小学五年级数学教学工作总结(汇编15篇)

小学五年级数学教学工作总结(汇编15篇)小学五年级数学教学工作总结1

从我班的基本状况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要在“培优补差〞教育上做出成果来，把“培优补差〞教育的效果落到实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习习惯不好以及学习过程常出现错误等状况，我对学生实行了分层分类教学和推行独特化教育为主的“培优补差〞方法，并取得了肯定的效果。

一、实施分层分类教学

所谓分层分类教学，就是依据学生的学习程度、学习习惯的差异，在各种教育教学活动中区分对待、因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进全体学生的协调健康进展。它是在教育教学过程中做到目标分层提要求、训练分层搞辅导、检测分层定标准，使不同智力、不同独特的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前进展，不断从小胜利到大胜利、一方面胜利到多方面胜利、个别胜利向全面胜利迈进的，到达教学胜利的.一种手段。在实施分层分类教学实践中，我的具体做法如下：

1、依据我班学生数学学科的成果，将学生根据A、B、C三个层次进行分组，不同组在学习进度、学习班难度、考核要求等各方面采纳不同的标准。并且，对分组的状况实行动态管理，假如经过考核c组的学生到达b组学生的水平，就可以进入上一个组；反之，假如学生成果严重倒退，则有可能降至下一个组。

2、另外还有一些具体措施表达分层教学：在课余辅导中对尖子生实行“导师制〞，对“后进生〞实行“会诊制〞，发觉缺乏之处，则有针对性地实行不同的措施，如：不会简算的则加强简算；对数学公式运用上有问题的则加强对公式的理解及运用；针对不同的题型实行了不同的方法。

二、推行独特化教育

由于每个人的先天素养、家庭条件、文化基础、成长环境和社会背景等各不相同，所以每个学生也都有其独一无二的独特。我班学生多数学生的父母都是以做生意为主，来自不同的地方，学生间的差异也是十分明显，在教学中我也能够从学生的独特出发来考虑学生的进展，培育学生的独立人格，进展学生的独特才能，使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素养。

总的来说，在“培优补差〞的工作中，我虽然取得了肯定的成果，但是，我班相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。在“培优补差〞的工作中，我还将继续加倍努力，争取在以后的教学中能有更大的进步。

小学五年级数学教学工作总结2

一、学科成果简析。

本学期期末考试五年级有学生42人，参考人数42人，实考人数42人，总分3600、最高分99、5分、最低分38分。平均分85.7分。及格率95.2、许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。

二、取得的阅历

1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：

〔1〕课前预备：备好课。

①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

〔2〕课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。

3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题。

1、部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。

2、学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3、有一部分学生基础差，上课听不懂。

4、部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。

四、改良措施

1、严格把关，做好基础学问的.讲解。

2、组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力

3、注重培育尖子生，照看好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

5、在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

小学五年级数学教学工作总结3

本学期，本人担任学校五年级的数学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己的数学教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。

本班学生，数学基础比较薄弱，普遍对学数学不感兴趣。这个学期，我有的放矢地依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一学期来，成效有所提高。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂45分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的'深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

四、成果喜人，还须努力。

1、取得的成果。在本人一个学期的努力带动下，本班学生的精神面貌焕然一新，一改正去的“差、乱〞的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风〞、“学风〞一学期来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将继续本着“为了学生的一切，一切为了学生〞的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学五年级数学教学工作总结4

本学期我继续担任五年级的数学学科教学工作。一学期来，我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神，从事教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进学生全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习数学的欢乐。

课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间生生之间交往互动，共同进展的过程，主动利用各种教学资源，创造性地使用教材，使学生成为学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。我依据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最终，我利用各种机会，常常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的.胜利与欢乐。

二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上，本人主动利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以务实，学生的学习成果有了稳步提高。

四。存在的缺乏及努力方向。

学生学习主动性空前高涨，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，不断改善教学方法：不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学五年级数学教学工作总结5

一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、工作看法：

从总体上看，我能仔细执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。

二、课堂教学改革：

1、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心探究生本教学模式，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

2、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

3、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

4、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

三、教学成果：

经过师生半年的共同努力，我班学生的学习热情比以前提高了，学习习惯较以前好了，因此成果在原来的基础上有了明显提高。

四、改良措施：

措施之一：更新教育观念，明确教育目标教育观念是教师教学中的思想意识，它决定着教师的教育行为。

措施之二：提高教师素养，改良教学方法。

教师素养的高低直接决定着课程改革的'成败。教师的素养包括多方面的内容，其中与课堂教学改革亲密相关的就是教师的思想素养和业务素养。因为教师工作性质的特别性决定了教师必需具有较高的思想素养。教师的职业道德在肯定意义上决定着教师的工作业绩。虽然提倡教师考核评估的量化，但教师的工作成果有时很难量化。这时就更要求教师用更好的心态、更高的境界来看待自己的工作。

