2023年自考专业(教育管理)-教育经济学考试题含答案

2023年自考专业(教育管理)-教育经济学考试题含答案第I卷一.综合能力测验(共25题)1.单选题首先阐释“人力资本”特定含义的是()。A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森2.单选题教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平采集者退散C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态3.单选题最早提出“人力资本”这一概念的是()。A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.沃尔什《人力的资本观》D.欠雷《投资决定的正规标准》4.单选题教育经济学产生和形成的直接理论来源是()。A.计量经济学B.人力资本理论C.劳动价值理论D.教育资本5.单选题最理想的学校规模类型是()。A.规模过大稳定型B.规模适度稳定性C.规模适度成长型D.规模过小成长型6.单选题教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有()。A.生产力B.劳务性或服务性C.使用价值D.消费性7.单选题教育的个人需求动因不包括()。A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求8.单选题教育的个人需求动因不包括A.经济和科技发展水平B.精神生活的需求C.物质生活需求D.社会地位需求9.单选题教育对科学技术进步的作用论述不正确的是A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展采集者退散10.单选题教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和A.国家投资B.用于成人教育的投资C.个人教育投资采集者退散D.集体企事业单位投资11.单选题下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是()。A.职工福利费B.奖金C.工资D.业务费12.单选题计量教育投资经济效益的前提条件是A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配13.单选题教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度14.单选题最理想的学校规模类型是A.规模过大稳定型B.规模适度稳定性C.规模适度成长型D.规模过小成长型15.单选题舒尔茨认为，决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是()。A.投资比例B.投资收益率C.投资量D.经济结构16.单选题教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾，主要是因为()。A.教育资源的稀缺和教育需求的无限B.社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同C.教育供求间存在矛盾D.社会对教育的认识和态度17.单选题规模效益的好坏完全取决于()。A.教育资源的适当运用B.教育资源的充分利用C.投资与收益的比例D.资源内部分配是否合理18.单选题影响劳动生产率的因素是多方面的，从大的方面讲主要有劳动力人数和()。A.劳动力熟练程度B.劳动力能力C.劳动力教育程度D.劳动技术装备19.单选题提出“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，“是最高意义上的革命”这一论断的是()。A.马克思B.恩格斯C.托夫勒D.奈斯比特20.单选题确立教育具有社会经济价值的理论基础是()。A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论D.劳动价值学说21.单选题教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业22.单选题连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()。A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场23.单选题根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为()。A.5.7%B.6.0%C.4.0%D.5.0%24.单选题决定个人是否接受教育或受某种级别类教育的依据是A.教育个人收益B.教育经济效率C.教育社会效益D.教育经济投资经济效益25.单选题教育经济学萌芽于（）。A.20世纪20年代B.20世纪50年代C.20世纪60年代D.20世纪80年代第I卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：A2.正确答案：D3.正确答案：C4.正确答案：B5.正确答案：B6.正确答案：B7.正确答案：A8.正确答案：A9.正确答案：D10.正确答案：B11.正确答案：D12.正确答案：B13.正确答案：B14.正确答案：B15.正确答案：B16.正确答案：B17.正确答案：D18.正确答案：D19.正确答案：A20.正确答案：C21.正确答案：A22.正确答案：B23.正确答案：A24.正确答案：A25.正确答案：A第II卷一.综合能力测验(共25题)1.单选题下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是()。A.社会总产值B.财政总支出C.国民收入增长的比例D.人均国民生产总值2.单选题教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是()。A.提高劳动者劳动熟练程度B.提高人才专业化水平C.提高劳动力报酬D.提高劳动力的质量和改变劳动力形态3.单选题沃尔什的教育收益计算法，称为A.余数分析方法B.经济增长因素分析法C.现值折算法D.“费用——效率”分析计算法4.单选题根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为A.5.7%B.10%C.4.0%D.5.0%5.单选题衡量劳动力的价值，主要看()。A.劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小B.劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小C.劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小D.劳动力总价值6.单选题教育经济学学科研究的原则不包括()。A.学科的思想性与科学性相结合原则B.保守性与开放性相结合的原则C.理论联系实际原则D.批判与吸收相结合原则7.单选题考查教师工作效率的指标不包括A.教师利用率B.教师平均课时数采集者退散C.教师平均课程门数D.教师平均班级数8.单选题人力资本理论基本出发点是()。A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利9.