人教版第一次工业革命教案

人教版第一次工业革命教案人教版第一次工业革命教案1

缘由18世纪中期，英国商品海外市场不断扩大，手工工场的生产供不应求。为了提高产量，人们想方设法改良生产技术

开头时间18世纪60年月

部门棉纺织业

标志哈格里夫斯创造了“珍妮机”(带动了一系列行业的创造)

进展蒸汽机背景机器数量不断增多，人们开头查找比水力更便利的动力

使用1785年，英国人瓦特改良的蒸汽机首先被应用于纺织部门

意义瓦特蒸汽机消失以后，在很多的生产部门，人们利用蒸汽机供应的动力带动机器，进展生产，极大的促进了大工厂生产的进展。从今，人类进入了“蒸汽时代”

火车1825年，英国工程师史蒂芬孙创造

轮船美国人制造，以蒸汽作动力

完成时间1840年前后

标志英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式，工业革命完成。(此后，法国、美国等国也或早或晚的进展了工业革命)

影响工业革命制造的巨大生产力，是社会面貌发生了翻天覆地的变化。工业革命以后，资本主义最终战胜了封建主义，领先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进，东方落后的局面

人教版第一次工业革命教案2

【课标要求】

⑴叙述创造珍妮机的故事，了解英国工业革命开头于一系列工作机的创造;

⑵知道瓦特改良蒸汽机的史实，熟悉蒸汽机在大工厂生产中的作用;

⑶简述创造旅行者号机车的根本史实，熟悉铁路给人类社会带来的巨大影响。

【教学目标】

一、识记与理解

记住工业革命首先开头的国家和时间;记住哈格里夫斯创造“珍妮纺纱机”，瓦特改良蒸汽机，富尔敦建筑第一艘汽船，史蒂芬孙创造蒸汽机车的根本史实;熟悉蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的缘由以及工业革命对人类社会进展进程的重大影响。

二、力量与方法

通过对英国最早发生工业革命的缘由和工业革命对人类社会进展进程的重大影响的分析，培育学生分析、归纳、概括历史问题的力量。

通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的熟悉，培育学生运用比拟、推断、联系、推理分析历史的方法。

三、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列创造制造，培育学生的创新精神和科学态度;

通过工业革命中一系列国家的科学家在创造制造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立相互学习、相互促进的开放性观点;

通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生熟悉到社会进展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

【重点难点】

一、重点：英国最早进展丁业革命的缘由;工业革命中的重要创造制造及工业革命的影响。

二、难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

【授课类型】新课。

【教学预备】

教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

【教学方法】叙述为主,辅以争论法、列表法、图示法、问题探究法。

【教具媒体】计算机和多媒体课件、图表。

【教学时间】1课时。

【教学过程】

导入新课：

(教师设问引导)同学们，你们乘坐过火车和轮船吗?你们知道它们创造于什么时候?谁为它们的创造做出了重要奉献?(学生答复后教师过渡)这两种重要交通工具诞生于第一次工业革命时期。那么，第一次工业革命最先发生在哪个国家?其间有哪些重要创造制造?工业革命给人类带来了哪些影响?本节课我们一起探讨。(板书课题，引入新课)

学习新课：

(教师过渡)工业革命又叫“产业革命”,是资本主义生产从工场手工业过渡到大机器生产的重要阶段。那么，工业革命是怎样兴起的呢?我们先探究第一个问题。(板书第一标题)

一、工业革命的兴起

(学生在教师指导下围绕以下问题自主学习)

1.工业革命兴起的缘由是什么?

2.工业革命何时最先发生在哪个国家?

3.工业革命最先发生于哪个部门?

(学生学习后教师进展总结，并形成如下要点)

1.兴起缘由：工场手工业生产不能满意不断扩大的国内外市场市场需要。

2.时间国家：18世纪60年月，英国。

3.最先部门：新兴的棉纺织业。

二、工业革命中的重要创造制造

1.系列纺织机械的创造(珍妮纺纱机)

(指导学生看书，了解一系列系列纺织机械的创造状况，并理解纺纱与织布是如何相互促进的)

2.改进蒸汽机的胜利研制(瓦特)

(教师强调瓦特制成的是改进蒸汽机;改进蒸汽机是动力之源;改进蒸汽机的广泛应用推动了其他工业部门的技术革命)

3.火车和轮船的创造

(指导学生看书，举出火车、轮船的创造者和第一辆火车(汽船)的名称，熟悉火车、轮船的创造重大意义)

美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”;

英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。

三、工业革命的完成

(引导学生知道工业革命完成的时间，理解工业革命完成的标志)

四、工业革命的影响

(教师指导学生主要从三方面总结熟悉工业革命的重大影响)

1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的消失;

2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长;

3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。

拓展思索：

(通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生熟悉到社会进展需要技术革命，科学技术是第一生产力)

【板书设计】

一、工业革命的兴起

1.兴起缘由：工场手工业生产不能满意不断扩大的国内外市场需要。

2.时间国家：18世纪60年月，英国。

3.最先部门：新兴的棉纺织业。

二、工业革命中的重要创造制造

1.系列纺织机械的创造

珍妮纺纱机

2.改进蒸汽机的胜利研制(瓦特)

3.轮船和火车的创造

美国人，富尔敦，世界上第一艘汽船“克莱蒙号”;

英国，史蒂芬孙，世界上第一辆火车“旅行者”号。

三、工业革命的完成(19世纪上半期，大机器生产根本取代工场手工业)

四、工业革命的影响

1.工业革命极大地提高了社会生产力，直接导致了工厂企业形式的消失;

2.促进了城市的兴盛和城市人口的增长;

3.工业革命使英、法、美等主要资本主义国家成为强大的工业国。

人教版第一次工业革命教案3

第一次工业革命

一、工业革命

1、含义：又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它既是生产领域的一场大变革，又是社会关系方面的一次革命，它是资本主义政治经济进展的必定结果。

2、缘由：工厂手工业的生产不能满意日益扩大的市场的需求

3、概况

(1)最先开头：英国标志是1765年哈格里夫斯创造珍妮纺纱机

(2)特点：从棉纺织业开头;从创造和使用机器开头

(3)瓦特改进蒸汽机：1785年，转变工厂布局受自然条件的限制

(4)现代化交通工具的创造：美国人富尔顿