数学教师的业务素养包括各个方面的内容，其中主要是数学学问的深度、广度和对小学数学教材的理解把握程度。小学数学教师要想很好地完成教学任务，必需从肯定的高度来驾驭教材，才能深入浅出地进行教学，不至于出现和学生一个水平甚至跟不上学生的尴尬局面；也不至于出现总是在一些无足轻重的小问题上绕圈圈，而对那些关键问题一带而过的状况。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

小学五年级数学教学工作总结6

本学期我担任一五班数学教学工作，在此期间仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际状况，现将本学期工作总结如下:

在教学上，注重学生对基础学问、基本技能的理解和把握。为了帮助学生真正理解数学学问，我注重数学学问与学生生活阅历的联系、与学生学科学问的联系，组织学生开展操作、尝试等活动，引导学生进行观看、分析、抽象、概括、运用学问进行推断。比方，在认识11—20各数时，让学生借助实物，小棒，计数器等直观素材，充分经受数数的过程，在数数的过程中认识数的组成，数序，感受数的大小关系。

当然，我的工作还存在很多问题。没有处理好学生主体地位和教师主导作用的关系，简单忽视学生在课堂中的好玩发觉，只是自己一味的`讲授，造成学生对数学学问产生厌反感。对学生评价不到位，不精准，激不起学生的自信念。对学生情感看法的进展关注不够。

为了使教学工作顺利进行，将自己的方法进行改良。第一，把握好课堂中师生关系，实行启发式教学，这样有助于落实学生的主题地位和发挥教师的主导作用。第二，评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的进展和改变。采纳多样化的评价方式，做到有针对性的评价。第三，关注学生的情感看法进展，促进对数学学问的把握。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。今后在教学工作中，吸取别人的长处，力争取得更好的成果。

小学五年级数学教学工作总结7

本学期我担任五年级一班、二班的数学教学工作。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。现就本学期教学工作，作出如下总结：

一、仔细备课，

本学期努力做到不但备学生而且备教材备教法及课标，依据教材内容及学生的实际，仔细准时的参与集体备课写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按时梳理每节课的学问要点，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用及对学生后续学习的影响。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

二、仔细上课

增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

〔1〕创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、商量，从中把握学问，培育能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成能力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或第二天复习。

〔3〕努力构建学问网络。重视复习整理课的作用，一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生经受了教材由“薄〞变“厚〞，再变“薄〞的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

三、与其他教师协作

虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元课时的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

四、仔细批改作业

1、布置作业做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。批改作业时，要想到优中生的作业，要当面批改，要精批细改，不是简洁地打“√〞或“×〞了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出缘由，加以改正。评讲作业时，要想到学生，对于学生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的确定。在此基础上，还要充分发挥群体的力量，开展“一帮一、一对红〞的活动，帮助学生进步。针对不同的练习错误，教师面批，指出独特问题，集体订正共性问题、制定和收集学生的错题〔即错题集〕。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增添学生的分析能力。学生订正之后，仍给表扬，鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的`缘由，改良教学，提高教师教学的针对性。

2、充分利用教材中应把握的学问点强化难点。在每次的练习中，先引导他们做最较难点的，做思索或课外的，仔细做作业，把书写工整，渐渐地培育他们的学习习惯。

五、辅导工作

学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。要转变学生，争取家长的支持是很重要的。因此，教师只有与家长亲密协作，才能收效显著。所以常常家访、电访，加强与家长联系的强度，随时了解学生在家中的状况和思想动态，了解学生的家庭状况和家长的思想观念。

六、主动推动素养教育

本学期在教学工作中留意了学生能力的培育，把传受学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。常思索，常讨论，常总结，以自研促课改，以创新求进展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面进展，打好基础，培育学生创新能力〞，以“自主——创新〞课堂教学模式的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

总之，本学期取得的成果是微小的，在以后的工作中，我将继续努力尽自己所能去帮助我的学生一起成长，使他能看清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。

小学五年级数学教学工作总结8

本学期我担任高二年级129班和1210班两个班的数学教学工作，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，仔细制定计划，注重教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让学生把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生的数学能力。现将具体教学工作总结如下：

一、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的.规律，能运用自如。

②了解学生原有的学问技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

二、课堂上的状况。

在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生

为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习。

三、存在的困惑

1、学生都订有资料，但由于教学时间紧，内容多，课时又缺乏，根本没有时间去做这些练习。

2、在教学中，常常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。牵强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。

