统编版语文七年级下册写作《学习抒情》优质课件

学习抒情部编版语文七年级下册作写学习目标结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法010203◆活动一：导入新课，认识直接抒情◆活动二：名篇引路，学习间接抒情◆活动三：课堂练笔，把握抒情要点目

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Content◆活动四：写作实践，巩固抒情技巧导入新课，认识直接抒情活动一什么是抒情?抒情可以分成几类?人非草木，孰能无情？感人心者，莫先乎情。导入新课抒情是一种表达方式。它是作者或文中人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露。在写作时，把这种喜怒哀乐、爱恨情仇的感情表达出来，使读者引起共鸣，受到感动、或产生激情，从而增强文章的感染力就叫抒情。认识抒情判断以下语句的抒情方式①我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！——《黄河颂》②土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！——《土地的誓言》③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？——《最可爱的人》④母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》⑤记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——海伦·凯勒《再塑生命的人》直接抒情认识抒情又称直抒胸臆不借助于任何别的手段，直接地表白和倾吐自己的思想感情直接抒情不要任何“附着物”，而是直截了当地宣泄；不讲究含蓄委婉，而是毫无遮掩地袒露。直截了当直接抒情这些抒情句运用了什么写作手法？①我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！——《黄河颂》②土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！——《土地的誓言》③朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？——《最可爱的人》④母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——冰心《荷叶·母亲》⑤记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——海伦·凯勒《再塑生命的人》用感情词通过句式运用修辞认识抒情请运用我们探索出来的三个直接抒情的方法，写一个句子抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。▋▎小练笔写作实践名篇引路，学习间接抒情活动二间接抒情必须得有一种凭借，即要有一种“附着物”作为依托：或人，或事，或景，或物，或议论中，或叙述时，将景物与人的思想感情互相融合，创造一种诗意的意境，让你去感受、去品味。间接抒情间接抒情间接抒情的方式有哪些？①又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……——史铁生《秋天的怀念》借景抒情间接抒情间接抒情的方式有哪些？②当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……——端木蕻良《土地的誓言》间接抒情借景抒情借景抒情这种写法移情入景，看似写景，实则抒情枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙·秋思自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。秋词间接抒情游子之悲豪迈乐观心情好环境就美丽，心情不好环境就暗淡，乐情写乐景，悲情写悲景。“一切景语皆情语”选择能够表现自己情感的景物，带着强烈的主观感情色彩去描绘，做到景物与情感一致。情景一致借景抒情间接抒情的方式有哪些？①那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地落下眼泪。——朱自清《背影》借叙述抒情在叙述故事中抒发情感，融情于事借事抒情间接抒情的方式有哪些？②我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。——朱自清《背影》借描写抒情借事抒情间接抒情的方式有哪些？③在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山冈上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，窝棚又炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，正好步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在炮兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！”——《谁是最可爱的人》借描写抒情借事抒情间接抒情的方式有哪些？④此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。

——莫顿·亨特《走一步，再走一步》借议论抒情借事抒情①在叙事中抒发感情；②在描写中抒发感情；③在议论中抒发感情借事抒情的方法这种叙事这种叙事往往是片段的，不完整的。间接抒情的方式有哪些？①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。——茅盾《白杨礼赞》借物抒情托物言志——借助白杨这一事物来抒发作者对边防战士的赞美之情借物抒情间接抒情的方式有哪些？②莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。——《爱莲说》托物言志托物言志——通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。借物抒情间接抒情的方式有哪些？③垂緌（ruí）饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉(jiè)秋风。——虞世南《蝉》托物言志托物言志——表面是写蝉的姿态、习性、居所、鸣声，赞颂了蝉的清高风雅和不同凡响的品德，实则暗喻自己立身品格高洁。借物抒情选择的对象要准确，物与情、与志之间要有相通之处、相似之点，要抓住所咏之物的鲜明特征。借物抒情常用比喻、象征、拟人等修辞手法。借物抒情的要点借物抒情课堂练笔，把握抒情要点活动三作者自己如果没有感动，就绝对不能使读者感动。善于捕捉生活细节。力求抒写真实感悟。感情真挚，思想健康。说真话，诉真情抒情要点真情要自然流露需要一个触发点可以是人、事、景或物在叙述、描写的基础上在叙述、描写的基础上抒情抒情要点请将下面这段景物描写进行加工，融入抒发主观感情的语句。▋▎小练笔写作实践我们在湖边走，在山上走。湖水在脚边，时来时退，有鱼有虾，登高还可望见太湖。写作实践我们在湖边走，在山上走。湖水在脚边，时来时退，有鱼有虾，登高还可望见太湖。

