部编版语文四年级上册《语文园地一》优质课件

教案匹配版语文园地一第一课时第二课时四年级语文·上第一课时交流平台听了这段录音，你们想到了什么？清晨树林中鸟儿鸣叫读一读下面几个优美的句子，看看你能联想出什么样的画面。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？任选一个句子，读一读，在脑海中想象画面，并把想象的画面用语言描述出来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。抓住重点词语、句子，“边读边想象画面”我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江潮由远及近，奔腾而来的样子。词句段运用看图猜成语：交流下面词语的意思。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息第一行和第二行中的词语各有什么异同？各描绘了怎样的场景？

形容声音的四字词语同

第一行形容声音大，第二行形容声音小或者没有声音。异人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息小组交流：这些词语的意思是什么？读下面的词语，你想到了什么画面？鸦雀无声示例：安静的图书馆冬天的山林考场你是用什么方法想象的？声如洪钟、振聋发聩、絮絮低语……你还知道哪些形容声音的词语？霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫认真观察加点词语，找出这些词语的相同点，说说自己的发现。风烟花雷雨小狗表示时间很短霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它。风烟花雷雨小狗示例：烟花忽然，美丽的烟花在空中绽放，它是那么绚烂夺目。一阵风吹过，烟花也随之发生了变化，顿时，天空中更美了。第二课时书写提示看看这段文字的书写，你认为这段文字的书写好在哪里？整齐美观你觉得要想写一手好字，需要注意什么？字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。认真对待每次练字，养成提笔就练字的习惯。选择本单元课文中的一个小片段练习书写。结合书写要求进行自评、互评，并根据评价再次练写。展示书写作品。养成提笔就练字的好习惯日积月累鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。zhàiwéifǎntái“诗佛”同“寨”，栅栏。借助拼音将古诗读通顺。用自己的话说说这首诗的意思。空寂的山谷中看不见人影，只偶尔听到有人讲话的声音。落日的余晖射进幽暗的深林，又照在青苔上。调动各种感官，一边朗读，一边想象诗歌描绘的画面。幽静仿佛耳边听到人说话的声音。听觉仿佛看到夕阳返照进深林里，又照到了青苔上。视觉课后作业：朗读古诗并背诵。

语文园地一RJ

四年级上册读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据根据内容想象脑海中曾今闻过的味道，还可以根据课文内容想象尝过的味道。至于掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。读一读，找规律。读了小朋友的话，你收获了什么？（1）掌握平台中交流到的想象画面的方法，想一想在课内外阅读中有没有遇到类似的描写。（2）分享本单元及平时阅读时掌握到的其他想象画面的方法，和同学交流。（3）读书时，运用这些方法读懂课文，并加深对文章的理解。交流指导交流范例我通过修辞想象画面，如：《观潮》一课中作者把“浪潮”比作“千万匹白色战马”。我们想象战场上无数白色战马奔腾而来的场面，就能感受到钱塘江大潮的形态和壮观的气势。我通过抓重点字词想象画面。如：《繁星》一课中写天空中“悬着无数半明半昧的星”，抓住“悬”字，想到深蓝色的天空中星星摇摇欲坠的样子，能感受到星空宁静的美。“花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。”我们结合生活实际，知道当花牛把尾巴甩得“滴溜溜”的时候是它最高兴的时候，我们就能想象到花牛高兴玩耍的画面。这样的想象画面的方法还有很多，需要我们在阅读的时候理解这些方法的妙处，做到学以致用。读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlóngchèxiāoqièqiǎo读一读这几行词语，想想它们有什么特点？这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容激烈战斗或热闹喜庆的景象。震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。低声细语：形容小声说话。窃窃私语：私下里小声交谈。鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都

没有。形容非常静,人们默不作声。悄无声息:静悄悄的没有一点声音。根据下面句子描述的画面，选择上面合适的词语，填在横线上。

(1)八月十八那天，来看钱塘江大潮的人熙熙攘攘，海塘大堤上_______________，我费了九牛二虎之力才找到一个人比较少的地方。眼前的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海的兴趣。(2)开始，雪花还伴着雨点儿，可能是雪花怕孤单，所以就约上了雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花纷纷扬扬，细细一听，能听见“沙沙沙”的声音，仿佛雪花和雨点儿在_____________呢！练一练，学运用人声鼎沸窃窃私语我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些像这样的与声音有关的四字词语？描写场面的成语还有：声如洪钟万籁俱寂袅袅余音选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。风烟花霎时顿时忽然雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫读一读，想想它们有什么特点？第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。...............小朋友，你知道怎样根据加点的词语描写画面吗？