3、由于我带的两个班都是文科一般班，有相当一部分学生的数学基础特别薄弱，我都不知道该如何帮助他们。

小学五年级数学教学工作总结9

数学活动课不但能够给学生创造和提供参加实践、参加活动的时间和空间，而且能够加深学生对书本学问产生和进展的过程认识，能够促进学生对所学学问的应用，提高在实际生活当中应用数学的能力与技巧，培育他们在实际生活当中发觉数学的能力。正是从这一意义出发，我特殊重视每周一次的数学活动课，细心设计活动课内容，合理创设活动情境，杰出地完成了本学期活动课的教学。本学期已近结束，现将这学期的活动课总结如下：

一、结合学生实际，结合教材要求，结合本乡本土的实情，细心设计活动课内容，开展数学活动

这学期我预备支配的活动课，都是经过充分的思索和探究才完成的。在整个预备过程中，我一方面注重学生的实际状况，一方面注重教材的具体要求，一方面注重本乡本土的实情，细心设计活动主题，提炼活动内容。在活动中调动学生的主动性，发挥学生的能动性，激发学生实践的兴趣，加深学生对活动课意义的理解，并努力使学生感受到活动是一种乐趣，一种享受，一种提高，一种锻炼，一种经受。

如在第一单元“简洁的统计(一)〞这部分内容的学习中，我设计并组织开展了一次名为“你喜爱什么电视节目〞的活动，让学生通过调查整理家长及四周同学对不同电视节目喜爱的数量，从而进一步把握统计的方法的技巧，到达学以致用的目的。实际的效果是，通过这次活动，学生进一步稳固了用画“正〞字法收集和积累数据的方法，进一步学习整理和加工数据、制作统计表的方法，包括复式统计表，并在观看思索统计表中的内容之后发表自己从中得到的信息和存在的疑虑。这样，不但稳固了学生的所学(书本学问)，而且培育了学生的动手能力、合作意识，培育了学生的思维创造能力。

二、主动探究、合理创设活动情境

在实践活动的组织开展中，合理创设活动情境，不仅能够激发学生对活动的兴趣，帮助学生理解活动内容，提高活动效益，而且能唤醒学生的认知系统，拓展思维，成为活动的`主人，从而使学生全身心的投入到整个活动的过程中。比方在第二单元“长方体和正文体〞中，我利用课本第24页中的思索题设计一个活动情境，先指导学生仿照书中给出的图形，在硬纸上画出更大一些的相似的图形，然后根据虚线折叠，看最终能围成一个什么?在这个活动中，我大胆放手，鼓舞学生大胆想象，主动动手，令我快乐的是，学生折叠的方法是那么丰富多样，是那么不拘一格，是那么新颖独特。合理适合的活动情境给予了学生宽敞的思维和想象的空间，给予了学生充分动手、发挥自我的天地。总之，这学期的数学活动是胜利的，它的胜利开展，为我提供了阅历和方法。在以后的工作中，我会带着这些胜利的阅历，再接再厉，争取取得更多更大的胜利。

小学五年级数学教学工作总结10

一学期来，本人任教五年级〔1〕班数学，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学能力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成果。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细学习新课程标准，注重和其他数学教师特殊是本办公室教师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合五〔1〕班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学计划，并按计划实施。

一、课堂教学，师生、学生之间交往互动，共同进展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后准时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、主动推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中留意了学生能力的培育，把传授学问、技能和进展智力、能力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。学完每个单元，对学生学问把握状况进行能力的测验，测验后我仔细做出成果单，对学生成果进行仔细细致的分析，对成果好的学生进行表扬；对成果不理想的学生准时找出缘由做相应的教学调整。

三、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面进展。在我上课的时候大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了学生学习成果的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。

同时我激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的.良好班风及学生严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

新的课程改革社对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学阅历缺乏等，这些教学工作中的缺乏直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓。没能做好后进生李林峰的转化工作。对于“得〞我会把它当作自己的财宝，对于“失〞会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶！

小学五年级数学教学工作总结11

这个学期由我担任五年级〔1〕班的数学教学工作。这学期来，我仔细执行学校教育教学工作计划，并以仔细、严谨的教学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事数学学科的教学工作；现总结本学期以来的教学工作以便今后的教学方法再上一个新的'台阶：

一、学科成果简析

本学期期末考试五〔1〕有学生46人，参考人数46人，实考人数46人，及格人数屈指可数，许多简洁的题目在复习阶段都有加强练习，但还是考得不理想。

二、取得的阅历

1、要提高教学质量，关键是上好课催促好学生完成作业。为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前预备：备好课。①熟识教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。⑵课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在差生的转化上，对差生努力做到以讲解基础为主，关键是要让他能够学到基本的学问。

