很受学生喜欢。在一年多的时间里，我领学生看了七八部电影，像《海底总动员》《冰河时代》《汽车总动员》《狮子王I》《狮子王II》等。这些都是含有一定励志情节的电影，很适合孩子看。不过光看电影还不能达到我们的教学目的，如何能让电影发挥到它的最大效益，我也上网查了很多资料，发现很多学校组织学生进行英语配音，这个办法很好，还挺新颖的。于是我下载了一些配音的片段，其中比较经典的就是海底总动员中的一个片段，保留音效，去掉英语，让学生来完成，学生特别的踊跃，在表演过程当中，我们的学生不仅练习了听力，因为他只有仔细听才能模仿的准确，所以学生都特别细心，甚至一个字一个字的过，语调模仿的也很准确，而且学生还能在模仿当中提高了自己的语言表现力，做过一次配音表演的学生以后在读英语的时候都能自觉不自觉的调整自己的语音，语调，力求使自己的发音更地道更准确。语言的学习是一种积累，是一种习惯，当适应了这种表达方式，就不太容易去改变了，所以在潜移默化当中，我的学生发生了很大的变化。4.浏览英文听力网站现在的学生思想观念新，视野也开阔，他们也会有很多的新奇想法，所以为了让孩子能接触到社会，让学生真正是在学习语言，学习文化，了解世界。我提供给学生很多的英文网站的网址，这些都是很适合初学者的英文网站，在学校我也会抽出时间领孩子们一起来网站里浏览。网站里的很多内容都是图文并茂，视觉上很吸引人，学生本来就喜欢上网，那我就利用这个条件，让网络更好地为教学服务，把我对网站的使用方式介绍给大家。这个听力网站好就好在它有听力原文，可以针对不同程度的孩子进行练习，程度稍微差一点的可以使用听力原文，一边看一边听；听力稍微好一点的可以在不会的时候看一下；而有一些听力基础很好的孩子可以不用指导，直接在网上任意浏览。网络的使用有一个最大的好处就是他的东西都很新，我们有很多时候都在困扰这个问题，就是我们给孩子的东西实在是太陈旧了，学生不喜欢，而网络却可以直接帮我们解决这个问题。网络上有我们大家感兴趣的内容，还有一些评论，能够开拓学生的视野，而且网站里还有一些关于文化方面的小文章，让我们了解文化背景，就更能真正地理解语言的精髓，而很多文化方面的知识的介绍也省去了老师收集查找资料的时间，真的很实用。一直在摸索，一直在尝试，什么是对学生最好的，什么可以让我们的孩子学得轻松，学得愉快，在实验了两个学期之后，来看看学生的成绩，确实有了很大进步，而且在这个过程中，学生有了明显的变化。总之，提高初中生英语听力水平，体现学生的主体性，激发学生的学习兴趣是关键。我把课堂还给了学生，做到了授人以渔，我在孩子们的快乐中也体会着自己成长的快乐，在我们共同进步的同时，我更期待着自己的破茧成蝶。引言：根据相关媒体信息报道，我国在20世纪末期以来开展的各类型远程教育试点都不断发展，同时现阶段的远程专科教育正在实现持续的进步和增长，总体的受教育人数已经逐步突破了1500万。伴随着我国经济的快速进步与发展，循环学习和持续性学习理念已经逐步被大部分人接受和认同，同时社会对于高层次人才的需求总量也在不断提升，在我国相关教育政策不断丰富的过程中，社会总体的高层次人才需求也在不断增加，由此也带动了远程教育迎来的第二次蓬勃发展浪潮。所以，对于如何提高整体的教学质量成为了现阶段需要关注的教育重点。一、提高计算机绘图教学质量的几点建议1教材选择从教育特征角度分析，远程教育可以实现教育开放，实现了社会大众授课对象的拓展。具有重要的普遍性与广泛性特征，同时也因为学生的个人身份差异导致了学生的受教育程度呈现出了明显差异，所以整体的知识能力也在广泛提高，所以要求整体的教材应该更为简单易懂，同时展现出层次的分明和划分层次感，在基础知识学习的过程中应该明确教育和学习难度，了解学习难易程度。在进行计算机教学绘图教学质量问题研究的过程中，应该丰富教学经验和教学实践性，通过清晰的课程方案设计来为学生创立详细的教学方案。实现更为轻松和独立的教学产品设计和教学命令操作。2让学生提高学习兴趣远程教育一直是以自学为主要教学学习，同时远程教学的自身特点决定了教学形式和教学犯方法的特殊性。对于如何激励和引导学生积极学习发挥了非常重要的作用。兴趣是最好的老师，应该在教学课程的开展过程中以不同的教学方式来推进课程实践，首先，可以通过传统个纸质设计图纸和工作费用的投入来提升学生的学习主观能动性，对计算机绘图的快捷程度和便捷程度进行合理规划，实现准确绘图。可以将学生的手工绘图作业和学生的计算机绘图工作相结合，提升计算机绘图的精准程度。