高中体育与健康-挺身式跳远教学设计学情分析教材分析课后反思

4.教学设计课外做原地腾空步接展体挺身动作，多做蛙跳或单脚跳、篮球的三步上篮等练习，来提高弹跳力。采用循序渐进原则，从最基本的落地动作开始练习，旨在让学生在运动中养成自我保护的意识，避免运动时对身体造成伤害。在练习的过程中，一步一步深化，腾空步——腾空步接挺身落地——跑动中腾空步接挺身落地——借助踏板起跳——增加障碍物高度起跳的练习顺序，逐渐加大练习难度，使学生体会身体离开地面瞬间腾空的感觉，发展时空感，培养自我挑战和拼搏的精神，使学生不断的挑战自己。在学习中体会的成功的快乐，灵活多变的教学方法让学生对课的内容始终保持新鲜感，从而达到了以学生为主体进行练习的目的，满足心理需求。鼓励学生勇于挑战自己、超越自己，保持积极向上的心态，在生活中也要不断克服困难，成长自己，培养学生健康的人格。因高三学生即将走向社会，所以要培养他们适应社会的能力。课的开始，通过“蛙跳”集体游戏比赛，让学生讨论总结成功的关键是合作、默契、协同、节奏、速度等等，进而引导学生在将来的学习、工作、生活中只有发扬团队精神，才会更容易成功，培养学生的团队意识。课的练习部分，学生伴着汪峰的《飞的更高》的高亢激昂的歌声，斗志激发，练习的积极性更强，也为即将临近的高考吹响了号角。课的最后“空当接龙”游戏时，在没有限制的情况下，严格按照规则来比赛，培养了学生做人要诚实，做事不可超越规则，竞争要公平的思想为将来的人生发展奠定基础。3.学情分析高三年级的学生已经基本掌握了蹲踞式跳远和挺身式跳远的动作技术，对其他许多运动项目也都有所尝试，积累了一定的生活经验。基础好的同学能顺利的完成整个动作，程度稍差的同学还需要老师的指导和积极的练习。学生课下可原地的或短距离助跑练习腾空步接挺身展体动作，同时提高自己的弹跳力。通过不同层级的教学，激发学生学习和创造的欲望，使不同层次的同学都有收获。效果分析每位同学都在动作技术和身体素质上有了很大的提高，更喜欢跳跃运动。愉悦了身心。2.教材分析挺身式跳远是跳跃练习中的一项，是腾越远度越过水平障碍的一种技能。由于节奏性比较强，学生练习时兴趣比较高，场地设备又比较简单，易于进行练习，所以在中学体育课里广泛开展。本教材的教学重点是助跑与起跳的结合。难点是腾空步后平稳的展体挺身中动作。本内容应分为四个课时来进行授课，一节新授课和三节复习课。培养学生对跳跃运动的兴趣和爱好，体验跳远运动的乐趣，激发参与学练的主动性。发展协调和灵敏性，增强下肢力量，提高跳跃能力。在学习和游戏中，培养学生团结协作的团队精神和公平竞争的意识。5.评测练习学生自己设置标志物，记录自己的最好成绩。每个学生都有了不同程度的提高，增强了练习跳跃的兴趣，提高了弹跳力和身体的协调能力，培养了学生勇于超越自己的拼搏精神。这对面临高考的高三学生来说，是一种精神上的极大鼓励。8.课后反思。本节课能较好的达到教学目标，完成教学任务，因授课对象是高三年级的学生，学习压力和精神压力都比较大，体育锻炼对他们来说是一种调剂和释放，所以，本节课我是让学生在伴随着音乐的轻松愉快的气氛中完成练习，锻炼自己，设置不同的练习方法，激发学生超越自己的激情，让这种激情转移到学习中去。因场地器材有限，教学方法还有提升的空间。接下来的教学中，将努力发挥体育器材的作用，创造更多更合理的教学方法来激发学生学习的兴趣。课标分析:本节课的教材内容是田径运动项目之一，它的学习主要是发展学生的弹跳力和身体的灵活性。弹跳力是许多运动项目的基础，如排球运动中的扣球，篮球运动中的跳起投篮，足球运动中的头顶球等等都需要弹跳力。具有较强弹跳力的学生，在学习其他运动项目时比较容易掌握。弹跳力与我们的日常生活也息息相关，如雨后行走，跨越路面上的小水洼等