统编版高中语文选择性必修中册 望海潮 柳永词两首新教学课件

望海潮

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柳永

课前准备

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请拿出你的学案、双色笔、草稿纸和练习本，还有你的100%的热情！别忘了带着你的好心情！写作背景简介

关于这首词的写作背景，教科书“资料信息”所录南宋罗大经《鹤林玉露》的一段记载，说是写来送给当时钱塘的长官孙何的。从本词的实际内容看，送给杭州的地方长官是切合的。北宋初期，历经五代战乱，城市人口都不多，而杭州能有十万人家，堪与北宋都城汴京媲美，所以柳永能铺陈其繁华。

《望海潮》是柳永创制的新词牌，钱塘江潮是天下奇观，调名当取其意。宋真宗咸丰末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。孙何就请柳永吃了一顿饭，把他打发走了，后来也没有怎么提拔他。齐读课文诵读提示：①感情饱满，适度夸张，铿锵有力。

②上阕写形胜之地和钱塘江潮的壮观，词句短小。“怒涛”、“霜雪”、“天堑”这类色彩浓烈的而有气势的词语，音调急促，仿佛大潮劈面奔涌而来，有雷霆万钧、不可阻挡之势。

③写西湖清幽的美景，文字优美，词曲变长，节奏平和舒缓，读出心旷神怡之感。诗词赏析东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

东南形势重要，湖山优美的地方，三吴的都会，钱塘自古以来十分繁华。总括钱塘繁华上片

如烟的柳树，彩绘的桥梁，挡风的帘子，翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十万人家。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。居民区的繁华市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

市场上陈列着珠玉珍宝，家庭里充满着绫罗绸缎，争讲豪华。人民富有钱塘“好景”：地理形势优越东南形胜历史悠久三吴都会，钱塘自古繁华居民区繁华烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家钱塘潮雄伟壮丽云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯人民富有，社会财富丰盛，民众生活豪奢市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。

里湖、外湖与重重叠叠的山岭，非常清秀美丽，有秋天的桂子和十里荷花香。总括湖山之美下片羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

晴天欢快地奏乐，夜晚划船采菱唱歌，钓鱼的老翁，采莲的姑娘都喜笑颜开。民众悠闲的生活千骑拥高牙，乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。

千名骑兵簇拥着长官，乘醉听吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风光。钱塘长官的休闲生活异日图将好景，归去凤池夸。

他日画上美好景致，回京升官时向人们夸耀。歌颂地方官的政绩西湖山水秀丽重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花民众生活悠闲自在羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃钱塘长官生活高雅千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞结论：异日图将好景，归去凤池夸。作者笔下的杭州给人什么印象？富庶、美丽安定、祥和小结上阕：写杭州自然风光和都市的繁华。下阕：写杭州人民和平宁静的生活景象。本词充分表达了作者对杭州风物的惊叹、赞美与艳羡之情。讨论：

清刘熙载《艺概·词曲概》：“词有点，有染”，说的是词的一种表现手法“点染”，本词就运用了“点染”的手法，请加以说明。学习表现手法，分析表达效果点染：

本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染，从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染；用一句话，一个词来点出要抒发的感情。渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统一。“点染”是诗词的一种艺术手法。“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。“点染”艺术鉴赏天净沙·秋思

元·马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。

染点《长亭送别》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

点染东南形胜三吴都会钱塘自古繁华自然风光之美都市繁华之美民生安乐之美染点

分析词中哪些是“点”，哪些是“染”，描述了钱塘一派怎样的景象？

“重湖叠巘清嘉”是点。“有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”是染。其中的染，从三个方面进行，一是山色之美，二是湖荷之胜，三是人文风貌之佳。

除了点染，这首词在写景上还有什么特点，运用了什么表现手法？

工于铺陈，一句一景，写景富有层次感。

铺陈：

又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。乐府民歌《陌上桑》：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”。

《木兰辞》中：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”

问题思考1、陈振孙在《直斋录解题》中评这首词“承平气象，形容曲尽”。词人是采用了怎么样的手法，使这首词达到了这种效果的？

词人以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩的铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，作品选取典型、最具有表现力的景物，从最有特色的角度，对杭州的繁华景象进行了淋漓尽致的描绘。特别是对钱塘湖的描写，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具体形象。2、“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？桂子和荷花是代表西湖的两种典型意象。