让学生从感官上真实感受到计算机作图所带来的巨大便捷优势，拓展计算机绘图的应用广泛性，提升学生学习的整体学习兴趣和学习积极性。3让学生提高学习主观能动性学生是学习实践活动的参与主体，所以要想真正实现整体教学质量的有效提高，必须要充分的调动学生的学习积极性和学习兴趣，同时还要实现长久的学习兴趣的良好保持，所以在学生的学习兴趣调动和培养过程中，应该设计丰富多彩的教学形式，调动学生的学习积极性。帮助学生更加积极主动的参与的教学学习过程中，鼓励学生通过多种不同形式来提高学习主动性。激发学生的学习潜能，让学生保持积极的学习兴趣。此外，还应该通过教学课堂上的课题研究实例分析来调动学生的学习兴趣和学习积极性，当学生在学习的过程中遇到困难了就可以通过教师讲解和教材相结合的方式来进行授课[1]。4让学生灵活运用绘图相关知识大部分的学生因为通过教材学习就可以完全掌握全部的教学知识和课堂学习内容，同时也可以独立完成教材的示范练习，通过该种形式就认为自己已经完全掌握了该门课程，但是实际上与计算机绘画之间还是有一定的距离，学生在本课程学习完成以后可以积累更多的学习分析案例，可以深入的了解计算机绘图内容和方法，了解各类型知识点，提升整体内容的广泛性，同时也可以通过计算机绘图技巧的良好掌握来提升整体的计算机作图效率和作图质量[2]。首先，可以通过计算机的使用来提高整体计算机绘图的效率和实际绘图速度，所需要对计算机绘图技巧活学活用，提升整体计算机绘图效率。还可以利用计算机制图模板来进行作画环境的新建，其中综合包含了图层的设置、每一层的线条设计、模板类型划分等等[3]。二、实验及检查上述各类型方法可以在实际的课堂教学过程中实现系统类型方法汇总，此外，还需要学生不断在实践学习过程中加强实践练习，为课程练习和课程任务实践提供参考。可以通过各类型不同模块来进行合理检查，对图框中的各类型信息进行对比确认，同时还应该让学生都静下心来认真对待每一张手绘图纸，让学生认识到绘制图纸在后期的建筑实践中所发挥的重要决定性作用，所以需要学生提高对图纸准确程度的重视，检查所有图纸设计环节，尽自己最大努力减少图纸绘制过程中存在的偏差。教育教学工作中，沟通是不可或缺的重要部分，远程教育实现了教师与学生的整体性分离，所以学生如果有问题应该及时与教师进行意见反馈和沟通。首先，可以通过网络调查问卷的方式来了解学生在实际计算机绘图学习过程中遇到的常见困难和学习存在的不足。第二，可以通过网络共用硬盘的设置来完成绘图任务工作，同时还可以在图纸的旁边进行评语和注意问题标注，对实际学习中存在的问题进行了解，避免自己后期再犯同样的错误。结语：综上所述，通过远程教育和计算机绘图的实际情况了解和分析可以发现，如果想保证整体教学质量和教学效率，应该不断优化整体的教学方案，提升整体教学质量的研究和分析效果。通过实践经验总结也可以发现，现阶段我国的远程教育招生正在实现规模的不断扩大，所以实现计算机远程绘图教学质量的有效提高需要不断提升创新发展能力和人才培养能力，不仅仅对课程内容与理论知识进行深入了解和分析，同时也需要不断培养良好的图纸绘制能力，提升对问题的分析和解决能力，在不断发挥学生个人学习主观能动性的过程中探索合理科学的学习方法，实现学习方法的革新和探索。食管癌手术并发症的防治●食管癌切除术解剖行程长,对病人生理干扰大,手术后并发症多,并发症死亡率高●根据OESO公布的资料1980年的回顾性调査中,食管癌手术死亡率为30%。从1940年在我国开展第一例食管癌手术至今半年半个世纪的食管外科,并发症防治是首要的和主要的研究重点●近年来,随着外科学的飞速发展以及麻醉学,ICU和营养支持的发展,手术的并发症已经有极大的减少。●困扰食管外科近60年的并发症得到了极大的改善,临床研究的重点已从并发症防治转向早期诊断,和提高手术病人的生命质量。●各种并发症的发生率在不同的国家,医院以及手术医生存在很大差异●并发症问题仍是目前食管外科临床工作中刻也不能掉以轻心的事情,一旦忽视,即可致悲剧性的并发症发生。●食管手术并发症多达10多种,常见的有:吻合口并发症;呼吸道并发症:胸胃并发症损伤并发症。一吻合口并发症()吻合口瘘>A发生率70年代--20%80年代--10%90年代--3%B死亡率吻合口瘘死亡率38.1%~53.6%。食管癌术后死亡原因40%~50%是吻合口瘘吻合口瘘的原因导致术后吻合口的原因比较复杂,但其本质是吻合口愈合过程未能完成。吻合口瘘的诊断症状:高热,寒战,胸痛,呼吸困难。体征:面色苍白,气管偏移,胸腔积液,伤口感染穿刺或引流物:组织腐败味,深褐色,食物,消化液,混杂。