物理学习资料(集锦15篇)

物理学习资料(集锦15篇)物理学习资料1

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

3、作用效果：

①力可以转变物体的运动状态。

②力可以使物体发生形变。

二、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

2、方向：跟形变的方向相反。

3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2、大小：G=mg，g=9.8N/kg。

3、方向：竖直向下。

4、作用点：在物体的重心。

四、牛顿第肯定律和惯性

1、牛顿第肯定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

3、力是转变物体运动状态的缘由，惯性是维持物体运动的缘由。

五、二力平衡

1、一个物体在两个力作用下，假如能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同始终线上。

六、摩擦力

1、定义：互相接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

2、产生的条件：

①两物接触并挤压;

②接触面粗糙;

③将要发生或已经发生相对运动。

3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

4、(1)增大摩擦的方法：

①增大压力;

②增大接触面的粗糙程度;

③变滚动为滑动。

(2)减小摩擦的方法：

①削减压力;

②减小接触面的粗糙程度;

③变滑动为滚动;

④加润滑油。

物理学习资料2

纵观整个高中物理，最难的地方还是在于力学。假如你是一位十年教龄的老师，信任您肯定认可我的这句话。

貌似有不少的老师总是把“力学是物理的基础〞挂在嘴边(咦，似乎我也是这个样子的)，这也是一个大实话;但这总是被学生误会，他们会认为物理中的力学问题都很基本的、简洁的。

其实往往状况相反，力学的许多问题，真的很难。假如你觉得自己没有遇到过力学难题，那说明你物理学得还不错，推举你去买本物理竞赛的书看看吧。一天之内保证让你感慨：TMD，原来力学这么难啊!

插入一句哈，有意向自主招生的同学，高一就开始预备点竞赛的书看看吧。高中老师可不像是初中老师一样当你的保姆，一切都考你自己，尤其是重点中学。回来了啊，接着说物理的问题。

假如是静电场的问题，难度就在于判定电场的分布状况以及运动模式，这一点20xx年的北京高考理综物理压轴题考察的比较好。

至于电磁感应的问题，难点往往在于电路与电热的分析，假如命题者在力学上面玩狠些的，也比较厌烦。

好了，我们似乎有点跑题了，还是回来下，来说力学的问题。

我们的力学模块特别清楚，这也就是为什么多次进行力学体系的改革总是换汤不换药。整个高中物理的力学部分只有三大部分，分别是：

(1)牛顿动力学(包括直线运动、受力分析与牛顿定律);

(2)曲线运动(包括平抛运动、圆周运动、天体运动);

(3)机械能与动量。

物理学习资料3

1)平抛运动

1.水平方向速度：Vx=Vo2.竖直方向速度：Vy=gt

3.水平方向位移：x=Vot4.竖直方向位移：y=gt2/2

5.运动时间t=(2y/g)1/2(通常又表示为(2h/g)1/2)

6.合速度Vt=(Vx2+Vy2)1/2=[Vo2+(gt)2]1/2

合速度方向与水平夹角β:tgβ=Vy/Vx=gt/V0

7.合位移：s=(x2+y2)1/2,

位移方向与水平夹角α:tgα=y/x=gt/2Vo

8.水平方向加速度：ax=0;竖直方向加速度：ay=g

注：

(1)平抛运动是匀变速曲线运动，加速度为g，通常可看作是水平方向的匀速直线运与竖直方向的自由落体运动的合成;

(2)运动时间由下落高度h(y)决定与水平抛出速度无关;

(3)θ与β的关系为tgβ=2tgα;

(4)在平抛运动中时间t是解题关键;(5)做曲线运动的物体必有加速度，当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同始终线上时，物体做曲线运动。

2)匀速圆周运动

1.线速度V=s/t=2πr/T2.角速度ω=/t=2π/T=2πf

3.向心加速度a=V2/r=ω2r=(2π/T)2r4.向心力F心=mV2/r=mω2r=mr(2π/T)2=mωv=F合

5.周期与频率：T=1/f6.角速度与线速度的关系：V=ωr

7.角速度与转速的关系ω=2πn(此处频率与转速意义相同)

8.主要物理量及单位：弧长(s):米(m);角度()：弧度(rad);频率(f)：赫(Hz);周期(T)：秒(s);转速(n)：r/s;半径(r):米(m);线速度(V)：m/s;角速度(ω)：rad/s;向心加速度：m/s2。

注：

(1)向心力可以由某个具体力提供，也可以由合力提供，还可以由分力提供，方向始终与速度方向垂直，指向圆心;

(2)做匀速圆周运动的物体，其向心力等于合力，并且向心力只转变速度的方向，不转变速度的大小，因此物体的动能保持不变，向心力不做功，但动量不断转变。

3)万有引力

1.开普勒第三定律：T2/R3=K(=4π2/GM){R:轨道半径，T:周期，K:常量(与行星质量无关，取决于中心天体的质量)｝

2.万有引力定律：F=Gm1m2/r2(G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它们的连线上)

3.天体上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R:天体半径(m)，M：天体质量(kg)｝

4.卫星绕行速度、角速度、周期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天体质量｝

5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

6.地球同步卫星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h:距地球外表的高度，r地:地球的半径｝

注:

(1)天体运动所需的向心力由万有引力提供,F向=F万;

(2)应用万有引力定律可估算天体的质量密度等;

(3)地球同步卫星只能运行于赤道上空，运行周期和地球自转周期相同;

(4)卫星轨道半径变小时,势能变小、动能变大、速度变大、周期变小(一同三反);

(5)地球卫星的最大环绕速度和最小发射速度均为7.9km/s。

物理学习资料4

(一)转变物体内能的两种方式：做功和热传递

1.做功：其他形式的能与内能之间互相转化的过程，内能转变了多少用做功的数值来量度，外力对物体做功，内能增加，物体克服外力做功，内能削减。

2.热传递：它是物体间内能转移的过程，内能转变了多少用传递的热量的数值来量度，物体吸收热量，物体的内能增加，放出热量，物体的内能削减，热传递的方式有：传导、对流、辐射，热传递的条件是物体间有温度差。

