初二：探讨数学学习方法班会实录

初二：探讨数学学习方法班会实录班会设计:

1同学做学习方法介绍.

2介绍一些胜利人士的学习方法.

3班会总结

4发布通告

5班主任做班会总结.

6班会结束

主要内容:

1同学们做英语、数学、物理、语文的学习方法总结。

2胜利人士的学习方法如下：

学好英语，不但需要下苦功，更要用巧劲。回忆我自己年轻时学英语的经受，结合现在同学学习英语的弊病，我认为学好英语中国同学需要尤其留意一下五个原则。

一、集中的原则

我发觉，大凡在中国训练体制下的同学，在娴熟把握了语法规章以及肯定的词汇量后，需要经过一个比较苦痛的过程，方可获得大步的跃进。中国的英语训练过分重视语法、而且喜爱生抠一些偏怪的用法，而真正的英语结构、词汇和阅读重视不够。因此，需要在娴熟把握语法规章后，经过一段时间集中的阅读和学习，才可以体会到豁然开让的感觉。这就是为什么中国民国时期出了许多英语大家，如钱钟书、胡适等。由于那个时候的英语教学基本以阅读为主，同学在大量阅读中自然就体会到了语法等规章。因此，建议同学们暑假制定一个适合自己的方案，集中精力学习英语，提高英语的应试和应用力量。

二、主动的原则

在预备考试时，要留意避开消极的应试心态，而换之以乐观的心态。对阅读理解的文章，要精读。要归纳总结其篇章结构、句子结构、用词习惯等。可以把文章中的难以理解的句子、结构和词汇摘抄下来，反复诵读，直到你觉得这些表达方式特别自然为止。学习英语的过程，就是不断增加新的词汇，同时把纯正的英语表达内化为自己的感性感觉的过程。学习英语千万不行抱着学习理科的思维，只去分析结构、规律关系，而不诵读。一个正确的面对考试的思想态度应当是：这是一个很好的提高英语语感和应用力量的机会。因此，预备过程不是被动的去模拟考试，而是主动观赏、体会、总结，发觉自己的不足，提升自己的力量。

三、立体的原则

任何一门语言都是一个立体的系统，有声音、文字、词汇、句子、篇章。在快速提高英语的过程中，要留意听力、词汇、句法、阅读要齐头并进。听力的提高，在肯定程度上会提高同学的语感，并进而提高阅读力量，反之亦然。因此，需要制定一个科学合理的方案，充分利用暑假集中的时间，全面提高英语力量。

四、针对性原则

找出自己的薄弱领域，进行重点学习。我认为英语学习中，词汇和句法特别重要。而这两者需要通过阅读来实现。因此，在阅读中把握词汇和句法很重要。假如是听力的问题，则需要反复大量练习听力力量。针对性原则在同学重点突破词汇和句法时特别效。

五、反复的.原则

语言是一门熟能生巧的手艺。你必需要确保你把握的单词和句法是你能娴熟把握，而非生涩粗浅的理解。我曾经在学习GRE时给自己设定了这么一个规章：背单词时，我给自己限定一个时间，例如１秒，假如在１秒内我无法对某个单词作出反应，我则认为该单词还没有把握，我会将此单词记录下来当作生词处理。对待句法我也是如法炮制：假如一个句子结构我不能很快（或许３秒）作出解读，我则认为该句法结

果对我而言是生疏的，我会把这样的结构记录下来，将之读熟、用熟。这样做的好处是，你能保证你所把握的词汇和句法在考试时最紧急的状态下依旧能够轻松发挥。

总之，需要找到一个适合的方法，抱着观赏享受的态度去学习英语。消极的应试心态难以整整提高英语力量。盼望同学们都尽快找到适合自己的英语学习方法，找到学习英语的乐趣。

数学学习方法

这里我们讲一下数学学习的方法。这是我们应用国外的快速学习方法，依据数学学科特点提出来的。由于代数学习法和几何学习法的不同，我们分别进行争论

一、代数学习法。

1、抄标题，扫瞄定目标。

2、阅读并记录重点内容。

3、试作例题。

4、快做练习，归纳题型。

5、回忆小结

二、几何学习四大步。

1．①书写标题，扫瞄教材

②自我讲授，写出名目

2．①按名目，读教材

②自我讲授几何概念及定理

3．①阅读例题，形成思路

②写出解答例题过程

4．①快做练习。

②小结解题方法。

三．数学概念学习方法。

数学中有很多概念，如何让同学正确地把握概念，应当指明学习概念需要怎样的一个过程，应达到什么程度。数学概念是反映数学对象本质属性的思维形式，它的定义方式有描述性的，指明外种延的，有种概念加类差等方式。一个数学概念需要记住名称，叙述出本质属性，体会出所涉及的范围，并应用概念精确     进行推断。这些问题老师没有要求，不给出学习方法，同学将很难有规律地进行学习。

下面我们归纳出数学概念的学习方法：

1、阅读概念，记住名称或符号。

2、背诵定义，把握特性。

3、举出正反实例，体会概念反映的范围。

4、进行练习，精确     地推断。

四、学公式的学习方法

公式具有抽象性，公式中的字母代表肯定范围内的无穷多个数。有的同学在学习公式时，可以在短时间内把握，而有的同学却要反来复去地体会，才能跳出千变万化的数字关系的泥堆里。老师应明确告知同学学习公式过程需要的步骤，使同学能够快速顺当地把握公式。

我们介绍的数学公式的学习方法是：

1、书写公式，记住公式中字母间的关系。

2、懂得公式的来龙去脉，把握推导过程。

3、用数字验算公式，在公式详细化过程中体会公式中反映的规律。

4、将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式。

5、将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

五、数学定理的学习方法

一个定理包含条件和结论两部分，定理必需进行证明，证明过程是连接条件和结论的桥梁，而学习定理是为了更好地应用它解决各种问题。

下面我们归纳出数学定理的学习方法：

1、背诵定理。

2、分清定理的条件和结论。

3、理解定理的证明过程。

4、应用定理证明有关问题。

5、体会定理与有关定理和概念的内在关系。

有的定理包含公式，如韦达定理、勾股定理、正弦定理，它们的学习还应当同数公式的学习方法结合起来进行。

六、初学几何证明的学习方法。

在初一其次学期，初二、高一立体几何学习的开头，同学总感到难以入门，以下的方法是很多老老师非常认同的，无论是上课还是自学，均可以开展。看题画图。（看，写）审题找思路（听老师讲解）阅读书中证明过程。回忆并书写证明过程。

七．提高几何证明力量的化归法。

在把握了几何证明的基本学问和方法以后，在能够较顺当和精确     地表述证明过程的基础上，如何提高几何证明力量？这就需要积累各种几何题型的证明思路，需要懂得若干证明技巧。这样我们可以通过老师集中讲解，或者通过集中阅读若干几何证明题，而达到上述目的。化归法是将未知化归为已知的方法，当我们遇到一个新的几何证明题时，我们需要留意其题型，找到关键步骤，将它化归为