高一化学(人教版)第七章有机化合物全章复习1教案

教案教学根本信息课题第七章有机化合物全章复习学科化学学段：必修班级高一教材书名：化学必修其次册出版社：人们教育出版社出版日期：2019年6月教学设计参加人员姓名单位联系方式设计者曹志钢北京市第五中学实施者曹志钢北京市第五中学指导者曹志钢北京市第五中学课件制作者曹志钢北京市第五中学其他参加者教学目标及教学重点、难点教学目标：1.从成键方式，碳骨架和官能团这三个重要角度进行有机物的辨识，以及在此根底上进行有机物的分类。2.在充分熟识有机物结构的根底上，关注有机物转化过程中的结构转化、有机物性质和官能团的关系，将宏观性质和微观结构结合起来，表达结构打算性质的学科根本观念。代表性有机物的性质和根本有机反响类型，建立简洁有机物间的转化关系，利用性质差异解决实际问题。教学重点：有机物结构的辨识教学难点：有机反响类型与官能团的关系教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图有机化合物组成和结构的表示方法通过本章学习，同学们应当能够用不同方式表示有机化合物。有机化合物组成和结构的表示方法有：分子式、电子式、结构式、球棍模型和空间充填模型。以甲烷为例，不同表示方法如下图。复习甲烷和乙烯的分子结构。进而复习不同表示方法的含义。从最根本的有机化合物表示方法开头复习，同学更熟识，降低难度门槛，利于同学接受。同时引导同学关注有机化合物的结构。有机物结构的辨识和有机物分类有机物结构：碳原子之间成键方式单键、双键和三键→分类：饱和烃和不饱和烃→烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的概念过渡：正己烷、异丁烷和环丁烷引出多个碳原子之间的连接方式——碳骨架→分类：链状烃和环状烃给出烃的分类〔课本70页图713〕过渡：假如有机物中含有氧元素，该如何熟识分类呢？分子中氧原子接入后消失了新的结构，会对有机物的性质产生影响→官能团的概念→从官能团的角度对物质进行分类〔课本81页表72〕。从成键方式，碳骨架和官能团这三个重要角度进行有机物的辨识，以及在此根底上进行有机物的分类。同系物和同分异构说到有机化合物的机构，本章有两个概念和结构的关系特别亲密，这两个概念是同系物和同分异构。复习同系物和同分异构的概念，总结应用时应留意的问题。同学深化熟识有机化合物的结构。有机物转化过程中的结构转化当熟识清晰有机物的结构以后，我们来关注一下有机物转化过程中的结构转化。请大家回忆一下该转化过程的化学方程式。在有机物的转化过程中，我们不仅要关注反响物和产物是什么，更要关注反响物和产物中结构有什么变化。上述转化过程中重要结构的变化状况如下列图：在充分熟识有机物结构的根底上，关注有机物转化过程中的结构转化、有机物性质和官能团的关系，将宏观性质和微观结构结合起来，表达结构打算性质的学科根本观念。有机反响类型与官能团的关系有机物种类繁多，有机物之间的反响更多，我们可以用分类的方法学习有机物之间的反响。有机反响类型有：取代反响、加成反响、聚合反响、氧化反响、酯化反响。有机反响的类型不同，对应的结构特征〔或官能团〕变化也不同。有机反响类型与官能团的关系如下表所示。复习代表性有机物的性质和根本有机反响类型，建立简洁有机物间的转化关系。重要试验前面我们围绕结构复习了有机物分类、转化关系、反响类型和官能团性质。下面我们来复习本章的重要试验。1、甲烷和氯气反响2、乙烯与高锰酸钾反响3、乙烯和溴反响4、乙醇和钠反响5、乙醇的催化氧化6、乙酸乙酯的制备复习代表性有机物的性质和根本有机反响类型，建立简洁有机物间的转化关系。典型例题1、除杂问题例题.如何用除去乙烷中混有的杂质——乙烯呢？例题..如何除去乙酸乙酯中混有的杂质——乙酸呢？2、鉴别问题例题..如何鉴别乙烷和乙烯呢？例题..如何鉴别乙醇和乙酸呢？例题..如何用一种试剂鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯呢？3.有机物性质推想例题..某有机物的结构简式为HO—CH2CH=CHCH2—COOH,该有机物可能发生哪些类型的化学反响？4.同系物和同分异构问题5.综合问题学以致用，利用性质差异等本章学问解决实际问题。总结今日我们从成键方式，碳骨架和官能团这三个重要角度进行有机物的辨识，并在此根底上复习了有机物的分类。我们还在充分熟识有机物结构的根底上，关注有机物转化