(二)热力学第肯定律

1.内容：物体内能的增量等于外界对物体做的功W和物体吸收的热量Q的总和。

2.符号法则：外界对物体做功，W取正值，物体对外界做功，W取负值，吸收热量Q取正值，物体放出热量Q取负值;物体内能增加取正值，物体内能削减取负值。

(三)能的转化和守恒定律

能量既不能凭空产生，也不能凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式或从一个物体转移到另一个物体。在转化和转移的过程中，能的总量不变，这就是能量守恒定律。

(四)热力学第二定律

两种表述：

(1)不行能使热量由低温物体传递到高温物体，而不引起其他改变。

(2)不行能从单一热源吸收热量，并把它全部用来做功，而不引起其他改变。

热力学第二定律揭示了涉及热现象的宏观过程都有方向性。

(3)热力学第二定律的微观实质是：与热现象有关的自发的宏观过程，总是朝着分子热运动状态无序性增加的方向进行的。

(4)熵是用来描述物体的无序程度的物理量。物体内部分子热运动无序程度越高，物体的熵就越大。

注：1.第一类永动机是永久无法实现的，它违反了能的转化和守恒定律。

2.第二类永动机也是无法实现的，它虽然不违反能的转化和守恒定律，但却违反了热力学第二定律。

物理学习资料5

一、速度

(1)定义：速度是描述质点运动快慢和方向的物理量，等于位移和发生此位移所用时间的比值。

(2)公式：v=s/t(v是速度s是路程t是时间)

二、重力

(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

(2)公式：G=mxg(G为重力m物体质量g重力系数)

三、密度

(1)定义：某种物质的质量与体积的比值。

(2)公式：ρ=m/V(ρ为密度m物体质量V物体体积)

四、压强

(1)定义：物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。

(2)公式：P=F/S(压强P压力F受力面积S)

五、液体压强

公式：p=ρgh(ρ为液体密度，g为重力系数，g=9.8N/kg;h为深度)

六、机械功

(1)定义：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积

(2)公式：W=FS(W是功F是物理受到的力S是距离)

七、功率

(1)定义：单位时间内所做的功叫功率。功率是表示物体做功快慢的物理量。

(2)公式：P=W/t(功率P功W时间t)

八、浮力公式

(1)F浮=F’-F(压力差法)

(2)F浮=G-F(视重法)

(3)F浮=G(漂浮、悬浮法)

(4)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排(排水法)

九、串联电路

(1)I=I1=I2

(2)U=U1+U2

(3)R=R1+R2

(4)W=I2Rt=U2t/R(纯电阻公式)

(5)U1/U2=R1/R2(分压公式)

(6)P1/P2=R1/R2

十、并联电路

(1)I=I1+I2

(2)U=U1=U2

(3)1/R=1/R1+1/R2

(4)I1/I2=R2/R1

(5)P1/P2=R2/R1

物理学习资料6

摩擦力

1、一个物体在另一个物体外表上发生相对运动或要发生相对运动时，产生的阻碍的力叫摩擦力。

2、滑动摩擦力的大小跟接触面的和大小有关系。越大、接触面越，滑动摩擦力越大。

3、冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为摩擦。共同点：两个物体互相，都产生了力。

4、磨擦分为、滚动摩擦和静摩擦。

5、增大有益摩擦方法：使接触面些和增大(自行车的刹车)。

6、减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑和减小;(2)用代替滑动;(3)加润滑油;(4)利用气垫或磁悬浮。

压强

1、定义:物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。

3、压强的公式:单位:Pa。1Pa=lN/m2。

4、(1)增大压强的方法:①增大压力:②减小受力面积。

(2)减小压强的方法:①减小压力:②增大受力面积。

5、液体压强由液体重力产生，大小与液体密度和液体深度有关，液体压强公式:p=ρgh。连通器里的液体在不流淌时，各容器中的液面高度总是相同的。

6、大气压是由空气重力产生，马德堡半球试验证明了大气压强存在，大气压的测量—托里拆利试验，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。

7、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

杠杆

1、定义:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

2、杠杆平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂，即:

3、杠杆的应用:

(1)省力杠杆:动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

(2)费劲杠杆:动力臂小于阻力臂的杠杆，费劲但省距离。

(3)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费劲。

物理学习资料7

1.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3

2.1m3水的质量是1t,1cm3水的质量是1g。

3.利用天平测量质量时应"左物右码"。

4.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)。

5.增大压强的方法：

①增大压力

②减小受力面积

6.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。

7.连通器两侧液面相平的条件：

①同一液体

②液体静止

8.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)。

9.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)。

10.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值。

11.浮力产生的缘由：液体对物体向上和向下压力的合力。

12.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底。

13.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力

14.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物

15.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)

高三物理学问点4

1.同始终线上力的合成同向:F=F1+F2，反向：F=F1-F2(F1>F2)

2.互成角度力的合成：

F=(F12+F22+2F1F2cosα)1/2(余弦定理)F1⊥F2时:F=(F12+F22)1/2

3.合力大小范围：|F1-F2|≤F≤|F1+F2|

4.力的正交分解：Fx=Fcosβ，Fy=Fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=Fy/Fx)

注：

(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则;

(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立;

(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图;

(4)F1与F2的值肯定时,F1与F2的夹角(α角)越大，合力越小;

(5)同始终线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。

物理学习资料8

一、起电方法的试验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用枯燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。同种电荷相斥，异种电荷相吸。

互相吸引的肯定是带异种电荷的物体吗?不肯定，除了带异种电荷的物体互相吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体〞可能不带电。

3.起电的方法

使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核_子的能力并不相同.两种物体互相摩擦时，_子能力强的物体就会得到电子而带负电，_子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)

(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)

(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体)

三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。

二、电荷守恒定律

1.电荷量：电荷的多少。在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。

2.元电荷：电子和质子所带电荷的肯定值1.6×10-19C，全部带电体的电荷量等于e或e的整数倍。(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。)

3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。

4.电荷守恒定律

表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。

表述2：在一个与外界没有电荷交换的系统内，正、负电荷的代数和保持不变。

例：有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带电荷量为QA=6.4×10-9C，QB=-3.2×10-9C，让两个绝缘小球接触，在接触过程中，电子如何转移并转移了多少?

【思路点拨】当两个完全相同的金属球接触后，依据对称性，两个球肯定带等量的电荷量.若两个球原先带同种电荷，电荷量相加后均分;若两个球原先带异种电荷，则电荷先中和再均分.

