部编版语文四年级上册第21课《古诗三首》优质课件

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古诗三首第一课时第二课时教案匹配版四年级语文·上第一课时导入新课边塞诗

《出塞》

《凉州词》出塞指边塞、关塞。唐代诗人用《塞上》《塞下》《出塞》《入塞》等乐府旧题为诗者甚多，内容大多写我国东北、西北和北方地区的战斗、生活。作者简介王昌龄（698—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。诵读古诗根据以往学习古诗的经验，自由诵读古诗。注意读准字音、读出节奏。出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。sàiqínzhēnɡjiànɡjiào令，使。上半部分的三横在横中线上面，中间一横最短，第三横最长，三横间距相等。撇和捺要舒展，下面“禾”的最后一笔捺写成点。凉州词又名凉州歌，是一种曲调名，多写边塞军旅生活。凉州，今武威市，古西北首府，六朝古都。作者简介王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代边塞诗人。主要作品：其诗载于《全唐诗》中，以《凉州词》为人传诵。根据以往学习古诗的经验，自由诵读古诗。注意读准字音、读出节奏。凉州词[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？pípáhàn右上的“山”稍扁。右下“隹”的“亻”中的竖笔在竖中线上，右半部分四个横画中，第四横最长。笔画比较多，要写得紧凑。左边的“酉”要写得瘦长，“卒”的下半部分，竖要出头。走向共学说说你在预习时已经知道了关于这三首诗的哪些信息，是怎么知道的。为什么编者把这三首诗放在一起？它们之间有什么共同之处呢？家国情怀精准导学暮江吟继续读这三首诗，思考：诗里有没有涉及人物？并圈出关键词。龙城飞将、项羽谈谈你对这两个人物的认识。李广和项羽都是历史上的著名英雄，那么《凉州词》中是不是也有“英雄”呢？戍边将士第二课时深度研学暮江吟再次读读这三首诗，根据自己的感受，选择其中的一首深入研读，看看能不能有新的发现。暮江吟学习任务：圈出关键字词，结合“英雄”主题，看看你能体会到什么。和同学交流自己的体会，然后试着把自己的发现简要地写下来。分组汇报、交流。出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。虚指，表达的是防边筑城的措施始于秦汉，可见边关忧患的历史已经十分悠久。从时间维度来说明边塞将士一代又一代、一年又一年镇守边关，守护百姓平安。秦时明月汉时关，万里长征人未还。从空间的维度，让读者不由自主地联想起历史上那些在边塞战役中可歌可泣的将士。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不是指李广一个人，而是指所有参与守边的将士。诗人借对前朝名将的怀念，表达了希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的愿望。艰苦卓绝凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。边塞将士乐观、豁达的态度葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。边塞将士乐观、豁达的态度紧张艰苦的战场生活对比醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？将士们纵情饮酒后，略带悲壮的语言，这正是将士抒发的豪迈感情：战斗来临，投身疆场，为国献身，又有何惧!豪气干云夏日绝句夏日绝句[宋]李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。jié左窄右宽。“工”最后一笔变提。作者简介李清照（1084—约1155），齐州章丘（今属山东）人，号易安居士。南宋杰出文学家，婉约派代表人物，有“千古第一才女”之称。主要作品：《声声慢》《如梦令》《点绛唇》《醉花阴》《一剪梅》《夏日绝句》等。生当作人杰，死亦为鬼雄。巨鹿之战、鸿门宴真正的勇士巨鹿之战（公元前207年）是以楚军为首的各诸侯义军与秦军在巨鹿（今河北平乡）进行的一场战役。最终义军以少胜多大败秦军，秦朝主力尽失。项羽在此战中破釜沉舟，确立了他在各路义军中的领导地位。巨鹿之战是秦末农民大起义走向最后胜利的关键性一战，也是中国历史上著名的以少胜多的战役之一，为彻底埋葬秦王朝的统治奠定了基础。生当作人杰，死亦为鬼雄。自刎乌江真正的勇士自刎乌江：秦末，项羽与刘邦争天下。刘邦的主将韩信于垓下设下埋伏，项羽杀出重围，败退至乌江。乌江亭长劝他回江东重振旗鼓，东山再起。项羽自觉羞愧难当，无颜见江东父老，终不肯渡江，遂拔剑自刎而死。至今思项羽，不肯过江东。借古喻今，既歌颂了项羽宁死不屈的高贵气节，又不着痕迹地痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？生当作人杰，死亦为鬼雄。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。倘若还有像飞将军那样英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？生当作人杰，死亦为鬼雄。生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。总结延学配乐朗读这三首诗，读出既相同又不同的情感。根据提示和插图，尝试背诵。出塞[唐]王昌龄秦时____汉时___，万里长征_______。但使_________在，不教胡马_______。凉州词[唐]王翰葡萄美酒______，欲饮琵琶______。________君莫笑，________几人回？夏日绝句[宋]李清照生当_______，死亦_______。至今思_____，不肯___江东。天下兴亡，匹夫有责。结合这三首诗谈谈自己对这句话的理解。热爱祖国为国奋斗读下面的词语，你体会到了什么？你还知道哪些英雄人物，说一说。志存高远精忠报国大义凛然英勇无畏视死如归铁面无私秉公执法刚正不阿lǐnwèibǐnɡē李大钊：生于1889年10月29日，是中国最早的马克思主义者和共产主义者，是中国共产党的主要创始人之一。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。1927年4月28日，李大钊同志第一个走上绞架，从容就义。江姐：指江竹筠，是中国共产党地下时期重庆地区组织的重要人物。1948年6月14日，江竹筠在万县被捕，被关押于位于重庆的国民政府军统渣滓洞集中营，遭酷刑仍拒屈、拒不交出军统所要的中共地下党情报；1949年11月14日，江竹筠壮烈牺牲于歌乐山电台岚垭刑场，牺牲时年仅29岁。钱学森：世界著名科学家，空气动力学家，中国载人航天奠基人，中国科学院及中国工程院院士，中国两弹一星功勋奖章获得者，被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”，由于钱学森回国效力，中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年。结构梳理21古诗三首出塞现实：战争不断愿望早日平息战争人民安定生活凉州词热烈残酷豪迈醉夏日绝句前两句：表明价值取向后两句：赞扬英雄气概借古讽今课前预习21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。助读资料我先看走近作者王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者