我们要结合日常生活，用上加点的词语，根据意思自由地描写画面。(1)下午，晴朗的天空突然像娃娃的脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿工夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨正来势汹汹地袭向人间。(2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。只见它看到一只大狗，飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，大狗也亲热地舔着它。参考答案：(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。(2)字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定的距离。(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。如何写好这些字呢？读一读，找规律。练一练，学运用。①举行书写比赛。②先同桌评，再小组评，选出最漂亮的字。③比一比，找差距，再重新写一遍。鹿柴【唐】王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。朗读视频作者简介：王维是唐朝著名诗人、画家兼音乐家，号摩诘居士。这首诗正体现出诗、画、乐的结合。他以音乐家对声的感悟，画家对光的把握，诗人对语言的提炼，刻画了空谷人语、斜辉返照那一瞬间特有的寂静清幽，耐人寻味。鹿柴

【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。诗意：空寂的山中不见一个人，只听到一阵人语声。落日的余辉映入了深林，返照在青苔上景色宜人。////王维辋川别墅之一(在今陕西省蓝田县西南)。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。只。听见。夕阳返照的光。“景”古时同“影”。赏析：这首诗描绘的是鹿柴附近的空山深林在傍晚时分的幽静景色。诗的绝妙处在于以动衬静，以局部衬全局，清新自然，毫不做作。落笔先写空山寂绝人迹，接着以但闻一转，引出人语响来。空谷传音，愈见其空;人语过后，愈添空寂。最后又写几点夕阳余晖的映照，愈加触发人幽暗的感觉。这首诗创造了一种幽深而光明的象征性境界，表现了作者在深幽的修禅过程中的豁然开朗。诗中虽有禅意，却不诉诸议论说理，而全渗透于自然景色的生动描绘之中。山居秋暝[唐]王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。延展阅读朗读视频Thankyou!语文园地一课后练习1．根据课文内容填空。(1)读《观潮》，我仿佛看到了______________________________________。(2)读《花牛歌》，我似乎看到了_________________________________________。一、交流平台钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子活泼可爱的花牛在草地上自由自在地生活2．展开想象，补充句子。

我和阿妈走月亮，走到溪岸边，我仿佛听到了__________________；走到果园边，我好像闻到了_________________。潺潺的溪流声果子的香甜气味3．同学们敞开心扉的交流让我知道了读文章时，我们要想象________，“听”到________，“闻”到________。我们只有调动多种感官参与，才能深入了解文章内容，有更多的收获。画面声音味道1．把下列词语补充完整，并完成练习。 ①人声(

)(

) ②(

)彻(

)霄 ③(

)(

)私语 ④悄无(

)(

) ⑤(

)(

)无声 ⑥(

)耳(

)聋 ⑦锣(

)喧(

) ⑧(

)声(

)语

二、词句段运用鼎沸响云窃窃声息鸦雀震欲鼓天低细(1)上面的词语中，描写声音大的词语有：__________；描写声音小或没有声音的词语有：___________。(填序号)①②⑥⑦③④⑤⑧(2)仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。

锣鼓喧天：运动场上彩旗飘扬，热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和呐喊声。

震耳欲聋：____________________________________ ______________________________________________

除夕夜，山村里家家户户都放起了鞭炮，响声震天，此起彼伏。窃窃私语：________________________________________________________________________________________

自习课上，两个同学正在交头接耳说着悄悄话。2．展开想象，按要求写句子。 A．霎时 B．顿时C．忽然 D．过了一会儿E．一会儿工夫

任选两个词语描写一下雷雨时的情景。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：夏天的天气就像孩子的脸说变就变，刚才还是晴空万里，忽然就传来“隆隆”的雷声，一会儿工夫就下起雨来了。三、书写提示

判断下列说法的正误。1．书写作品时，字的中心要在横格的中线上，保持水平。(

)2．标点符号很小，占格可以不用考虑。(

)3．写好字不是一蹴而就的，而是长期练习的结果。我们要认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。(

)四、日积月累

正