八年级上册物理学习方法

一、重视物理概念

初中将学习大量的重要的物理概念、规律，而这些概念、规律，是解决各类问题的基础，因此要真正理解和把握，应力求做到“五会〞：

会表述：能熟记并正确地表达概念、规律的内容。

能表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的科学意义。

会理解:能掌握公式的利用范围和使用条件。

会变形:会对公式进行精确变形,并理解变形后的含义。

能应用：能应用概念和公式进行简洁的推断、推理和计算。

二、重视画图和识图

在初中物理课程里，同学们会学到力的图示、简洁的机械图、电路图和光路图。一类是属于作图类型题，例如，作光路图等，要力求符号标准、线条清楚、尺规作图。另一类属于识图，例如，识别机械运动部分的v-t图象、s-t图象，以及物态改变部分的晶体和非晶体熔化和凝固图象等，要记住讲过的最基本图象，明确图象中各部分所代表的物理含义。

八年级上册物理学习技巧

(1)立足课堂，夯实基础。课堂是学习物理基础学问和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基〞，学习必要的.方法，才会有拓展、提高的可能。

(2)注重探究过程，学习讨论方法。物理是一门试验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个试验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理学问，还应学习相关的讨论方法，如：转化法，掌握变量法，对比法，理想试验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。(3)强化训练，提高学问的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、稳固所学学问，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中留意培育、提高审题能力。

(4)优化学习方法，提高学习效率。如遇到学习的难点、疑点，由于初三阶段的学习较为紧急，不能花许多的时间去渐渐“磨〞，应做好标记，跟同学商量，最好求得老师的解答，理解过程，把握方法。

(5)归纳概括、串前联后，形成综合能力。在平常的学习过程中，对所学的学问进行必要的归纳总结，并将新学的学问和前面的内容联系起来，留意它们的相同点与不同点，做到前后贯通。如学习功率的概念时可以对比已经学过的速度概念进行综合思索。

(6)规范解答，留意详情。“规范〞在考试中主要表达在简答题、作图题、计算题中。历年中考中，因解答不规范而失分的状况屡见不鲜。

物理学习资料9

1.曲线运动的特征

(1)曲线运动的轨迹是曲线。

(2)由于运动的速度方向总沿轨迹的切线方向，又由于曲线运动的轨迹是曲线，所以曲线运动的速度方向时刻改变。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不断改变，所以说：曲线运动肯定是变速运动。

(3)由于曲线运动的速度肯定是改变的，至少其方向总是不断改变的，所以，做曲线运动的物体的中速度必不为零，所受到的合外力必不为零，必定有加速度。(留意：合外力为零只有两种状态：静止和匀速直线运动。)

曲线运动速度方向肯定改变，曲线运动肯定是变速运动，反之，变速运动不肯定是曲线运动。

2.物体做曲线运动的条件

(1)从动力学角度看：物体所受合外力方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

(2)从运动学角度看：物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一条直线上。

3.匀变速运动：加速度(大小和方向)不变的运动。也可以说是：合外力不变的运动。

4.曲线运动的合力、轨迹、速度之间的关系

(1)轨迹特点：轨迹在速度方向和合力方向之间，且向合力方向一侧弯曲。

(2)合力的效果：合力沿切线方向的分力F2转变速度的大小，沿径向的分力F1转变速度的方向。

①当合力方向与速度方向的夹角为锐角时，物体的速率将增大。

②当合力方向与速度方向的夹角为钝角时，物体的速率将减小。

③当合力方向与速度方向垂直时，物体的速率不变。(举例：匀速圆周运动)

物理学习资料10

一、初中物理单位换算学问点

1、时间单位换算：1h=60min=3600s

1min=60s

2、电流单位换算：1A=103mA=106

uA1mA=103uA

3、电压单位换算：1V=103mV

1kV=103V

4、电阻单位换算：1kΩ=103Ω1MΩ=103kΩ=106Ω

5、功率单位换算：1kW=103W

6、电能单位换算：1kW·h=3。6×10

J1度=1kW·h

7、长度单位换算

1m=10dm=102cm=103mm=106um=109nm

1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103um1um=103nm

8、面积单位换算：1m2=102dm=104

cm

9、体积单位换算：1m3=103

dm3=106cm3

10、容积单位换算：1L=103mL

1L=1dm=10—3m31mL=1cm=10—6m3

11、质量单位换算：1kg=103

g=106mg1g=103mg1t=103kg

12、密度单位换算：1g/cm3=1×103Kg/m3

13、速度单位换算：1m/s=3。6km/h

14、一标准大气压：P0=1。01×105Pa=760

mmHg〔毫米水银柱〕

二、重要概念、规律和理论

1、记住六种物态改变的名称及吸热还是放热。

影响蒸发快慢的因素。

2、记住六个物理规律：

〔1〕牛顿第肯定律〔惯性定律〕

〔2〕光的反射定律

〔3〕光的折射规律

〔4〕能量转化和守恒定律

〔5〕欧姆定律

〔6〕焦耳定律。

记住两个原理：

〔1〕阿基米德原理

〔2〕杠杆平衡原理

3、质量是物体的属性：不随样子、地理位置、状态和温度的转变而转变。。

而重力会随位置而改变。密度是物质的特性，与m，v无关，但会随状态、温度而转变；惯性是物体的属性，只与物体的质量有关，与物体受力与否、运动与否、运动快慢都无关；比热容是物质的特性：只与物质种类、状态有关，与质量和温度无关；电阻是导体的属性：与物质种类、长短、粗细、温度有关，与电流、电压无关。

4、科学探究有7个要素：提出问题、猜测与假设、制定计划与设计试验、进行试验收集证据、分析论证、评估、沟通与合作。

5、物理方法是在讨论物理现象得出规律的过程中表达出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、掌握变量法、建立理想模型法、转换法等。

如掌握变量法：在讨论问题时，只让其中一个因素〔即变量〕改变，而保持其他因素不变〔如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关〕。等效替代法〔如求合力、求总电阻〕，模型法〔如原子的核式结构模型、磁感线，光线〕，类比法〔如电流与水流、电压与水压〕。转换法〔电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场〕。