单选题学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是A.教育物质成本B.教育社会成本C.教育直接成本D.教育间接成本10.单选题人力资本理论基本出发点是A.重视土地和人口数量的作用B.人力资本投资作用大于物力资本投资作用考试大论坛C.人口质量重于人口数量D.教育投资比物力投资更有利11.单选题我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾采集者退散C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾12.单选题集权制国家义务教育投资主要来源于A.地方政府B.国家或中央政府C.联邦政府、州政府、地方政府D.中央政府和地方政府各占一半左右13.单选题社会平均劳动简化比计算公式是A.均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)14.单选题教育投资大不一定就能适应物质生产的需求，教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性，说明教育投资具有(B)。A.周期性长特点B.弹性大特点C.间接性特点D.长效性特点15.单选题直接导致西方教育经济学诞生的是()。A.人力资本理论B.计量经济学C.马克思主义经济理论D.劳动生产理论16.单选题义务教育投资主体中居中心地位的是A.个人B.群众C.国家或政府D.企事业单位17.单选题教育经济学产生和形成直接理论来源是A.计量经济学B.人力资本理论C.劳动价值理论D.教育资本18.单选题教育经济学在中国开始逐步涉及与展开时间是A.20世纪60年代B.20世纪70年代C.20世纪80年代D.20世纪90年代19.单选题计量教育投资经济效益的前提条件是()。A.教育投资B.教育成本C.教育收益D.教育分配20.单选题确立教育具有社会经济价值的理论基础是A.扩大再生产理论B.人力资本理论C.社会再生产理论劳动价值学说D.21.单选题影响教育社会需求的因素不包括()。A.社会人口状况B.经济和科技发展水平C.政策导向D.物质生活需求22.单选题下列各项不属于教育公用经费的是A.公务费采集者退散B.业务费C.设备购置费D.人员补助工资23.单选题学校提高教育投资使用效率的前提条件是A.正确教育投资的宏观决策B.完善教育投资的管理体制C.建立最佳的人力、物力结构来源D.提高学校的管理水平24.单选题首先阐释“人力资本”特定含义的是A.舒尔茨B.贝克尔C.沃尔什D.丹尼森来源25.单选题最早提出“人力资本”这一概念的是A.贝克尔《人力资本》B.舒尔茨《人力资本投资》C.沃尔什《人力的资本观》D.欠雷《投资决定的正规标准》第II卷参考答案一.综合能力测验1.正确答案：C2.正确答案：D3.正确答案：C4.正确答案：A5.正确答案：C6.正确答案：B7.正确答案：A8.正确答案：C9.正确答案：D10.正确答案：C11.正确答案：D12.正确答案：B13.正确答案：D14.正确答案：B15.正确答案：B16.正确答案：C17.正确答案：B18.正确答案：C19.正确答案：B20.正确答案：C21.正确答案：D22.正确答案：D23.正确答案：A24.正确答案：A25.正确答案：C第III卷一.综合能力测验(共25题)1.单选题需要着重考虑中等教育学校网点结构和布局，逐步普及中等教育并使中等教育结构趋于合理的地区是A.城市、沿海各经济发达地区和内地少数发达地区B.经济中等发展程度的地区C.经济发展中地区D.贫困地区2.单选题社会平均劳动简化比计算公式是()。A.平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数／某准级教育程度的劳动力总课时数B.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度C.平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度／某准级教育劳动力的教育程度D.平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比（按教育程度）3.单选题我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。A.教育供给与需求的矛盾B.市场调节与政府调节的矛盾C.劳动力市场需求和供给的矛盾D.教育供求中的结构性矛盾4.单选题考查教师工作效率的指标不包括()。A.教师利用率B.教师平均课时数C.教师平均课程门数D.教师平均班级数5.单选题教育对科学技术进步的作用论述不正确的是()。A.教育具有再生产科技的功能B.教育具有使科学转化为生产技术的中介作用C.教育是科技再生产的有效形式D.教育决定科学技术的进步和发展6.单选题教育成果质量指标的计算公式为()。A.人才费用质量系数B.人才费用质量系数C.年度教育事业费利用效率D.年度教育事业费利用效率7.单选题分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和A.“成本一效益”计算方法B.实算法C.费希洛计算法D.舒尔茨计算法8.单选题从数量上研究确立计算教育的社会经济价值的理论依据不包括A.劳动价值学说B.复杂劳动与简单劳动理论C.按劳分配原则D.劳动简化理论9.单选题教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中，最终构成()。A.教育基本建设经费B.教育事业经费C.社会消费基金D.社会积累基金10.单选题人力资本的核心是()。A.人力投资B.物力投资C.生产投资D.教育投资11.单选题教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有A.周期性长特点B.弹性大特点C.间接性特点D.长效性特点12.单选题连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是A.科学技术市场B.人才和劳动力市场C.物质形态商品市场D.服务市场13.单选题下列选项中属于教育财力构成中的公用消费部分的是A.职工福利费B.奖金C.工资采集者退散D.业务费14.单选题下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是()。A.经济分析法B.教育研究法C.经济计量和教育统计法D.调查研究法15.单选题确定教育投资比例的物质前提和客观依据是A.国家经济发展水平和经济实力B.政治制度和政治形势C.科学技术水平D.社会人口16.单选题从根本上讲，教育结构主要受()。A.社会生产关系制约B.政治制度制约C.生产力水平制约D.社会经济结构制约17.单选题义务教育的资源配置应该由()。A.政府提供B.市场经济机制配置C.社会经济支持D.政府和市场经济机制配置共同提供18.单选题教育产业的特殊性是有其三个基本特性决定的，即教育是基础性产业、间接性产业和()。A.多效性产业B.第三产业C.专业性产业D.独立性产业19.单选题衡量一个国家义务教育投资比例，主要有两个指标：生均教育经费和()。A.初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例B.初等教育事业费占整个教育事业费的比例C.义务教育投资在教育投资总量中的比例D.国家财政用于教育支出占国民收入的比例20.单选题计算学生的机会成本，一般开始于()。