人教版新目标初中九年级世界历史下册教案

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教学目标

学问与力量

了解土地改革的必要性;知道《中华人民共和国土地改革法》的公布;了解土地改革的开展及根本完成;土地改革的意义。指导学生分析土地改革的作用，培育其运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观看、分析问题的力量。

过程与方法

指导学生进展课外调查，如采访老人、查阅地方志、阅读乡土教材等，使其感受土地改革给农夫生产、生活带来的巨大变化。向学生推举有关土地改革的小说和影视作品，如：《暴风骤雨》等。引导学生从教师供应的图片、史料、数据中，用比照、归纳的方法把握历史学问。

情感态度价值观

熟悉土地改革的成功进一步稳固了人民民主专政的政权，为马上进展的社会主义建立预备了条件。熟悉中国农夫在2022多年的封建社会始终向往的“耕者有其田”的抱负最终在中国共产党的领导下实现了，激发喜爱党、喜爱社会主义祖国的感情。

教学过程

导入：

复习前课，指出在抗美援朝的同时，党中心在新解放区(局部少数民族地区除外)领导农夫完成了土地制度改革。

调查访问成果汇报。

《中华人民共和国土地改革法》的公布

教师简要补充此前解放区进展的土地改革的状况。

小组争论：为什么要进展土地改革?不改革行吗?

学生课前搜寻、适当展现《中华人民共和国土地改革法》的局部条款。

放映一段有关土地改革的纪录片。

简洁阅读了解小字内容。

土地改革的意义

探究分析：土地改革有什么意义?

辽宁农夫土改后给毛主席的一封信(摘录)：

尊敬的毛主席：

我们是辽东省(今辽宁省)宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多快乐啊!现在经过土改，这个幻想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动;过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢?土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新居子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小凳子，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”

自由空间：朗读反映土改的《暴风骤雨》、《太阳照在桑干河上》等小说作品中的片段，共享沟通感受，加深对土改的熟悉。

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课程标准：

了解第一个五年打算的根本任务。知道1954年公布了第一部《中华人民共和国宪法》。

教学目标

学问与力量

了解第一个五年打算的根本任务;“一五”打算期间经济建立取得的主要成就。知道1954年召开了第一届全国人民代表大会并公布了第一部《中华人民共和国宪法》。指导学生利用《第一个五年打算工业交通建立主要成就分布示意图》，培育其读图、识图力量;引导学生思索“共和国第一部宪法的性质”，培育其归纳、概括历史问题的力量以及综合分析力量。

过程与方法

指导学生在《第一个五年打算工业交通建立主要成就分布示意图》中找出“一五”期间，我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就，培育学生使用历史地图学习历史的习惯，教会学生运用历史地图猎取有效信息的方法。引导学生阅读课文，结合教师供应的影像资料、史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。

情感态度价值观

熟悉第一个五年打算的超额完成，使我国开头转变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进;全国人民代表大会的召开和中华人民共和国第一部宪法的公布，标志我国社会主义民主政治体制的根本形成。

导入

小助教复习旧知。

提问：国民经济五年打算是报刊上常常消失的一个词。你知道我国第一个五年打算是从什么时候开头的吗?

第一个五年打算

教师简单补充有关过渡时期总路线的学问。

讲一讲：第一个五年打算的根本任务有哪些?为什么要完成这几项任务?

读图分析：结合《第一个五年打算成就示意图》，说一说第一个五年打算取得的代表性成就。

历史统计：“一五”打算期间，我国经济建立取得了巨大成就。下表是几项主要工农业产品的产量，请算一算1957年比1952年增长多少，按百分比填入表内

工程19521957增长百分比

钢(万吨)

原煤(万吨)

粮食(万吨)

棉花(万吨)

动手找资料：课文列出了我国国产第一辆汽车、第一架飞机产生以及建成第一座大路、铁路两用桥等资料。请查找资料，说出我国第一套国产6000千瓦发电机组、第一辆国产拖拉机、第一块国产手表产生的时间和它们的生产企业名称。

共和国第一部宪法的公布

议一议：为什么说新中国第一部宪法是一部社会主义类型的宪法?

课外上网：你能通过强大的网上搜寻功能查找到我国屡次制订宪法的历史过程吗?假如还未把握这方面的技巧，可向同学和教师请教。然后，设法找到1993年和1999年两次宪法“修正案”的内容，看看在哪些方面作了重要的修改?

课前采访：让学生当小记者对当地的人民代表进展采访，了解什么是全国人民代表大会?人民代表是怎样产生的?他能行使怎样的职权?

小作业：编制一张《“一五”打算主要成就表》。

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课程标准：

知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造根本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

教学目标

学问与力量

知道农业社会主义改造的形式;国家对资本主义工商业的社会主义改造政策。了解三大改造的实质、意义和缺点。引导学生分析三大改造的缘由、实质和意义，培育其综合分析问题的力量。

过程与方法

通过提出问题引导学生用历史的观点分析问题;教师适当补充一些课外材料让学生阅读;引导学生编写、表演小历史剧;引导学生课后撰写题为《我看三大改造》的小论文。

情感态度价值观

熟悉三大改造的根本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。在过渡时期中，我党制造性地开拓了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。

教学过程

导入

我国是小农经济占优势的国家,如何改造农夫个体全部制,建立先进的社会主义农业经济,这是我国社会主义事业成败的关键之一。

小历史剧：《鸡毛飞上天》

农业、手工业合作化

议一议：国家对农业实行社会主义改造有什么必定性?

看谁找得快：学生在教材上找出国家对农业进展社会主义改造的方式、方法。

看图片《农夫纷纷申请参与农业生产合作社》和《北京郊区农业实现合作化，农夫向党中心毛主席报喜》，加深熟悉。

教师简洁介绍手工业合作化的状况。

公