6、电学试验中应留意的几点：①在连接电路的过程中，开关处于断开状态。②在闭合开关前，滑动变阻器处于最大阻值状态，接法要“一上一下〞。③电压表应并联在被测电阻两端，电流表应串联在电路中。④电流表和电压表接在电路中必需使电流从正接线柱进入，从负接线柱流出。

7、声音传播介质：除真空外的一切固、液、气体。

8、增大压强的方法：①磨刀不误砍柴工〔刀口常磨得很薄〕②医生注射用的针尖做得很尖③铁钉越尖越简单敲进木块④图钉都做得帽园尖细⑤啄木鸟的嘴很尖⑥滑冰的冰鞋要装冰刀。

减小压强的方法：①骆驼的脚掌比马要大几倍②拖拉加〔坦克〕要加履带③坐沙发比坐凳子舒适④图钉都做得帽园尖细⑤书包带常做得很宽⑥运载钢材的大卡车比一般汽车的轮子多⑦滑雪要用滑雪板⑧钢轨下铺枕木⑨房间的地基要比地面上的墙更宽。

9、常见的晶体和非晶体

〔1〕晶体〔有肯定熔点〕：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。

〔2〕非晶体：松香、玻璃、蜂蜡、沥青。

10、常见的导体和绝缘体

〔1〕导体：金属、石墨、人体、大地、酸、碱、盐的水溶液。

〔2〕绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油

11、运动和力的关系：

〔1〕原来静止的物体：假如a受平衡力：保持静止。

b受非平衡力：沿合力方向运动。

〔2〕原来运动的物体：假如a受平衡力：保持匀速直线运动。b受非平衡力：假如力的方向与运动方向相同，则物体做加速运动。假如力的方向与运动方向相反，则物体做减速运动。假如力的方向与运动方向不在一条直线上，则物体运动方向转变。

