部编版语文九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件

21邹忌讽齐王纳谏魏征直言进谏点击画面播放视频学习目标了解《战国策》的有关文学常识；掌握课文中的文言实词、虚词意思和特殊的文言句式，在读懂课文的基础上理解主旨。（重点）欣赏邹忌的讽谏艺术；理解设喻说理的技巧；把握文章独特的结构方式。（难点）认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义，学会婉言劝说。（重点）作品简介

《战国策》，国别体史书，西汉末学者刘向加以汇编整理，按西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序，编订为三十三篇。这部书主要记载战国时期谋臣策士在各国的政治活动和言论，反映了各国之间的政治、军事、外交上的斗争。它不仅是研究战国历史的重要文献，也是先秦历史散文中一部优秀的文学作品。作品以独特的语言风格、雄辩的论说，铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。著名的寓言“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等就出自该书。背景链接春秋战国之际，七雄并立。在激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识，游说于各国之间。他们提出一定的政治主张或斗争策略，为某些统治集团服务，并且往往利用当时错综复杂的斗争形势进行游说，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者争相招揽人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐王纳谏》的故事就是在这个背景下发生的。字词学习昳丽（）

朝服衣冠（）窥镜（）暮寝（）

谤讥（）间进（）期年（）皆朝于齐（）孰（）谏（）寡人（）yì

kuījiànbànɡjīcháozhāoqǐnjīshújiànɡuǎ修：昳丽：朝服衣冠：窥镜：熟与：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”长，这里指身高。光艳美丽。早晨穿戴好衣帽。照镜子。与……相比怎么样，表示比较。整体感知不自信：旦日：不若：不相信自己。城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”第二天。不如，比不上。明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”孰视之：弗如远甚：美我：私：仔细地看他。孰，通“熟”，仔细。之，代指徐公。远远不如。动词，偏爱。认为我美。美，认为……美。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。诚：皆以美于徐公：

的确，实在。都认为（我）比徐公美。以，以为，认为。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”地方：左右：莫：四境：蔽：没有谁。土地方圆。君主左右近侍之臣。全国。蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”面刺：寡人：谤讥：市朝：闻：当面指责。古代帝王、诸侯对自己的谦称。这里指“议论”，没有贬意。指集市、市场等公共场合。“使……听到”。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。门庭：时时：间进：朝于齐：战胜于朝廷：在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。指宫廷。偶尔进谏。间，间或、偶然。常常，不时。到齐国来朝见。通假字徐公来，孰视之（“孰”通“熟”，仔细。）邹忌修八尺有余（“有”通“又”，连接整数和零数。）邹忌讽齐王纳谏古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。今义：讽刺、嘲笑。邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高。古今异义今义：修理。明日徐公来古义：次日，第二天。吾妻之美我者，私我也古义：动词，偏爱。今齐地方千里古义：土地方圆。今义：将要到来的下一天。今义：自私。今义：名词，地点，处所。宫妇左右莫不私王古义：国君的近臣。今义：方位词，大致范围；或作动词，控制。能谤讥于市朝古义：议论。

面刺寡人之过者古义：指责。今义：诽谤、讥讽。今义：尖锐的东西扎入或穿透。一词多义入朝见威王皆朝于齐（朝廷）（间或、偶然）（参与）（朝见）时时而间进又何间焉吾妻之美我者徐公不若君之美也（以……为美）（漂亮；好看）受上赏上书谏寡人者（上等）（送上，进献）我孰与城北徐公美？孰视之，自以为不如（谁，哪一个）（通“熟”，仔细）词类活用朝服衣冠吾妻之美我者

群臣吏民能面刺寡人之过者闻寡人之耳者服，名词用做动词，穿戴。美，形容词意动用法，认为……美。面，名词做状语，当面。闻，动词的使动用法，使……听到。文言句式城北徐公，齐国之美丽者也欲有求于我忌不自信与座谈王之蔽甚矣（……者也，表判断）（介词结构后置，“欲于我有求也”）（宾语前置“忌不信自”）（省略主语“邹忌”和宾语“客”）（形容词用作名词，所受的蒙蔽）课文精讲1.针对邹忌“我孰与城北徐公美”的问题，妻、妾、客分别是怎样回答的，这样回答的原因是什么？妻妾客回答原因君美甚，徐公何能及君也徐公何能及君也徐公不若君之美也私我畏我有求于我2.面对妻、妾、客不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质？

不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。3.邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。

因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。4.邹忌讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌是怎样在讽谏中把家事、国事进行类比的？妻私臣——宫妇左右私王妾畏臣——朝廷之臣畏王客求臣——四境之内有求于王以小见大三问问其妻问其妾问其客三答君美甚……君也徐公何……君也徐公不……美也三思私臣畏臣有求于臣三比莫不私王莫不畏王莫不求王三赏面刺，上赏上书，中赏谤讥，下赏三变令初下，门庭若市数月后，时时间进期年后，无可进者总结5.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”再到“无可进者”，这种变化说明了什么？

齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。生动地反映了齐威王这一重大举措的正确性，也从侧面表现邹忌的精明能干。6.从这篇课文中，你得到了哪些启示？角度启示妻妾客皆美邹忌对讨好恭维的话要警惕邹忌自知不如人贵要有自知之明齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民邹忌规劝齐王谈话要讲究方法技巧委婉含蓄点到为止体会委婉劝说的方式的重要性。委婉劝说的优点在于充分尊重被劝说者，使之受到启发，明白道理，从而愉快地接受意见，今天的人际交往中仍然可以借鉴这种做法。写作特色1.结构精巧，层次清晰。本文结构奇巧，作品由日常生活小事“窥镜”写起，采用“三叠法”构思，即处处以“三”层叠加，组成排比，包括三问、三答、三思、三比、三赏、三变。这种结构上下关照，前呼后应，层次井然有序、疏密相间，层层推进，形成对称美。2.精心剪裁，详略得当。从内容上看，全文可分为两部分：邹忌讽谏和齐威王纳谏。讽谏详写，特别是邹忌与城北徐公比美的情节，描写得绘声绘色且细致入微。齐威王纳谏略写，只是抓住了时间的变化，从“令初下”到“数月之后”，最后至“期年之后”，概括叙述了纳谏的结果。一详一略，有力地突出“讽”这一文章的中心。

3.喻事说理，委婉含蓄。进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。文中写邹忌讽谏，以家事喻国事，以小事与国家大事相类比，将劝谏的意图隐藏于故事之中，入情入理，让对方在拉家常、听故事的过程中不自觉地就接受了观点，含蓄委婉，说服力和感染力更强。结构梳理邹忌讽齐王纳谏进谏的缘起进谏的内容齐王纳谏受蔽清醒比徐公美私、畏、求我根据结论私、畏、求王王之蔽甚矣生活小事类比推想除蔽效果进谏有赏皆朝于齐国家大事虚心纳谏广开言路

这篇课文通过邹忌以身设喻，规劝齐王纳谏的事，说明了国君广开言路、虚心接受谏言，对于修明国家政治的重大意义。课堂小结课后延伸邹忌讽齐王纳谏点击画面播放视频瑶池[唐]李商隐瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来。这首诗借周穆王西游遇仙人西王母的神话，加以生发，讥刺皇帝求仙的虚妄。课后作业

简单写一写学习本文之后的感受和心得体会。可以从结构写法上着笔，也可以从纳谏这件事上着笔，或者从邹忌讽谏的技巧着笔。邹忌讽齐王纳谏

《战国策》学习目标1．掌握文中的重点文言实词、虚词和特殊的文言句式。2．了解《战国策》的有关知识。理解课文内容，感受人物形象。3.领会文中设喻说理的方法。4.体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义。作者介绍

刘向（约前77—前6），西汉经学家、目录学家、文学家。楚元王刘交四世孙，官至中垒校尉。曾奉命领校秘书，所撰《别录》为我国最早的图书公类目录。著有《新序》《说苑》《列女传》等书。

《战国策》是一部国别体史书，也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》，由西汉刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论，反映了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛盾，对研究历史具有一定的参考价值。该书语言流畅，写人记事真切、生动，是先秦时期散文成就最高、影响最大的著作之一。知识链接（1）订正字音昳(yì)丽朝(zhāo）服衣冠(ɡuān)窥(kuī)镜谤(bànɡ)讥于市朝期(jī)年皆朝(cháo)于齐时时而间(jiàn)进检查预习（2）词语释义窥镜：照镜子。孰与：与……相比怎么样，表示比较、选择及：赶上，比得上。不自信：不相信自己(比徐公美)。旦日：第二天。明日：第二天。私：动词，偏爱。诚：确实，实在。间：间或，偶然。朗读指导

第1自然段记叙十分生动，读时应注意表现人物的情态。第2自然段是邹忌讽谏齐威王的话，颇能表现邹忌的个性特色，读时应注意以略带诙谐的方式说出严肃的内容。第3自然段记叙纳谏的举措及结果，要读得层次分明。重读“面刺寡人之过”“上书”“谤讥于市朝”“门庭若市”“时时而间进”“无可进者”“皆朝于齐”等词语。整体感知1.文题有几层意思？“讽谏”是什么含义？

题目“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容的两个方面：邹忌讽齐王，齐王纳谏。讽：讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸。然而，邹忌却敢于劝说齐威王要从谏如流，他凭借的正是一个“讽”字，一种聪明巧妙的劝谏办法。

