2018-2019年高考备考衡水中学高考研讨会专家指导：生物学科提纲

河北衡水中学2018年高三生物教学策略研讨会提纲科学高效决胜高考总体内容：一、加强研究，明确方向二、科学规划，讲究策略三、细化管理，团结共赢第一部分：加强研究，明确方向（一）加强研究1、研究考纲（1）我们的解读①坚持稳定为主，着力情境创新，注重基础考查，突出能力立意。②重点突出四个能力：理解能力;实验与探究能力;②重点突出四个能力：理解能力;实验与探究能力;获取信息的能力；综合运用能力。（2）我们的做法考纲不要求的一不复习； 考纲降低要求 不拓展；对考纲要求的----花大力气复习。确保”方向无偏差、时间无浪费”。2、研究考题（1）近三年全国卷I生物试题涉及考点（2）17考题特点3、研究新课标

4、研究新旧衔接问题（二）明确方向 10备考建议1、依托考纲，回归教材，强化两个基础2、2、注重训练，勤于思考，提升四个能力3、突出实验，关注热点，培养创新意识第二部分：科学规划，讲究策略（一）科学规划13、突出实验，关注热点，培养创新意识第二部分：科学规划，讲究策略（一）科学规划1、指导思想2、复习思路3、目标定位4、时间安排5、5、专题设置专题一、生命与环境关系专题二、实验专题专题三、生命的物质基础与结构基础专题四、生命的自我更新及调节专题五、生命的延续与进化（二）讲究策略--专题复习1、构建专题网络： 注重方法2、习题讲评--小专题：注重归纳3、实验专题：（1）考纲要求（2）近几年实验考查的变化趋势

(3)17高考实验题特点(4)学生一轮复习解答实验题存在的问题(5)复习目标(6)复习策略重视教材实验，深挖潜在实验；注重探究实验，严密思维过程①重视教材实验☆亲自动手做实验，动手操作能力(《考纲》要求)☆将基础实验进行分类,放映实验录像，明确实验目的、原理、方法、设计思路②深挖潜在实验☆分类总结☆遗传实验◊近年高考生物遗传实验题所占分值汇总◊遗传实验的考情分析◊复习内容・判断显隐性・判断位置・判断基因型・判断是否遵循孟德尔遗传规律•判断性状是否是可遗传变异•生物育种•其他

③注重探究实验，严密思维过程☆明确实验性质，是验证性还是探究性☆遵循实验的设计原则☆实验设计的一般步骤☆区分实验结果与实验结论☆注意条件的限制◊题目要求的限制◊实验材料用具的限制◊既定实验步骤地制约◊实验结果的制约⑺小结①三审明确：明确实验目的；明确实验变量；明确实验原理②四步解答：一对照;变量；三操作；四结果②四步解答：一对照;变量；三操作；四结果③五项注意：一科学；二原则；三顺序;准确;五规③五项注意：一科学；二原则；三顺序;准确;五规范4、热点专题(1)生物学与生态(2)生物学与健康(3)生物学最新进展第三部分：细化管理，团结共赢一、管理谋实效(一)加强教研、共同提高

1、两次教研2、八个统一3、生物组风（二）凝炼课堂、实现高效1、专题复习课2、习题讲评课（三）精选精编、优化训练1、组编思想2、组编原则3、组编要求4、习题来源5、严格落实（四）有批必评、强化规范（五）反思总结、做实细节1、老师反思2、学生反思二、团结求共赢（一）师师团结1、理综组2、班级（二）师生团结全力打造无憾高考