3、主动参加听课、评课，虚心向通过学科教师学习教学方法，提高教学水平。

三、存在问题

1。部分学生自觉性比较差，上课不用心，纪律差。

2。学困生多，教学时间少，辅导成效不明显。

3。有一部分学生基础差，上课听不懂。

4。部分同学懒散，不按时完成作业，特殊是接近期末。

5。有些学生做题不细心，考试丢分严重。

四、改良措施

1。严格把关，做好基础学问的讲解。

2。组织好课堂教学，关注后进生，留意信息反馈，调动学生的留意力，让其上课仔细。

3。注重培育尖子生，照看好基础较差的学生。注重抓两头带中间。

5。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

8。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

小学五年级数学教学工作总结12

本学期，我担任小学五年级〔1〕班的数学教学工作。在学校领导的正确带着下，在各位老师的热心帮助下，较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。

我所任教的是五年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。

教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成果较差，而且不平衡，因此，我把基础学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量〞的储备。

教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比方，长方体和正方体的认识教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；在进行轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固把握基础学问的同时，逐步培育他们的思维能力、表达能力等；特殊是对待后进生学习主动性不高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。

教学之后，我基本做到每课后马上反思，每单元反思，准时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服缺乏，同时，主动学习其他有阅历的教师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成果有所提高，学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提高，基本会主动主动的'学习。

由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多缺乏，感觉时间“少〞、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习主动性，教学没有合理面向全体，个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。

在以后的教学工作中，我肯定克服我的缺乏，关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中主动参加，主动学习数学，感受胜利的喜悦。

本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中注重教学目标基础性与进展性。

在教学设计上立足于学生的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标--基础目标和进展目标。基础目标是对基础学问和基本技能把握程度的要求；进展目标是针对学生独特的进展、能力的提高而设计的。教学过程中这两个层次的目标表达较好。课堂教学以学生活动为中心，活动内容切合学生需要。例如，在教学长方体、正方体的外表积时，我以小组为单位，让学生动手操作、探寻长方体外表积的计算方法。活动过程具有自主性、创造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参加课程生成具有更大的创造性和主动性，这样做准时扩展了教学内容，给予了学生创造、展示的机会。另外，创设了学生主体参加的民主气氛，和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的基本保证，因此，我在课堂中经常与学生建立民主、和谐的气氛，这样，学生学习热情很高，主动性很强。

总之，通过一学期的努力，大部分学生对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏认真，理解能力不够强。因此，在今后的教学中，还应注重以下几个方面的转变：

第一、培育学生良好的学习习惯，即在兴趣培育及习惯养成中体验数学。

第二、在生动、具体的教学情境中感悟数学。

1、围绕生活实际设计数学活动。

2、在活动中实现学习方式的转变。

第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。

第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜爱学习、欢乐学习，从而提高他们的学习成果。

小学五年级数学教学工作总结13

科期末教学即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能仔细执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电〞，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地〞的作用，提高课堂40分钟的'效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长〞自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式〞的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生〞实行“一帮一〞结对子，互帮互助，共同提高。科期末教学来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。

三、创新评价，激励促进学生全面进展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。

四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

总之，科期末教学的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

小学五年级数学教学工作总结14

时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能主动向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成果努力工作。

一、在教学工作中

1.能仔细备课。学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的表达。所以备课时不但备学生、备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了细致的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特殊是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。就可以保证全班学生都能获取新知。

2.提高课堂学习效率。增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采纳的.方式不肯定是教师讲授。可以采纳“小组合作〞，“学生自主学习〞等方式进行

二、教研教改方面

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。

三、细心设计作业提高作业的含金量

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为“基此题〞，“技能题〞“能力题〞的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

五、今后努力的方向

1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作。

2.让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展学生的空间观念。

3.结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。

4.加强学科教学讨论，仔细学习教育理论，并准时应用于教学实践，同时留意总结阅历，使自己的教学水平有所提高。

5.利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，帮助学生形象的理解比较抽象的数学学问，提高学生的数学能力。

小学五年级数学教学工作总结15

时间飞速，本学期行将完毕，回忆本人阅历的教学路途，有艰苦，有快乐，留下许多回想，在此将本人的教学阅历作如下总结：

一、学情分析：

本班共有学生25人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83.3%的学生分析测试到达优良程度。学生具有了肯定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也把握了肯定的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能准时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。

二、提高教学质量的做法

〔一〕抓基础学问和基本技能

在上学期期