玲玲的画获奖课堂实录

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1、师：老师知道大家特别聪慧，我想考考大家，能不能接受老师的挑战!

生：能!

师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想方法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗?

生：司马光。

师：还有一种鸟，它想方法喝到瓶子里的水，它是什么?

生：乌鸦。

师：这节课，老师再给大家介绍一位新伙伴，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗?

生：想!

师：(出示头像)她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧!一起喊喊玲玲的名字。

生：玲玲。

师：(出示“玲”)这个字就读“líng”，也是我们今日认识的第一个字，跟老师一起读。(指名读)“玲”多用于人名，第二个音读轻声，来和老师一起读。玲玲!

生：玲玲。

师：你是怎么记住它的?

生：左面一个王字旁，右边一个令。

师：它还有许多的兄弟呢?你能说说都是谁吗?

生：领、零、岭、龄……

师：同学们的记忆力可真是不错，援助玲玲找了这么多的兄弟们。(学写“玲”)现在我们把玲玲的名字写在田字格里，就起手来和老师一起写。(师边写边说笔画)。同学们会写了吗?

生：会写了。

师：我们在本子上写上玲玲的名字。(生写，师巡察)

师：看谁写得既美观又美丽。写完后，同桌相互检查，看看他写的是不是好看，假如他写得美丽，就在那个字的旁边画上一颗小星星。

生：相互检查。

2、师：大家写得真好看，假如你在坐的精神点，老师就更喜爱你了!玲玲不仅聪慧还画了一手的好画呢!下面我们就来学习滴25课《玲玲的画》。(出示课件)板书课题。和老师一起读一遍课题(齐读)。

二、初读课文，学字词

1、老师范读课文，要求同学听准字音。

师：玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱们一起来看看吧。让我们打开书，先听老师读一遍课文，大家要仔细听呦!

生：仔细倾听。

2、引导同学自主读课文，一边读一边画出不会的生字词，并标出自然段。

师：大家听得很仔细，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜爱这个故事，想不想自己读?

生：想!

师：同学们，请大声地朗读课文，遇上不认识的生字就停下来，请教课文下面的.拼音宝宝，或是问问同桌，读完了就标上自然段，边读边想，这篇课文讲了一个什么故事呢?好了，大家开始读吧。(巡察，表扬同学的读书姿态)

3、师：大家读得多仔细啊!一起说说这篇课文共分了几个自然段?

生：十个。

师：下面就请十名同学来展示展示自己的风采。

生：分段朗读课文。

三、感悟、品析课文

1、师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么?

生：我家的一角。

师：你从哪知道的?。

生：指名读第一自然段。

师：(课件出示：玲玲的画)看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话?(出示段落)。

生：指名读。

师：(理解“端详”)，大家想一想，“端详”是什么意思呢?

生：(指名说)仔认真细、认仔细真地看。

师：这个词里还藏着一个谜语呢?老师说，你们猜：小羊开口说话了!

生：详。

师：(认读“详”)这个字就读“*iáng”，大家一起读。(指名读)它是由那两部分组成的?

生：左边一个言字旁，右边一个羊。

师：现在大家也来当玲玲，也满足地端详着自己的画。

生：做端详画的姿态。

师：这里边还有两个字，这个字就读“fú”，跟老师一起读。(分排读)它是由几部分组成的?

生：左边是巾，右边是一口田。

师：咱们以前学过的哪些字含有右半部分?

生：副、福、蝠、富……

师：“幅”是个量词，谁能给它找伙伴?

生：一幅画、几幅图……

师：还有这个字，想和我们大家见面呢?这个字读“jiǎng”，一起读。(指名读)师：谁能帮它找伙伴?

生：嘉奖、奖品、抽奖、奖状……

师：谁能用喜爱的词说句话?

生：奖状。我得了一张奖状。……

师：咱们把这三个字宝宝认识了，再把它们放回句子里，谁还能精确、流畅地读一遍啊?(指名读)

师：玲玲的这张画多美丽啊，明天就要参与评奖了，她的心情是怎样的?

生：兴奋。

师：咱们带着兴奋的心情在读一遍。(齐读一遍)

2、(1)出示第二幅图

师：多美丽的一幅画呀，惋惜呀，这张画怎么啦?

生：(观测)这幅画弄脏了。

师：快从课文中找出来。

生：指名读自然段。

师：(课件出示句子)谁还想读读这段话。(指名读)

(学习“叭、脏”)师：这个字应当怎么读?(字卡“叭”)

生：bā.(指名读、男女生读)

师：你是怎么记住它的?

生：左边一个口字旁，右边一个八。

师：叭，还是个拟声词，就是用来模拟声音的词。比如黑板擦掉到地上发出的声音——叭。在生活中，像这样的词还有许多，你能说说吗?

生：流水声——哗哗哗，春雨声——沙沙沙，敲门声——当当当……

师：还有这个字读(脏)什么?

生