读了上面的资料，你对三首诗的作者已经有了初步的了解，那么作者又通过诗向我们传递着怎样的感情呢？现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文1.自由朗读古诗，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频第二步：学字词边塞秦朝长征将领豪杰sàiqín

zhēngjiàng

jié1.读字词征杰塞秦射靶子将读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 杰出（jiéjiē）√

√

√

√

2.选读音【但使】【龙城飞将】【教】【胡马】令，使。只要。指侵略中原的北方游牧民族骑兵。汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。试着把词语和意思连起来！3.解词语【凉州词】【夜光杯】【欲饮】【沙场】唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。战场。正要举杯痛饮。试着把词语和意思连起来！用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。【人杰】【鬼雄】【思项羽】试着把词语和意思连起来！人中的豪杰。怀念项羽。“鬼雄”鬼中的雄杰，用于称颂壮烈死去的人。第三步：知内容再读课文，填一填。1.《出塞》是______朝诗人________写的，是一首______诗。2.《凉州词》是______朝诗人______写的，描写古代战争的诗。3.《夏日绝句》是______朝诗人______写的，说明人活着就要做__________。

唐王昌龄边塞唐王翰宋李清照人中的豪杰第四步：查资料查资料，填一填。

1.王昌龄，字少伯，盛唐著名___________，被后人誉为“__________”。

2.王翰，字子羽，唐代__________。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。3.李清照，号__________，宋代__________，婉约词派代表，有“__________________”之称。边塞诗人千古第一才女七绝圣手边塞诗人易安居士女词人第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第一首21古诗三首王昌龄(？—约756)，字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他的诗意境绝妙，含蓄蕴藉，与高适、王之涣齐名。