我们在湖边走着，在不高的山上走着。四周的风物秀隽异常。满盈盈的湖水一直溢拍到脚边，却又温柔地退回去了，像慈母抚拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地抚拍着石岸。水里的碎瓷片清晰可见。小小的鱼儿，还有顽健的小虾儿，都在眼前游来蹦去。登上了山巅，可望见更远的太湖。——郑振铎《石湖》写作实践，巩固抒情技巧活动四1.以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。2.以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。▋▎二选其一，完成习作写作实践乡情望着被云雾笼罩的天空，回想起童年时的家乡，一丝思念涌上心头。①虽说已经时隔十年，但是那时的景象仍然记忆犹新。童年，是一支小夜曲，悠久，绵长；童年，是一幅山水画，让你永远欣赏；童年，是一片奇异的星空，神秘无穷；童年，是一汪清泉，洁白无瑕；童年，是一种心情。回忆童年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿越浓。袅袅青烟在家乡的上空飘荡着，屋檐边的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只鸭子迈着方步，在院子里觅食。那时的我，总是坐在屋门口，摇着奶奶的小扇，偶尔抬头望望天空。一直到现在，我例文赏析①由云雾笼罩的天空引出对故乡的思念。都还记得那时的天是那样蓝，那样亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝头的鸟儿，啁啾歌唱。花间的蝴蝶，翩翩起舞。连田遍野，一望无际，把人们的烦忧一扫而空。我喜欢徜徉在这碧绿的天地里，更喜欢伫立在那飘散着泥土之香的小山丘，眺望那使人充满活力的田野，载着满怀的绿意回故乡。我爱家乡，更爱家乡的雨天！②每当下雨时，天是雾和雨织成的朦胧，白茫茫的一片；那三三两两的茅屋，静静地横陈着，接受雨水的洗礼；路上的行人，渐渐地稀少了，只有那不堪寂寞的鸭群，不停地嘎嘎着；白长袍的鹅先生，站在屋檐下，伸长着颈子，享受着雨水的淋漓……这真是充满诗情画意的神仙境地！例文赏析②直接抒情，表达对故乡雨天的喜爱。这里的夜宁静而又美丽。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披洒到那树尖上，为树披上一层薄薄的轻纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味……家乡的夜晚是那么宁静，那么美丽。③我爱家乡，爱它的河流，爱它的雨天，更爱它那宁静又美丽的夜晚。④例文赏析③赞美故乡夜晚的宁静和美丽。④结尾再次抒发对故乡的热爱之情。我的烦恼黑板报总算大功告成了，该回家了。我骑上车，驶上归家的路。①这路让我亲切，而家让我感到陌生，感到遥远，感到烦恼。“又出黑板报啦？”爸爸厉声问道。看到爸爸那紧锁的眉头，那利剑般的目光穿透我的五脏六腑，咄咄逼人的眼神蕴含着一股不可抗拒的力量。②我不禁打个寒战，支支吾吾地回答：“是……是的。”“不是叫你向班主任辞掉职务吗？怎么越来越不听话了！”爸爸气愤地说。“是呀，误了功课怎么办？明天我去学校和你们老师说说！”妈妈也生气了。例文赏析①设置悬念。②神态描写：描写爸爸严厉的神态，体现“我”对爸爸的畏惧。“不，妈妈！不会耽误学习的！”我急忙说道。“不行！”爸爸从椅子上站起来。③“你们还嫌不够吗？剥夺我的一切兴趣爱好，难道现在连我仅有的为集体贡献光和热的一分热情，你们也要无情地剥夺吗？现在社会需要的不是一个只会读书的书呆子！爸爸，妈妈，你们希望自己的女儿成为一个程序简单的机器人吗？”我再也控制不住自己，大喊起来，泪水夺眶而出。④爸爸惊讶地看着我，张了张嘴，什么也没说。妈妈也是静静地沉默着……例文赏析③语言描写：写出“我”与父母激烈的矛盾冲突，点出“我”的烦恼。④细节描写：用“大喊”“泪水夺眶而出”写出“我”的痛苦。临睡前，妈妈来到我的床前，捋了捋我耳边的头发说：“爸爸妈妈只是想让你一心读书。”她顿了顿，接着说：“我和你爸爸商量好了，只要学习不掉队，以后你可以自由安排业余时间。”柔柔的月光洒满整个房间，淘气的小星星一闪一闪，一切如此美丽。⑤我把头埋进柔软的枕头，心里是从未有过的轻松和高兴。因为，我争回了那片属于自己的天空。⑥例文赏析⑤环境描写：衬托“我”的愉快心情。⑥直接抒情：与开篇对比，首尾呼应。写作：学会抒情直接抒情用感情词通过句式运用修辞间接抒情借景抒情融情于事借物抒情适度抒情抒发真情在叙述中在描写中课堂小结热爱生活，生活是写作的金矿热爱写作，写作是快乐的源泉见再七年级语文下册