2.理清本文的结构层次。

第1自然段：进谏的依据。邹忌与徐公比美，发觉受蒙蔽，从中体味出国君不易，并决定“入朝见威王”。第2自然段：进谏的内容。邹忌以自己受蒙蔽之事讽谕齐王，用自己的切身体会，以事设喻，启发诱导齐威王省悟到纳谏的必要性。第3自然段：纳谏的举措及结果。齐威王接受邹忌的劝告，立即颁布政令，悬赏求谏。齐威王纳谏除蔽，政治清明，使齐国国势强盛，威震诸侯。1.文章开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？内容探究外貌：“邹忌修八尺有余，而形貌昳丽”一句话，写出了邹忌面貌光艳美丽。八尺，是现在的185cm左右。行动：“朝服衣冠，窥镜”，写邹忌照镜见貌，自觉其美。形象逼真刻地刻画出邹忌的美及他自我欣赏的心理。

2.正是有了这点自信，才使邹忌敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”，由此引出了他与妻、妾、客的对话。邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到了怎样的回答？妻我孰与徐公美君美甚，徐公何能及君也妾吾孰与徐公美徐公何能及君也客吾与徐公孰美徐公不若君之美也

三问三答

3.比较妻、妾、客回答邹忌提问的不同。妻——句式是先肯后反问：先是肯定了邹忌的美,再是把徐公比了下去；语气是由衷赞美,口气亦毋庸置疑；表示妻子是衷心地爱邹忌，认为他比徐公美，没有一丝虚假。妾——只有一个反问；有些讨好的意味,语气拘谨、勉强；表示其妾是有些害怕邹忌的,而且并不是真心爱邹忌才嫁给他的。客——只是一个肯定句；语气阿谀奉承,或仅仅是礼貌；表示其客只是出于一些原因才这么说的,并不是真心所想。4.“三问三答”后，接着写邹忌与徐公比美，其结果怎样？

“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。”5.而后写邹忌思考解蔽，邹忌“暮寝而思之”，思的结果，他认识到自己受蒙蔽的原因是什么？妻私我、妾畏我、客有求于我。

三思

6.第2自然段中，邹忌用自己的事情设喻，讽谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说说邹忌的讽谏是怎样把家事、国事进行类比的？妻私臣——宫妇左右私王妾畏臣——朝廷之臣畏王客求臣——四境之内有求于王三比

7.“三比”可以理解成哪几种“比”呢？可组成“对比”：家庭小事和国家大事形成对比，以小见大，小事中寓大道理。也可组成“类比”：邹忌、齐王都是人，两人身份地位都很高，两人都有受蒙蔽的事，形成同类比较，邹忌的切身体验更容易让齐王接受。还可组成“暗比”：妻、妾、客喻宫妇左右、朝廷之臣、四境之内；小家喻国家。形象具体，真切自然。还可组成“排比”：邹忌的话构成排比，使说理很有气势，增强了说服力。

8.“三比”中，邹忌认为齐王受蒙蔽的责任在谁？

邹忌认为齐王受蒙蔽的责任在于宫妇左右、朝廷之臣、四境之内，受蒙蔽的根本原因在于齐王的权威。这样，就使齐王在得意于自己位高权重的同时，高高兴兴地接受了他的劝诫，劝得很委婉。9.听了邹忌的分析，威王采取了什么措施？齐王的变革产生了什么效果？

面刺——上赏上书——中赏谤讥——下赏令初下，门庭若市数月之后，时时而间进期年之后，虽欲言，无可进者三赏三变10．齐威王设上、中、下三等奖赏的区别在哪里？为进谏者颁奖意味着什么？批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，振兴国家的决心。11．文中依次叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么？说明齐国的政治日益清明。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）12.齐王是个怎样的人？从哪里可以看出来？

示例一：齐王是个闻过则改，明智果断的人，我从他的“善”和“三策”（三赏）看出来。示例二：齐王是个从谏如流，兴利除弊的人，我从他的“三赏”和齐国的“三变”看出来。1.揣摩语句“明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。

品味赏析

人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌不自信也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。

2.“王曰：‘善。’”请你结合文意品析“善”字的表达作用。

体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。

3.第3自然段中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是哪一句？令初下，群臣进谏，门庭若市。写法探究1.叙事简洁，剪裁巧妙。对邹忌与徐公比美的情节，作者作了绘声绘色的描绘，对他的进谏，却只作概括的叙述。对臣民的进谏，也突出重点，记叙“令初下”“数月之后”“期年之后”三个时期的不同情况，使读者从中体会到齐王纳谏后的巨大变化，而对齐王最初受蔽之深、齐国积弊之多以及具体如何改革等，都只从侧面暗示，略而不写，使文章的中心更加突出。三问三答，也没有从每个人的形态上去描写，而是通过不同语言来显现人物对问题的不同态度。用笔简约，辞约意丰。

2.设喻说理，说服力强。设喻说理是本文最显著的写作特点。文章先写邹忌与徐公比美，接着对妻、妾、客的赞美之辞进行了分析，为下文的设喻说理做了必要的铺垫。接着写邹忌讽谏齐王，先从自己的私事说起，随后以私事比国事，让齐威王从中受到启发。本文成功的由近到远，有小到大，由生活琐事