主要作品：《出塞》《从军行》《闺怨》等。走近作者自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。朗读视频边塞秦朝长征将领sàiqín

zhēngjiàng

我会读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

边塞（sàishài） 长征（zēngzhēng）秦朝（qíngqín） 飞将（jiàng

jiāng）√

√

√

易错音√

运用：塞外的草原，非常的广阔，它就是一个天然的马场，会有很多人来这里赛马。同音易混字塞sài

赛字义：边界上的险要地方。组词：（边塞）（塞外）（塞翁失马）字义：指旧时举行祭典酬报神灵，现多指比较好坏、强弱。组词：（比赛）（赛事）（赛会）秦识字开花塞征将将jiāngjiàng（将军）（将领）塞sāisè（阻塞）（边塞）注意加点字的读音！多音字读一读：1.这位将领将要率领战士出征。2.塞外并不闭塞，这里生产的塞子举世闻名。.....sài（塞子）

有感情地朗读课文。背诵课文。指导朗读这是课后第1题哦！如何有感情地朗读古诗朗读古诗要注意节奏，根据作品的基调调整速度，注意读好韵脚和重音。背诵课文时，要注意先把诗读熟，再把诗句的内容变成具体的形象，在脑海中想象出相应的画面。最后注意抓住句与句之间的联系，结合重点词句进行背诵。自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。填一填。这首诗的作者是（），诗中表现战士思念家乡的诗句是（），表现将士思念良将的诗句是（）。万里长征人未还但使龙城飞将在王昌龄整体感知塞秦征提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构征上下结构塞上中下结构秦

塞sài结构：上中下组词：塞外塞翁失马音序：S部首：宀笔画：十三

“宀”的横要长。

中间是三横两竖，下横稍长，撇和捺在下横处起笔，要舒展。易错提示：下边是“土”不是“士”哦！秦qín结构：上下组词：秦代秦始皇音序：Q部首：禾笔画：十

一撇贯穿三横，捺在横下起笔，撇和捺要舒展。

下边“禾”稍小。易错提示：最后一笔是点哦！征zhēng结构：左右组词：征途南征北战音序：Z部首：彳笔画：八

左边要窄长。

右边“正”左竖要短，右竖连接两横，下横稍长。易错提示：左边是“彳”不是“亻”哦！

学习《出塞》，要在熟读成诵的基础上，思考古诗主要写了什么内容，抒发了作者怎样的思想感情。学法导读出塞[唐]王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

《出塞》是王昌龄早年赴西域时所作，《出塞》是乐府旧题。这是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。

如何理解题目?读古诗前两句思考、讨论：你的眼前仿佛出现怎样的画面？征战难归“秦时明月汉时关”，只是说秦朝的明月和汉朝的边关吗？怎么理解这句诗？“秦时明月汉时关”是互文的写法，这句诗的意思是依旧是秦汉时期的明月和关塞。这是什么样的边关？荒凉冷清孤独寂寞秦时明月汉时关，万里长征人未还。用凝重的口气读出失望、悲伤。为什么征人戍边叫万里长征呢？边塞远；时间长你还从哪里看出时间长？人未还在边塞戍守的征人，为什么不见回家呢？战事频繁终老边塞 ；战死沙场 白天军务繁忙，到了静夜面对边塞荒凉的关山和一轮明月，那些背井离乡，长途跋涉来驻守边关的征人们，会想什么呢？

亲人家

征人在万里之外喋血沙场，在同一轮明月下他们的家人在做什么呢？？

白发苍老的双亲，拄着拐杖，倚在门口，对远方的儿子说：__________。勤劳善良的妻子，干完农活，站在村口，对远方的丈夫说：____________。孤苦年幼的孩子，对远方的父亲喊：_________。想象说话：一句“人未还”让我们尝尽了战争给人们带来的痛苦。诗人王昌龄流下了眼泪。这是什么样的眼泪？这是伤心的眼泪更是同情的眼泪。同情征人有家不能回的悲伤，同情征人的家人失去亲人的悲痛。在战争频繁的边塞，守关将士在盼望什么呢？读古诗后两句回答。良将难求但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。只要。令，使。只要有英勇善战的将领在，绝不会允许外敌南下越过阴山。李广是一位什么样的将军呢？

英勇善战勇猛无比他们在盼望谁呢？英勇善战的将领但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。读出豪迈、勇敢、一往无前的气概。这是课后第2题哦！这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活。从这两行诗中感受到诗人什么样的希望?渴求良将，渴望和平。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。