物体假如不受力或受平衡力将保持平衡状态，物体静止或做匀速直线运动说明物体受力平衡，合力为0；物体受非平衡力将转变运动状态。

12、家庭电路的连接方法：

〔1〕各用电器和插座之间都是并联。

〔2〕开关一端接火线，一端接灯泡。

〔3〕螺口灯泡的螺旋套要接在零线上。

〔4〕保险丝接在火线上。

〔5〕三孔插座的接法是左零右火中接地。

13、温度、热量、内能的关系：温度升高可能是吸收了热量〔或做功〕，内能增加。

吸收热量时，温度一般升高〔晶体熔化时和液体沸腾时温度不变〕，内能增加；内能增加，可能是吸收了热量，温度一般升高。

14、晶体熔化的条件：到达熔点并继续吸热，凝固成晶体的条件：到达凝固点并继续放热。

液体沸腾的条件：到达沸点并继续吸热。

物体做功的条件：有力并在力的方向上移动一段距离。

产生感应电流的条件：闭合电路和部分导体切割磁感线。

15、常见光的直线传播：小孔成像，影的形成，手影游戏，激光准直，日食，月食，排队，检查物体是否直可闭上一只眼。

射击时的瞄准，“坐井观天，所见甚小〞，确定视野〔一叶障目〕，推断能否观察物体或像。

常见光的反射现象：平面镜成像，水中的倒影，观察不发光的物体，潜望镜，自行车尾灯〔反射器〕。

常见折射现象：看水中的鱼等物体，鱼民叉鱼时要向下叉。放在水中的筷子会向上弯折。透过篝火〔水气〕看到的人会抖动。看日出。海市蜃楼，放大镜，星星在眨眼睛〔闪耀〕。

16、成像

〔1〕成实像：小孔成像〔太阳光斑〕；照相机；幻灯机。

〔2〕成虚像：

①平面镜成像：照镜子、潜望镜、水中的倒影、光滑外表上的影子。

②透镜成像：放大镜〔老花镜〕看物体、凹透镜成正立缩小的虚像〔近视镜〕。

③折射现象：看水中的物体：透过水和玻璃看物体、琥珀。

〔3〕成放大的像：凸透镜u2f所成的像、凹透镜成的像。

〔5〕成等大的像：平面镜、潜望镜、凸透镜u=2f成的像。

〔6〕平面镜成像特点：等大，等距的虚像。

〔7〕凸透镜成像的规律：①。当u>2f时，成倒立、缩小的实像，像距f。

17、力方向大小

重力〔G〕：竖直向下G=mg=ρvg

压力〔F〕：垂直指向受压面F=G〔物体放在水平面上，且在竖直方向上不受其它外力时〕

支持力〔N〕：垂直接触面向外N=F压〔支持力与压力是一对作用力与反作用力〕

摩擦力〔f〕：与相对运动方向相反f=F拉〔物体做水平匀速直线运动〕

拉力〔外力〕〔F〕：与用力方向一致〔如与绳子、手方向一致〕

合力〔F合〕：与大力相同F合=F1+F2=〔同一方向〕=F1—F2〔相反方向〕

浮力〔F浮〕：竖直向上F浮=G排=ρ液gv排

18、常见的扩大现象〔本质是分子在做无规则的运动〕：

〔1〕用盐水腌蛋，蛋变咸。

〔2〕八月遍地桂花香。

〔3〕墨水〔糖、盐〕放入水中过一会儿，满杯水都变黑〔甜、咸〕了。

〔4〕长期放煤的墙角处被染黑了。

〔5〕在水果店能闻到水果的香味，吵菜时闻到菜香味。〔闻到各种味道都是扩大〕。

〔6〕蒸发、升华也是扩大现象：酒精涂在皮肤上，能闻到酒精味；樟脑丸过段时间变没了。

19、增大摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度。

〔1〕塑料瓶盖的边缘常有一些凹凸竖直条纹。

〔2〕在冰封雪冻的路上行驶，汽车后轮常要缠防滑链。

〔3〕自行车刹车把套上刻有花纹的塑料管。

〔4〕刹车轮胎上印有花纹。

〔5〕手握油瓶要用很大的力。

〔6〕鞋底有花纹。

〔7〕捆重物用麻绳。

〔8〕克丝钳口刻有花纹。

〔9〕拿起重物要用力。

〔10〕车陷在泥里，在轮胎前面垫一些石头和沙子。

20、减小摩擦的方法：

〔1〕减小压力。

〔2〕使接触面更光滑。

〔3〕使接触面彼此分别，如加润滑油，气垫，磁悬浮。

〔4〕用滚动代替滑动。

21、解释常见惯性现象：

〔1〕利用惯性：

A、拍打衣服，使附着在衣服上的灰尘掉下来。

B、将锤柄在石头上碰几下，锤头就套紧在锤柄上了。

C、将盆里的水泼出去。

D、跳远运动员起跳前要助跑。

E、子弹离开枪口后还能飞行一段距离。

F、甩掉手上的水。

G、汽车到站前关闭发动机仍能前进一段距离。

H、飞机投弹要命中目标，必需在未到目标正上方时，就提前投掷。

I、用铲子把煤抛进煤灶内。

J、摩托车飞跃障碍物。

K、抖掉理发师围布上的头发。

L、投掷、跳动运动场地设有较长的跑道。

〔2〕防止惯性：

A、坐在汽车前面的坐位上要系安全带，以防紧急刹车。

B、汽车限速行驶。

C、汽车后常写有“保持车距〞字样。

D、在行驶的列车上行走的人，火车突然刹车时会向前倾倒。

E、运动员跑到终点时，不能马上停下来。

F、公路设立限速标志。

G、百米跑道在终端线后还要延长一段。

三、物理学问的应用

1、声呐发出超声波〔声速〕：测距和定位，如测海深。

雷达发出无线电波〔光速〕：推断物体的位置。

2、密度：鉴别物质，推断物体是否空心，推断物体的浮沉。

3、二力平衡：推断物体的运动状态，测滑动摩擦力，测浮力。

4、重力的方向总是竖直向下：可制成重垂线、水平器。

5、液体的压强随深度增加而增大：水坝下部建筑得比上部宽，潜水深度有限定。

6、连通器的液面要相平：茶壶、锅炉水位器，自动喂水器，用U形管推断水平面。

7、互相作用力：游泳，划船，起跑、跳远向后蹬，跳高向下蹬。

8、大气压：自来水笔吸墨水，抽水机，茶壶盖上开一小孔，用吸管吸饮料，针管吸药液。

9、物体的浮沉条件：密度计，轮船，气球，飞艇，潜水艇，孔明灯，盐水选种，测人体血液的密度，解释煮食物〔如饺子〕时，生沉熟浮等。

10、杠杆的平衡条件：推断杠杆是省力还是费劲〔看力臂，动力臂长省力〕，求最小动力〔在杠杆上找到离支点最远的点画出最长力臂〕，推断动力改变状况，进行有关计算。

11、镜面反射：解释黑板“反光〞。

晚上看路时推断水面还是地面。

漫反射：能从各个方向都看到不发光的物体，电影屏幕要粗糙。

12、平面镜成像：镜前整容，纠正姿态。

制成潜望镜；万花筒；墙上挂大平面镜，扩大视觉空间；转变光路〔如将斜射的阳光，竖直向下反射照亮井底〕；自行车尾灯；平面镜转过θ角，反射光线转变2θ角。

13、凸透镜对光线有会聚作用：粗测凸透镜的焦距，得到平行光，聚光的亮点有大量的能量可点火、烧断物体。

14、决定电阻大小的因素：制成变阻器〔通过转变电阻丝的长度来转变电阻〕，油量表，制成简洁调光灯，导线不用铁丝用铜丝，电热器的电阻要用镍铬丝。

15、蒸发致冷：吹电风扇凉快，泼水降温，包有酒精棉花的温度计示数低于室温，擦酒精降温。

16、升华致冷：用干冰人工降雨、灭火，在舞台上形成“烟〞雾。

17、液体的沸点随液面上方气压的增大〔减小〕而升高〔降低〕：高山上煮不熟饭，要用高压锅。

18、加压气体液化：生活用液化石油气用增加压强的方法使石油气在常温下液化后装入钢罐，气体打火机。

19、熔点表密度表比热容表：白炽灯泡灯丝用钨做，在很冷的地区宜用酒精温度计而不用水银温度计测气温。

水的比热容比较大，解释在沿海地区白天和晚上的气温改变不大。留意：固体和液体相比较，不能说液体密度总比固体的小。

20、电流的热效应：发热→制成各种电热器：热得快，电水壶，电饭煲，电热毯，电铬铁、保险丝等电流的磁效应：有磁性→制成电磁铁、电磁起重机，电铃，电话听筒，扬声器，喇叭，利用电磁铁制成电磁继电器，用于自动掌握电流的化学效应：化学反应→蓄电池：冶金工业提炼铝和铜〔电解反应〕、电解、电镀。

磁现象：用磁性材料做成录音带和录像带，磁悬浮列车，冰箱门，指南针、磁卡。

通电线圈在磁场中受力转动：制成直流电动机、动圈式扬声器；电磁感应现象：制成发电机，动圈式话筒。

21、各种能的转化：发电机、电动机、热机、蓄电池的充电和放电、太阳能光电池、汽〔或柴〕油机的压缩冲程和做功冲程。

22、简化电路的方法：

〔1〕去掉电压表〔电阻很大，相当开路〕。

〔2〕电流表看成导线〔电阻很小〕。

〔3〕开关断开，去掉所在的支路。

〔4〕开关闭合相当于导线。

〔5〕去掉被短路的电路。

〔6〕电路一般会留下一个电阻或两个电阻串联或两个电阻并联三种状况。

四、如何提高物理成果

1、用心上课

学习物理最重要的是要理解，不能死记一些结论。学生要获得学问，上课听讲最重要，尤其是学新课时，肯定要将基本概念、基本原理、基本规律听懂，将这些内容的来龙去脉理解，融会贯通并记住。上课以听讲为主，学问结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。

2、准时复习

工欲善其事，必先利其器。要学好物理学生记得要准时复习，要记得牢，就要反复强化。在复习过程中，要善记忆，会记忆，提高记忆效益。

3、有效练习

练习是把握学问，稳固学问的重要途径之一。练习包括课堂预习、作业练习、试验操作练习、单元练习及综合练习等。数理化都是靠练出来的，肯定要多做练习题，通过练习查漏补缺，沟通物理概念、定律之间的内在联系。

4、解决疑难

疑是学习的开端、思维的动力，所以初二的学生在做题时，遇到有什么疑难，肯定要抓住不放，这样才能提高能力，提高学习成果。对某些题目进行奇妙的设疑，多动脑主动思维，多质疑，多解疑，才能真正弄清物理概念和规律。

