第2节-二力平衡课件

第2节二力平衡精品课件复习提问：请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体受力时静止状态或匀速直线运动状态运动状态不变？变速运动静止状态或匀速直线运动状态不存在精品课件学习目标1.知道什么是二力平衡及二力平衡的条件。2.知道物体在平衡力作用下将保持匀速直线运动状态或静止状态。3.能判断物体是否处于平衡状态，并能分析哪两个力是一对平衡力。课前自学准备课标要求精品课件GFGF浮GF浮GF静止的电灯静止的轮船匀速上浮潜水艇匀速降落的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?精品课件平衡状态下力与运动的关系知识点一当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力。平衡状态是指静止状态、匀速直线运动状态。也就是说当物体处在静止状态或匀速直线运动状态时，物体不受力或受到平衡力的作用。课堂教学展示进行新课精品课件请大家观察桌面上的书，挂在天花板上的电灯，平直公路上匀速行驶的汽车，分析它们的运动状态和受力情况.精品课件GF静止的花瓶匀速行驶的汽车GF静止的电灯GFF’f精品课件由此可见，物体在平衡状态下，要么不受力，要么受平衡力。反过来，当物体不受力或受平衡力时，就总保持静止状态或匀速直线运动状态。物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。精品课件二力平衡的条件和应用知识点二1.二力平衡的条件如果处于平衡状态下的物体只受两个力作用，这两个力满足什么条件才能平衡呢？猜想两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上精品课件实验探究二力平衡条件a.在小车左端挂一个钩码，右端挂两个钩码（使两托盘里的砝码质量不相等），小车由静止开始向右运动；b.在小车左右两边各挂一个钩码（使两托盘里的砝码质量相等），放手后小车仍保持静止；精品课件实验探究二力平衡条件c.在b的基础上转动小车，使小车受到的力不在同一直线上，放手后小车由静止变成转动；结论：小车受到大小相等、方向相反，并且在同一直线上的两个力，原来静止的小车仍保持静止状态。精品课件实验探究二力平衡条件d.用手拨动小车，小车运动很短一段距离会停下来；e.把光滑的玻璃板放在木板上，小车放在玻璃板上重做上面的步骤，小车滚动的距离会更远。为什么呢？精品课件点击播放视频精品课件作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，这两个力称为一对平衡力。归纳二力平衡的条件：彼此平衡平衡力简记：同体、等值、反向、共线精品课件2.二力平衡条件的应用①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；②根据物体的受力情况判断物体的运动状态。精品课件GF已知物体受力已知物体状态已知拉力大小求重力大小二力平衡条件精品课件一辆小车受到40N的拉力和20N的阻力，车怎样运动？vGNF1=40NF2=20N已知物体受力二力平衡条件物体运动状态精品课件fG=?=1000N匀速直线下降f=G=1000N方向向上精品课件平衡力与相互作用力知识点三

力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。那么相互作用力与平衡力有什么区别呢？精品课件以放在桌面静止的书为例进行分析比较。一对平衡力：书受到的重力G与桌面对书的支持力F。一对相互作用力：桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。精品课件精品课件1.如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到

力和

力作用，它们

平衡力，苹果

处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”）知识点1平衡状态下力与运动的关系课堂教学展示随堂演练重拉是是精品课件2.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。知识点2二力平衡的条件和应用精品课件（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是_________；（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的_______和_______对物体平衡的影响；小车大小方向精品课件（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在____________上的两个力对物体平衡的影响。同一条直线精品课件（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？a方案的探究过程对实验结论的影响小些，因为小卡片的重力可忽略不计，它只受两个拉力的作用（或b方案中要受到阻力的影响）精品课件解析：图b中研究的对象是小车，观察小车在受到水平方向的两个拉力（忽略小车与木板之间的摩擦阻力的理想情况）作用下的运动状态时，如果小车做匀速直线运动，那么小车受到的是平衡力。由于实际当中，小车要受到阻力，所以两边所挂钩码的质量略有差别。图a研究的是小卡片，由于小卡片的质量很小，所以它的重力可忽略不计，因此可不考虑竖直方向的受力，仅仅只考虑水平方向的受力，因此a实验效果更明显。精品课件知识点3平衡力与相互作用力3.长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（）A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力××√C×精品课件课堂教学展示课堂小结二力平衡平衡状态：①静止②匀速直线运动条件：同体

等值反向

共线应用：①根据物体的平衡状态，分析作用力；②根据物体受力情况判断物体的运动状态平衡力与相互作用力的关系：精品课件1.从课后习题中选取；2.完成大本本课时的习题。课后反馈总结布置作业精品课件1.在图8.2-4中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？（见教材P22动手动脑学物理）课后反馈总结习题解答精品课件2.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向西运动，试画出小车所受阻力的大小和方向。解答：精品课件3.质量40kg的小船静止在水面，它除了受到重力之外，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着