李广英勇善战，让匈奴闻风丧胆，不敢南下阴山入侵汉朝的边疆，我们一起来读：课文图示出塞明月边关长征人未还但使飞将在不教度阴山写现实表愿望恨战争思良将盼和平《出塞》通过慨叹边疆战事不断，国无良将，表达了诗人对平息战争、国家安宁、人民过上安定的生活的渴望。主题感悟第二首21古诗三首王翰(687—726)，字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。走近作者自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。朗读视频读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。

词语（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易错音自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。

《凉州词》通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意，表达了作者豪放诙谐、________的旷达和

的情怀。视死如归厌恶战争整体感知催醉词提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。都是左右结构的字醉词催词cí结构：左右组词：词典强词夺理音序：C部首：讠笔画：七

左窄右宽。

“司”横折钩的横稍短，折要长，“一”和“口”要小，位置靠上。易错提示：右边里面不要少写一横哦！催cuī结构：左右组词：催办催人泪下音序：C部首：亻笔画：十三

“山”要扁。

下边“亻”比左边“亻”要小，右边四横一竖要紧凑，上边有一点。易错提示：不要写成上下结构哦！醉zuì结构：左右组词：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉笔画：十五

“酉”框内有一短横。

“十”的“一”竖横上部分要短。易错提示：左部不要少些一横哦！

学习《凉州词》，要熟读古诗，借助注释了解诗意，抓住“几人回”，感受将士们将生死置之度外的英雄气概，学习诗人用反问加强语气的方法。学法导读凉州词[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

“葡萄”和“琵琶”的第二个字读轻声。读读诗的第一、二句，展开想象，你看到了什么？举杯赴沙场这样的葡萄美酒和夜光杯，让你眼前仿佛出现了怎样的场景？你想到些什么？葡萄美酒盛满精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。欲饮/琵琶马上催。急促的琵琶声。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。葡萄美酒夜光杯，展开想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯闪着亮光盛满了香甜的美酒。

将士们刚要举杯豪饮时，你们听，什么声音传来了？急促的琵琶声。欲饮琵琶马上催。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。这急促的琵琶声还在催促什么？1.快尽兴畅饮；2.快奔赴战场；读读诗的第三、四句，醉了躺在沙场上为什么不要笑“我”呢？出征谱悲壮醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

如果醉卧在沙扬上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？点击图片播放视频战场。从“古来征战几人回”中，你体会到什么？

我体会到战争的残酷，战争使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他乡。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？这是课后第2题哦！从“醉卧沙场”中我听出了你们那份潇洒从容。醉了躺在沙场上为什么不要笑我呢？因为从古至今没有几个人在战场上能活着回来。你体会到了什么？将士们不仅有豪放、开朗、兴奋的感情，而且还有着视死如归的勇气，。

尽管有那样多的将士们战死沙场，可仍然有无数的热血男儿们奔赴边塞、前仆后继，这是为什么？为国戌边死得其所，是无比光荣的。

“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”从古至今戌边的战士为了国家领土的完整拼死沙场、寸土不让，他们的死是悲壮的，更是光荣的。

齐读后两句诗，读出将士们的豪迈气度和醉卧沙场的潇洒从容。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

这首诗也可以唱出来，同学们一起加入吧！唱完以后试着背一背。点击播放→用反问手法加强语气学方法：反问句就是用疑问的句式，表达确定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是确定的意思，答案就在问句之中。当我们要表达强烈的感情时，就可以用反问句。“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”就运用反问的修辞手法，表现了将士们视死如归的精神和豪放旷达的品格。写法借鉴新冠疫情期间，勤洗手，勤通风，消毒，戴口罩是有效的预防方法，可爷爷奶奶年龄大了，总是抱有侥幸心理，或者觉得没有那么严重，出门也不戴口罩，你该如何劝说爷爷奶奶戴口罩呢？请你试着用上反问的句式进行劝说。一定要用反问的句式！示例

爷爷奶奶，你们看，小区都限制出行了，公交基本停止运行，市场也关门了，社区挨家挨户上门登记人口，这说明新冠肺炎疫情是真的很严重，你们出门怎么能不戴口罩呢？新闻上报道了，如果一家有一个人感染了，那全家都可能会被感染，难道你们不希望咱们一家健健康康地在一起吗？而且我听说老年人特别容易被感染，你们可不能总抱有侥幸心理呀！课文图示凉州词葡萄美酒马上催古来征战几人回战争残酷《凉州词》描写了艰苦荒凉的边塞上出征前的一场盛宴，描摹了将士们开怀痛饮、尽情酣醉的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情。主题感悟第三首21古诗三首李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。走近作者