5、系统总结

培育自己学习总结的习惯，提高自己的总结能力。通过大量的题目分类，总结不同类型的题目的规律，从而不断提高解题能力，提高思维的广度和深度，对提高能力和增添解题能力特别有益。

五、学好初中物理的小技巧有哪些

1、见物思理，多观看，多思索，做一个生活的有心人！

物理讲的是“万物之理〞，在我们身边处处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理学问。只要我们保持一颗好奇之心，留意观看各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发觉物理中的“力、热、电、光、原〞学问在生活当中到处都有。一旦养成用物理学问解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发觉原来物理这么有魅力，这么好玩。！

2、学会从“定义〞去查找错因。打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特殊重视。“死记学问永久学不好物理！〞最聪慧的学生都会从基本公式和概念上去查找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片学问——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志！

3、把“生疏〞变成“透彻〞。

遇到生疏的概念，比方“势能〞“电势〞“电势差〞等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还〞的决心和“打破沙锅问到底〞的讨论精神。这样时间长了，应用多了，生疏的就变成了透彻的了。

4、把“错题〞变成“熟题〞。

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其留意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝聚在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最终错题越来越少，直至全部的“错题〞变成“熟题〞！以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

物理学习资料11

〔1〕滑动摩擦力：一个物体在另一个物体外表上相当于另一个物体滑动的时候，要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫做滑动摩擦力。

说明：①摩擦力的产生是由于物体外表不光滑造成的。②摩擦力具有互相性。

1、滑动摩擦力的产生条件：A、两个物体互相接触；B、两物体发生形变；C、两物体发生了相对滑动；D、接触面不光滑；

2、滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

说明：①“与相对运动方向相反〞不能等同于“与运动方向相反〞。②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

3、滑动摩擦力的大小：F=μFN。

说明：①FN两物体外表间的压力，性质上属于弹力，不是重力。应具体分析。②μ与接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，无单位。③滑动摩擦力大小，与相对运动的速度大小无关。

4、效果：总是阻碍物体间的相对运动，但并不总是阻碍物体的运动。

5、滚动摩擦：一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦要小得多。

〔2〕静摩擦力：两相对静止的相接触的物体间，由于存在相对运动的趋势而产生的摩擦力。

说明：静摩擦力的作用具有互相性。

1、静摩擦力的产生条件：A、两物体相接触；B、相接触面不光滑；C、两物体有形变；D、两物体有相对运动趋势；

2、静摩擦力的方向：总跟接触面相切，并总跟物体的相对运动趋势相反。

说明：①运动的物体可以受到静摩擦力的作用。②静摩擦力的方向可以与运动方向相同，可以相反，还可以成任一夹角θ。③静摩擦力可以是阻力也可以是动力。

3、静摩擦力的大小：两物体间的静摩擦力的取值范围0

说明：①静摩擦力是被动力，其作用是与使物体产生运动趋势的力相平衡，在取值范围内是依据物体的“需要〞取值，所以与正压力无关。②静摩擦力大小决定于正压力与静摩擦因数〔选学〕Fm=μsFN。

4、效果：总是阻碍物体间的相对运动的趋势。

对物体进行受力分析是解决力学问题的基础，是讨论力学的重要方法，受力分析的程序是：

1、依据题意选取适当的讨论对象，选取讨论对象的原则是要使对物体的讨论处理尽量简便，讨论对象可以是单个物体，也可以是几个物体组成的系统。

2、把讨论对象从四周的环境中隔离出来，根据先场力，再接触力的顺序对物体进行受力分析，并画出物体的受力示意图，这种方法常称为隔离法。

3、对物体受力分析时，应留意一下几点：

〔1〕不要把讨论对象所受的力与它对其它物体的作用力相混淆。

〔2〕对于作用在物体上的每一个力都必需明确它的来源，不能无中生有。

〔3〕分析的是物体受哪些“性质力〞，不要把“效果力〞与“性质力〞重复分析。

力分解问题的关键是依据力的作用效果画出力的平行四边形，接着就转化为一个依据已知边角关系求解的几何问题。

物理学习资料12

一、简洁磁现象

①司南：我国最早的指南针叫司南。

司南就是把自然 磁石琢磨成勺子的样子，放在一个水平光滑的“地盘〞上制成的，静止时，它的长柄指向南方。司南的长柄〔古时称“柢〞〕为s极，即南极。

二、磁场

罗兰试验

正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发觉小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。

三、电流的磁场

奥斯特试验：通电导线的四周存在磁场，称为电流的磁效应。该现象在1820年被丹麦的物理学家奥斯特发觉。该现象说明：通电导线的四周存在磁场，且磁场与电流的方向有关。

四、电磁铁及其应用

奥斯特试验说明：通电导线和磁体一样，四周存在着磁场；电流的磁场方向跟电流方向有关。

那么通电螺线管也应当存在磁场，试验说明通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两个极。

五、磁场对通电导线的作用力

通电导线在磁场中手安培力的分析与计算，首先把握左手定则，会推断安培力的方向，其次娴熟把握受力分析方法，应用有关学问解决安培力参加的平衡、加速等问题。特殊留意安培力、电流〔导线〕、磁场方向三者的空间方位关系。

六、直流电动机

直流电机的励磁方式是指对励磁绕组如何供电、产生励磁磁通势而建立主磁场的问题。依据励磁方式的不同，直流电机可分为以下几种类型。

光现象学问点

1、自身能够发光的物体叫做光源。光源分为自然 光源和人造光源。

2、白色光是不是单纯的光，是复色光，它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种不同的色光组成，当太阳光通过三棱镜后，会分解成七色光的现象叫光的色散。首先用试验讨论光的色散现象的是英国物理学家牛顿。

3、光的三原色是指红、绿、蓝。颜料的三原色是指红、黄、蓝。

4、通过对比色光的混合和颜料的混合是不同的。

5、有色的透亮物体只能透过和它颜色相同的色光，即透亮物体的颜色是由它所透过的色光决定的。

6、有色的不透亮物体只能反射和它颜色相同的色光，即不透亮物体的颜色是由它所反射的色光决定的。

7、光具有的能量叫光能。太阳的热主要是以红外线的形式传送到地球上来的。

8、光根据可见与不行见分成可见光和不行见光两类。紫外线和红外线都属于不行见光。

9、红外线能使被照耀的物体发热，因此它具有热效应；紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光。