“三秋”意指桂花花期长，馥郁芬芳，长久不散；“十里”是说湖中荷花种植范围广，逢到花期真可谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”了。结合上句“重湖叠巘清嘉”，湖外有湖，山外有山，西湖的锦山秀水实在是清丽可嘉。此一大句牵出了诸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而来，令人心旷神怡，遐想万千。这两句高度凝练，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，因而具有撼动人心的艺术力量。3、这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎么样的作用？

词中有许多由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高”等，在词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。作者的写作目的（主旨）：

这首词着力描写钱塘（杭州）的繁华，展现了一派物富民康、和谐安定的社会风貌，借以歌颂此地的地方长官治郡有方，政绩卓著。品味语言鉴赏形象1、若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。2、“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？提示：这几句极富生活情趣，晴天丽日，处处音乐悠扬；菱舟泛夜，传来阵阵歌声；老叟怡然垂钓，幼童嘻嘻采莲，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象。拓展作业1、用散文句描述全词。2、图画描绘。3、仿本词自创一首写某一自己熟悉的胜地胜景之词。第二单元

6.2为了忘却的记念

教学目标了解这篇记叙文的特点是：把记叙、议论、抒情相结合，情文并茂。理清文章思路，把握课文结构；核心素养语言建构与运用：学习记叙、抒情、议论相结合的表现手法，提高复杂记叙文的写作能力。思维发展与提升：厘清文章的思路、结构，把握文章的内容。重点：挖掘含蓄语句的深层含义。教学重难点导入新课（用投影仪或其他方式出示下题，要求学生选择一项准确的答案。

《记念刘和珍君》一文中鲁迅先生写道：“忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”对这句话的正确理解是（）

忘却了刘和珍君等勇士壮烈牺牲的情景，作者才能提笔写文章继续战斗。

作者担心人们即将忘却这笔血债，有必要写点东西为历史留下血债的确凿证据。

正是为了使人们不忘却，要记住这笔血债，要奋起反抗，不要苟且偷生，才感到有写文章记念烈士的必要。订正答案后导入新课：在高中语文第一册里，我们学了鲁迅先生为悼念“三一八”惨案中死难的爱国青年刘和珍等用杂文手法写的记实性散文，今天我们再学一篇鲁迅先生写的同类事件同一体裁的文章（板书课题）。作者介绍鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”题目解说“忘却”，实际上是“搁置”的意思，因为反动派杀害烈士的这笔血债，以及战友为革命而献身的光辉业绩，鲁迅是不会忘却的。可见，与其说“记念”是“为了忘却”，倒不如说是“为了战斗”，而唯有战斗，才是对烈土最有价值的“记念”。这个标题，反映了作者深切的感情、坚强的斗志和必胜的信念。层次结构：（第18-19段），合写柔石、白莽。04：（第20-33段），写五位青年作家遇害的经过以及“我”的处境和心情。05：（第34-36段），写“我”对烈士的怀念，对反动派的揭露和控诉，对革命胜利的信心。06本文共分为五部分：01：（第1-6段），写“我”与白莽的三次交往。02：（第7-17段），写“我”与柔石的相处。03全文分析如何理解第14段“无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。”这句话?明确：“旧道德”指旧有的，在人民群众中长期形成的道德；“新道德”指无产阶级新思想指导下的道德；“损己利人”指为了别人的利益，宁可牺牲自己的利益。这一段议论性的文字是作者对柔石崇高思想品德的评价和赞扬。哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故？通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格？（板书）这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？讨论并概括第四部分的主要信息。与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。作者为什么要引用台州宁海方孝孺这一典故？哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）明确：为了更形象地突出柔石性格中的“硬”和“迂”通过这部分记叙，作者表现了柔石哪些可贵的品格？（板书）哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）明确：单纯忠厚善良质朴这部分引用向秀的《思旧赋》有什么作用？哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）明确：作者处境与心情跟向秀同类，借此以古喻今，抒发自己悲伤心情，表达对友人的深厚情谊，对反动派的极端愤恨。讨论并概括第四部分的主要信息。哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）明确：与柔石最后一次见面的原因、情形、时间。哪些材料写出了柔石的“硬”和“迂”？（找学生复述）作者也因此而受到了株连。③烈士在狱中的情况及