抒情第一课时123知识导航，明确目标回顾经典，学习方法方法指导，实践落实课程导引初中作文评分标准教学目标1.结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式；

2.学习基本的抒情方法。

1.引导学生理解直接抒情和间接抒情的表达效果；

2.运用基本的抒情方法进行片段写作。

教学重难点PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/PPT论坛：PPT课件：/kejian/语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/

什么是抒情？

抒情：表达情思，抒发情感。指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。情，主要指外界事物所引起的喜、怒、爱、憎、哀、惧等心理状态。情，有许多许多种，爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情……人非草木，孰能无情？鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”。人之所以有情，才品味出了酸甜苦辣；之所以有情，才学会了如何去爱，去感恩，去创造。刘勰说：“为情而造文。”白居易云：“感人心者，莫先乎情。”文章需要有情，才能打动读者；要让笔尖流淌真情实感，需要选择恰当的抒情方式。方法指导我们怎么把自己胸中之情化为纸上文字呢？

1.化虚为实显真情。

真情源于真人真事，写真人真事、亲身经历，具体画面最容易做到感情真挚，最易写出动情点。

2.细节描写动人心。

现实生活中，有时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。写作时应对人物的动作、语言、神态、心理、肖像以及环境的某一局部某一特征作具体的摹绘。运用细节描写可以增强作品的真实性，可以深化文章的主题，可以达到“一瞬传情，一目传神”的动人艺术效果。方法指导（1）母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——《荷叶·母亲》（2）记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？——《再塑生命的人》

（3）走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。——《走一步，再走一步》

（5）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！——《黄河颂》

（6）我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。——《土地的誓言》回顾经典1.直接抒情

直抒胸臆，就是直接表白和倾吐自己的思想感情，以感染读者，引起共鸣。直抒胸臆的特点是：不要任何“附着物”，而是让思想感情直截了当地宣泄，不讲究含蓄委婉，使思想感情毫无遮掩地袒露，“我口写我心”。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心。例如本单元的现代诗歌《黄河颂》就是直接抒情的写作方式，直抒胸臆，表达对黄河，对祖国，对人民的歌颂和赞美。方法指导抒情方式2.间接抒情

除了直接抒情以外，作者的情感也往往渗透在叙述和描写中。例如《土地的誓言》:当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这一段文字里，作者写了许多富有关东气息的事物，斑斓多姿，我们读起来，很容易从中感受到作者对于故乡的炽热爱恋。这是间接抒发情感的好例子。写作指导2.间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑……”。（1）有的借人抒情，通过对人物行为的描写来表达。如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我”的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的情感。（2）有的借物抒情，在对事物状态的描摩中抒发感情。如：“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”（3）有的借事抒情，将主观感情隐藏在对事件的记叙之中。（4）有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到抒情的目的。（5）有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦！”间接抒情常用方法

1.寓情于景，情景交融。我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”，把感情融入所描写的景物中，情景交融，这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如:实践落实枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物，渲染出秋夜的幽寂清冷，借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。2.融情于事，借事抒情。

融情于事，指通过叙述事件来抒发感情，让感情从对具体事件的叙述中自然地流露出来，感染读者。这种渗透着感情的叙述，读者品味起来就会觉得更真真可亲。如朱自清的《背影》，写父亲与儿子分别时买橘子的那一段叙述文字，情真意切，感人至深。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

这一段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。实践落实抒议结合点情理。在文章的开头、结尾或者其他关键处加入议论、抒情句子点染，既能使记叙文更具真情实感，又能达到升华主题、点明主旨的作用。如魏巍《谁是最可爱的人》，在介绍志愿军战士的几个英雄事例后，写下了这样一段抒情文字：朋友们，用不着多举例。你已经可以了解我们的战士是怎样的一种人，这种人是什么一种品质，他们的灵魂是多么美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！

作者饱含深情，直抒胸臆，表达了对志愿军战士的无比崇敬和热爱之情。实践落实

请以《2020年的武汉》为题，结合实际生活，综合运用直接抒情和间接抒情，体现疫情期间国家和民族的精神凝聚力，抒发你自己对武汉独特的情感，表现属于你个人的家国情怀，写一个300字左右的抒情片段。布置作业七年级语文下册