10、光在传播的过程中，假如遇到不透亮的物体，在物体的后面不能到达的区域便产生了影子，这说明光是沿直线传播的。

11、把手放在发光的电灯和墙之间，墙上便出现了一个暗的影子，这一现象说明了光是沿直线传播的。

12、光在真空中的传播速度最大，其值是3×108m/s=3×105Km/s，光在空气中的速度与此值近似相等。在其他介质中的传播速度要比真空中要慢：

v真>v空>v水>v玻

13、熟识一些可以用光的直线传播解释的现象：激光准直、激光测距、影子的形成、小孔成像、三点一线射击、排队看齐、太阳光斑、立竿见影、日食月食、针孔照相机等。

14、光在同种、匀称介质中沿直线传播。

15、外表是平滑的镜子叫平面镜。平面镜的成像特点是：①平面镜所成的像不能呈如今白纸上，是虚像。②像的大小与物体的大小相等。③像与物的连线与镜面垂直④像到镜的距离与物到镜的距离相等。⑤像与物以镜面对称的。

16、在“讨论平面镜成像的特点〞试验中，在桌面竖立一块玻璃作为平面镜。试验时，要使镜后的物体与镜前物体成的像重合，这是为了找到像的位置，从而发觉平面镜成的像有大小相等的特点；假如用尺量出物、像到平面镜的距离则发觉等距的规律；假如用笔画出物、像对应点的连线，则发觉物、像对应点的连线与镜面垂直；平面镜成的是正立、等大的虚像。

17、平面镜成像的作图方法为对称法。

18、平面镜的主要应用有：〔1〕、利用平面镜成像；例：照镜子、利用平面镜扩大视野、牙医用来诊断病情的反光镜。〔2〕、利用平面镜转变光路，例：潜望镜等。

19、平面镜使用不当可能带来麻烦或光污染。例：夜间行车时，车内的景物在挡风玻璃上成的像干扰了驾驶员的视线。

20、凸面镜能扩大视野。例：汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等。

21、光射到物体外表上时，有一部分光会被物体外表反射回来，这种现象叫做光的反射，我们能观察本身不发光的物体、平面镜成像都与光的反射有关。

22、在“讨论光的反射定律〞的试验中：第一步，转变入射光线的方向，观看反射光线方向怎样转变，试验结论是：反射角等于入射角；第二步，把纸板的右半面F向前折或向后折，观看是否还能看到反射光线，试验结论是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内，

23、光的反射定律是：反射光线、法线、入射光线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

24、平面镜成虚像的根本缘由是：它不是由实际光线会聚形成的，而是由反射光线的反向延长线会聚形成的，所以不能用光屏来承接。

25、一束平行光射到平面镜上，反射光仍是平行的，这种反射叫做镜面反射；一束平行光射到凹凸不平的外表上，反射光射向各个不同的方向，这种反射叫做漫反射。镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。我们在各个不同的方向观察被照亮的物体，正是借助于漫反射。

学好物理的技巧

独立做题

要独立地，保质保量地做一些题。题目要有肯定的数量，不能太少，更要有肯定的质量，就是说要有肯定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向胜利的必由之路。

整理好学习资料

学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、试验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节约不少时间。

审题要认真

关键字眼不行疏忽审题时肯定要认真，尤其要留意一些重要的关键字眼，不要以为是简单题，陈题就一眼带过，要留意陈题中可能有新意。也不要一眼看上去认为是新题、难题就畏难而放弃，要知道难题也只难在一点，新题只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。

物理学习资料13

〔1〕产生的条件：①互相接触的物体间存在压力；②接触面不光滑；③接触的物体之间有相对运动〔滑动摩擦力〕或相对运动的趋势〔静摩擦力〕，这三点缺一不行。

〔2〕摩擦力的方向：沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反。

〔3〕推断静摩擦力方向的方法：

①假设法：首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力；若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同。然后依据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向。

②平衡法：依据二力平衡条件可以推断静摩擦力的方向。

〔4〕大小：先判明是何种摩擦力，然后再依据各自的规律去分析求解。

①滑动摩擦力大小：利用公式f=μFN进行计算，其中FN是物体的正压力，不肯定等于物体的重力，甚至可能和重力无关。或者依据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解。

②静摩擦力大小：静摩擦力大小可在0与fmax之间改变，一般应依据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解。

功率简介

功率是指物体在单位时间内所做的功的多少，即功率是描述做功快慢的物理量。功的数量肯定，时间越短，功率值就越大。求功率的公式为功率=功/时间。功率表征作功快慢程度的物理量。单位时间内所作的功称为功率，用P表示。故功率等于作用力与物体受力点速度的标量积

功率可分为电功率，力的功率等，故计算公式也有所不同。

电功率计算公式：P=W/t=UI；

在纯电阻电路中，依据欧姆定律U=IR代入P=UI中还可以得到：P=I2R=〔U2〕/R

在动力学中：功率计算公式：1、P=W/t〔平均功率〕2、P=FV；P=Fvcosα〔瞬时功率〕

光的反射学问点

1、光源：〔能够〕发光的物体叫光源。

2、1878年美国的爱迪生发明了白炽灯

3、光线：表示光的传播方向的直线叫光线。

4、光的传播规律：光在同一匀称透亮介质中沿直线传播。

5、光速：3_100000千米/秒。在水中传播速度是这速度的四分之三；在玻璃中的速度是真空中速度的三分之二

物理学习资料14

第一章物态及其改变

一、物态

1、物质存在的状态：固态、液态和气态。

2、物态改变：物质由一种状态变为另一种状态的过程。

物态改变跟温度有关：

物质是由分子组成的，分子之间存在着互相作用的引力和斥力，同时分子之间有肯定的空隙。当物质处于固态时，引力作用较强，分子排列紧密，分子之间空隙很小，每个分子只能在原位置附近振动，所以固态物质有肯定的体积和样子。

固体的温度升高，分子的运动加剧，当温度升高到肯定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在其他分子之间运动，这时物质便以液态的形式存在。