北宋靖康二年，金兵俘虏了徽宗、钦宗两个皇帝，北宋王朝在统治一百多年后宣告灭亡，历史上称这次事变为“靖康之变”。百姓觉得这是一件耻辱的事情，所以又称“靖康耻”。之后，宋钦宗的弟弟赵构做了皇帝，定都临安（今杭州），历史上称为南宋。写作背景在那个国破家亡、风雨飘摇的时代，老百姓生活在水深火热之中，而南宋统治者却整日沉迷于享乐，不思恢复中原。公元1127年，李清照途经当年项羽自刎的乌江渡口，触发了她痛国伤时的无限感慨，写下了这首著名的《夏日绝句》。自读课文，要求：请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。朗读视频我会读豪杰jié亦识字开花杰雄项自读诗句，体会诗句间的节奏和停顿。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读好诗句的节奏、停顿、重音。生当作人杰整体感知《夏日绝句》中鲜明地提出了人生的价值取向的诗句是“

，

”。

《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗人通过表达对生与死的态度，歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者

、

的无耻行径。死亦为鬼雄不思进取苟且偷生杰亦雄项提示：点击生字进入详细讲解。我会写观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。左右结构项上下结构亦独体字结构雄杰

杰jié结构：上下组词：英杰人杰地灵音序：J部首：木笔画：八

“木”中竖稍短。

下边四点间距均匀，首点与其他三点写法不同。亦yì结构：独体组词：亦然亦步亦趋音序：Y部首：亠笔画：六

上横要长。

中间左边是撇，右边是竖钩，外边两点写法不同。

雄xióng结构：左右组词：雄师雄心勃勃音序：X部首：隹笔画：十二

前两笔横短撇长，下边的撇折独立，折末端有点。

“亻”撇短竖要长。易错提示：右边是“隹”，不是“住”哦！项xiàng结构：左右组词：项羽注意事项音序：X部首：工笔画：九

“工”要扁小，末笔横变提。

末笔的点要大一些。易错提示：左部的第三笔是提哦！学习《夏日绝句》，要先了解作者生活的时代和创作的背景，结合注释理解诗意，理解诗句隐含的意思，感受作者的爱国情怀。学法导读夏日绝句[宋]李清照生当/作人杰，死亦/为鬼雄。至今/思项羽，不肯/过江东。自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。

齐读诗的前两句，在作者眼里活着的时候应该做怎样的人？死了以后又该做什么呢？论英雄生死坦荡活着的时候应当做人中豪杰，死了也要成为鬼中英雄。生当/作人杰，死亦/为鬼雄。这两句议论了人生哲理，从“生”“死”两方面探讨了人生的价值和意义，直抒胸臆，表达了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。生当作人杰，死亦为鬼雄。这是课后第2题哦！从这两句诗中你体会到了什么?我体会到了人不论是生还是死，都应该具有浩然正气、铮铮铁骨。齐读诗的后两句，思考：作者思念项羽的原因是什么？忆项羽败而不屈至今/思项羽，不肯/过江东。直到今天人们还在思忆项羽,只因他不肯偷生回江东。项羽是谁呢？项羽不肯过江东秦朝末年，统治者的残暴激起了人民的不满，各路豪杰纷纷起义抗秦，项羽率领八千江东子弟渡江转战中原，消灭秦军主力，立下赫赫战功，秦朝灭亡后，与刘邦争夺天下，最终，项羽兵败垓下，退至乌江渡口。当时，乌江亭长劝他急速渡江，回到江东，重振旗鼓，项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。     你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。