抒情第二课时123习作分析，明确问题点评讲解，方法回顾佳作品读，夯实方法课程导引

请以《2020年的武汉》为题，结合实际生活，综合运用直接抒情和间接抒情，体现疫情期间国家和民族的精神凝聚力，抒发你自己对武汉独特的情感，表现属于你个人的家国情怀，写一个300字左右的抒情片段。作业布置本段的抒情在写法上没有问题，但是抒发的感情色彩并不符合文章主题，这也是同学们容易犯的错误之一。二、习作分析本段使用了直接抒情和间接抒情，但是不足在于，作者抒发的感情过于高大上，不贴近生活实际，使得抒情变得无法打动人心。二、习作分析本段运用了直接抒情和间接抒情的写作手法，但是感情抒发过于苍白刻板，表达效果不佳。二、习作分析本段的问题在于把抒情变成了叙事片段，过多交代事件本身，却没有在抒情上下功夫。全文三百字，只有段尾的十几个字有一点点抒情，基本是失败的。二、习作分析问题汇总：“感情真挚”，是文章的根本所系。一篇文章倘若没有感情力度，那不过是一盘华丽辞藻的大杂烩；虚情假意抒发的内心毫无温度，不过是别扭的文字游戏。明确问题1.抒情不是文章主旨的牵强附会，而是水到渠成，自然生发的内心情感。

2.抒情不一定非有感叹号。3.未叙事，先直接抒情是叙事类文章大忌。4.抒情点到为止。点评讲解强化感情的几点语言技巧。

语言技巧运用得当，也能强化所要抒发的感情。下面简单介绍几种。

1.复叠咏叹法。文章表情达意，力求该繁则繁，该简则简，但不必硬求简洁。有时为了强化感情的需要，可运用反复、排比等手法，淋漓尽致地宣泄自己的感情，以便引发读者共鸣。例如《春》：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。……山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。……

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（仿佛不说上两三次，就“情”犹未尽）方法回顾2.人称呼告法。

情感发展到极致时，会不自觉变化为第二人称，而直抒胸臆。请看魏巍《我的老师》，是如何抒发对老师的依恋之情的：

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！（情感到了不可抑制时，自然就迸发出来了，看，连人称都变成了“你”，两相面对，直接抒情了。）方法回顾3.文不加点法。当情感积蓄充分时，便会一汇无余，在该用标点的地方，故意忘记标点，使读者在视觉和心理上产生紧迫感的同时，也感受到作者那不可遏制的情绪。例如：

听听，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。雨在他的伞上雨衣上屋上天线上，雨下在基隆港防波堤海峡的船上，清明这季雨。（后半段不着一“点”，一气呵成，勾画出一幅密集连绵的冷雨图，使读者体味到作者满腹的乡愁。）方法回顾要求：快速阅读范文，体会写作方法，并运用到自己的写作中！老师这里有两篇佳作！三、佳作品读

武汉，又名“江城”，她很美，却也很脆弱。和爸妈一起登上黄鹤楼，向远方眺望，你会陶醉在长江的碧波里，你会沉浸于长江大桥的庄重，你会感受到亲子之间的温情，脑海里也会极快的浮现出一个词形容她——小家碧玉，懂她的已经留下，不懂她的已匆匆奔去……然而，随着春运到来，一场疫情席卷了武汉。小姨没有从广州回来，她吃不上她最喜欢的洪山菜薹；母亲去了医院，她看不见外婆为她准备的年货；父亲待在火车站，他不能教孩子写作业了——每一个坚定的选择背后，都有一个不可推卸的责任：我想，正是因为那份强大的民族凝聚力，在家中等待“春暖花开”的我们，才能在他们的付出与奉献下安心学习，安心与家里的老人相处。武汉，又被誉为“东方芝加哥”，她明白如何能让自己保持闪耀。每个时代都赋予了这片土地不同的意义，不变的唯有那一句“家乡，我回来了”，不变的唯有那么一个词，那个词是那么的适合她——首义之城。学生佳作

在2020年的春天里，连着很多天都是阴天，这阴沉的气象和万千武汉人的郁闷的心情映衬着。从武汉封城起，几近一个月了，从刚开始的每天新增病例上百到现在首日无确诊病例。我们看不见，但我们心里都清楚，有多少人，多少个日月昼夜难寝。他们从四面八方赶来，为了抗役，为了武汉，为了中国能够好起来，这个新年，注定不凡，抗役人员，就是天使！今天早上起来，照例拉开窗帘，一束强光刺了进来。我下意识的遮住眼睛，没错，久违的晴天，抬起头，天是蓝色的，阔远到了尽量处，纯粹得没有一丝云。街面上照旧没有人，但是隐隐约约、由远至近的鸟鸣可是远亲般的又相逢了。微风穿过树林叶子轻颤。蓝天之下的武汉，头一次这么安静，又这么生机勃勃，好似平静中积蓄着力量，还是清晨，阳光微微地洒在楼房