假如温度再升高，分子运动更加剧烈，当温度升高到肯定程度时，分子会摆脱其他分子的作用而自由地运动，这时物质便以气态的形式存在。

二、温度的测量

1、温度：物体的冷热程度用温度表示。

2、温度计的原理：是依据液体的热胀冷缩的性质制成的。

3、摄氏温度的规定：在大气压为1。01×105Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。

4、温度计的使用：

〔1〕让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定时再读数。

〔2〕读数时，不能将温度计拿离被测物体。

〔3〕读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。

〔4〕测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。

5、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0。1℃。

三、熔化和凝固

1、熔化：物质由固态变成液态的过程。〔吸热〕凝固：物质由液态变成固态的过程。〔放热〕

2、固体分为晶体和非晶体。

晶体：有固定熔点。熔化过程中吸热，但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等。

非晶体：没有肯定的熔化温度。变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃。

四、汽化和液化

1、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾〔吸热〕

2、蒸发是只在液体外表发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。

3、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的外表积、液面的空气流通速度。

4、物理降温：在需要降温的物体外表，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热来到达降温的效果。〔蒸发的致冷作用〕

5、沸腾：在肯定温度下，在液体外表和内部同时发生的剧烈的汽化现象。

6、液体沸腾的条件：温度到达沸点，且能继续从外界吸热。

7、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面裂开，放出气泡中的水蒸气。

液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区一般锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。

高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。

8、液化：物质由气态变成固态的过程。〔放热〕

9、液化的两种方式：降低温度和压缩体积。

10、全部气体温度降到足够低时都可以液化。气体液化放出热量。

11、常用的液化石油气是在常温条件下，用压缩体积的方法，使它液化储存在钢瓶里的。

五、升华和凝华

1、升华：物质由固态直接变成气态的过程。升华吸热。

2、凝华：物质由气态直接变成固态的过程。凝华放热。像雪、霜等小冰晶都是凝华形成的。

第二章物质性质的初步认识

一、物体的尺度及其测量

1、长度的单位2、测量结果包括精确值、估读值和单位。

3、刻度尺的使用方法：①留意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程；②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端③读数时视线要垂直于尺面，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

4、误差：是指测量值与被测物体的真实值之间的差异。误差在任何测量中都存在，误差的产生跟测量的人和工具有关，只能减小不行避开。通常采纳多次测量取平均值的方法来减小误差。而错误是应当且可以避开的。

5、体积的单位：6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，读数时视线要与凹液面的底〔凸液面的顶〕相平。

二、物体的质量及其测量

1、质量：物体内所含物质的多少叫物体的质量，符号：m。物体质量是物体本身的一种属性，它与物体的样子、状态、温度和位置的改变无关。

2、质量的单位：国际主单位是千克〔kg〕其他单位有：

4、托盘天平的使用

调整方法：把天平放在水平桌面上，用镊子把标尺上的游码拨至左侧零位置，调整平衡螺母使横梁在水平位置平衡。横梁水平平衡的标志是指针静止时指在分度盘中央刻度线上。

测量方法：将待测物体轻放在左盘中；估计被测物体的质量大小，由大到小，用镊子向右盘放砝码；用镊子拨动游码，使指针在中央刻度线两侧摆的幅度基本相同，或者静止在中央刻线上；把右盘里砝码的质量和游码在标尺上的读数相加，得到物体的质量。

砝码用毕必需放回盒内，不能用手捏砝码。

三、物质的密度

1、由某种物质组成的物体，其质量与体积的比值是一个常量，它反映了这种物质的一种特性。物质不同，其比值也不同。

2、密度：在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。〔密度是物质的一种特性〕

3、密度的公式：ρ=m/v。密度的常用单位g/cm3，g/cm3单位大，1g/cm3=1。0×103kg/m3。

水的密度为1。0×103kg/m3，读作1。0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米水的质量为1。0×103千克。

4、应用密度，可以鉴别物质，也可以测量物体的质量和体积。

第三章物质的简洁运动

一、运动与静止：物体的运动是肯定的，而运动的描述是相对的。

1、参照物：要描述一个物体是运动的还是静止的，要选定一个标准物体做参照，这个被选定的标准物体叫做参照物。相对于参照物，某物体的位置〔距离和方位〕转变了，我们就说它是运动的；位置没有转变，我们就说它是静止的。

2、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的转变叫做机械运动，简称为运动。

3、运动的描述是相对的：推断一个物体是静止的，还是运动的，与所选的参照物有关。选不同的参照物，对物体运动的描述有可能不同。

4、参照物的选择：参照物的选择是可以任意的，在具体讨论问题时，要依据问题的需要和讨论的方便而选取。讨论地面上的物体时，通常选地面为参照物。

5、运动的分类：

直线运动：经过的路线是直线的运动。曲线运动：经过的路线是曲线的运动。

二、比较物体运动的快慢

1、探究比较物体运动快慢的方法：比较物体在相同时间内通过的路程的大小；比较物体通过相同的路程所用时间的大小。

2、速度：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。速度是描述物体运动快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t

4、速度的单位：国际单位主单位：米/秒〔m/s〕，常用单位：千米/小时〔km/h〕。

5、匀速直线运动：假如物体沿直线运动，并且速度的大小保持不变，这种运动称不匀速直线运动。

三、平均速度与瞬时速度

1、平均速度

平均速度描述变速运动的快慢。它表示运动物体在某一段路程内〔或某一段时间内〕的快慢程度。

2、瞬时速度

运动物体在某一瞬间的速度叫做瞬时速度。

平均速度反映的是物体在整个运动过程中的运动快慢，瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某一时刻或者某一位置时的运动快慢。

四、平均速度的测量：求平均速度需要路程和时间两个物理量。时间用钟表测量。

第四章声现象

一、声音的产生

1、一切发声的物体都在振动。发声的物体叫做声源。

2、声音是由于物体的振动产生的。固体、液体、气体振动都能发声。

二、声音是怎样传播的

1、声音是靠介质传播的，气体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声音。

2、声音以声波的形式传播。声波传播到耳道中，引起鼓膜振动，再经过其他组织刺激听神经，把这种信号传递给大脑，就产生了听觉。

人听到声音的条件：声源→介质→耳朵

3、声音在不同的介质中传播的速度不同，声速还会受温度的影响。一般状况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。声音不能在真空中传播。

4、声音在传