项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。怀古讽今课文图示夏日绝句论人生赞英雄做人杰为鬼雄思项羽不肯过借古讽今壮怀激烈《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。主题感悟爱国古往今来，战争给人们带来无数灾难和痛苦，我们渴望和平，渴望过上安定、幸福的生活。为了实现安邦定国的愿望，无数将士精忠报国，视死如归，这种爱国精神一代代传扬下来，也必将继续传扬下去。我们要好好学习，将来更好地建设我们的祖国。独特感悟拓展积累21古诗三首描写战争惨烈的四字词语：枪林弹雨马革裹尸血流成河尸横遍野体现爱国精神的四字词语：精忠报国救亡图存舍身为国匹夫有责词语积累描写爱国情怀的句子1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？3.生当作人杰，死亦为鬼雄。课内美句积累抒发爱国情怀的诗句1.愿得此身长报国，何须生入玉门关。2.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。3.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4.只解沙场为国死，何须马革裹尸还。美句拓展积累男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？南园十三首•其五[唐]李贺美文拓展阅读注释①南园：泛指作者昌谷故居以南一大片田畴平地。杨其群《李贺咏昌谷诸诗中专名考》谓：“原”与“园”二字义可相通，凡李贺宅南“可种谷给食”的大片平地，均可称为“南原”，亦称“南园”。②吴钩：一种头部呈弯钩状的佩刀。③五十州：指当时被藩镇所占领割据的山东及河南、河北五十余州郡。④暂上：一上，试上。⑤凌烟阁：唐代旌表功臣的殿阁。贞观十七年(643)，唐太宗为表彰太原首义和秦府功臣，命阎立本绘长孙无忌等二十四人画像于凌烟阁。思考：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？⑥若个：哪个。⑦万户侯：受封食邑达一万户的侯爵，借指高位厚禄。这首诗抒写了诗人决心投笔从戎、建功立业的壮志豪情，同时也表达了诗人仕进不得、怀才不遇的愤懑。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。十一月四日风雨大作（其二）[宋]陆游

注释①僵卧：直挺挺地躺着。②不自哀：不为自己哀伤。③戍轮台：在新疆一带防守，这里指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此代指边关。④夜阑：夜深。思考：诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的是哪句？⑤铁马：披着铁甲的战马。⑥冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。21.古诗三首课后练习一、用“\”划去加点字的错误读音。二、读拼音写字，组成词。 (

)朝沉(

)

(

)出 (

)声 (

)后 (

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)劳

犯(

) 整(

)qínzuìjié秦醉杰琴最节勤罪洁三、给下列加点字选择正确的解释。AACB四、根据课文内容判断正误。1．“欲饮琵琶马上催”句中的“琵琶”是一种乐器。(

)2．项羽是秦朝末年的起义军领袖，后来在乌江自刎。

(

)3．《出塞》和《凉州词》都是边塞诗。(

)4．“但使/龙城/飞将在，不/教胡马/度阴山”句中朗读停顿的划分是正确的。(

)一、《出塞》——无良将，民堪忧1．秦时明月汉时关，万里长征人未还。

这两句诗描绘了________的苍凉景象，“________”一词写出了边塞之遥远，“__________”则暗示当时边塞多战事，表现了诗人对边塞将士的深切同情。边塞万里人未还2．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 (1)“但使”的意思是________。 (2)“龙城飞将”指汉朝名将________，

诗中泛指__________________。只要李广英勇善战的将领(3)这两句诗让我们体会到(

) A．与敌人抗战的将军非常厉害。 B．诗人强烈渴望朝廷起用良将，早日平定边关战争

的心愿。

C．诗人对朝廷的不满和对战争消极的态度。B二、《凉州词》——欲饮酒，琵琶催1．__________________，欲饮琵琶马上催。 (1)补充诗句。 (2)用自己的话说说这两句诗的意思。 ________________________________________________________________________________________葡萄美酒夜光杯美玉制成的酒杯中盛着葡萄美酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。2．醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ (1)“沙场”指的是________。 (2)对这两句诗的理解不正确的一项是(

) A．这两句诗的意思是：在战场上醉倒了你不要笑

话我，古往今来，出征作战的人中有几个人能

平安回来？沙场B．“醉卧沙场君莫笑”一句表现了将士们嗜酒如命的形象。C．这两句诗运用反问的手法写出了战争的残酷，表现了将士们英勇豪迈的气概。【答案】B三、《夏日绝句》——思项羽，做英雄

生当作人杰，死亦为鬼雄。 ______________，______________。1．把古诗补充完整。2．这首诗的作者是__________。至今思项羽不肯过江东李清照3．前两句诗的意思是：__________________