幼儿园助教实习总结与体会5篇

幼儿园助教实习总结与体会5篇幼儿园助教实习总结与体会5篇

这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活。发现其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。下面我带来的幼儿园助教实习总结，希望大家喜欢！

幼儿园助教实习总结与体会（精选篇1）

时间过得真快,转眼之间，幼儿园的实习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作阅历，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财宝。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这几周的实习生活，是苦中有甜，累中有乐，回味无穷。

在打算实习的前几周，我很冲突。冲突在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿老师的生活在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习,感受了不同的氛围,尤其是在市幼儿园见习那一周,和谐的氛围让我特殊憧憬幼儿园的生活,可是真正到了这个时候又特殊害怕去实习，由于总感觉自己还没有能力去做一名幼儿老师。我们现在是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全把握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样冲突的心情去找实习的地方，刚开头由于对自己的不自信，找实习地的时候,没有士气去那种公立园,只是去了一些私立园,我们走了很多的幼儿园,虽然我们去的那些幼儿园都希望我们可以留下来,但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起,小的就不同了,我们就可以直接代课了,所以,经过一再考虑我还是选择了一个比较小的幼儿园,先熬炼一下自己吧!

来到幼儿园见到以前的老师,她们的年纪也比我们大不了多少,有的甚至都是同龄,可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些应该都源于社会的磨练吧。像我们这些一直在学校待着的人缺乏的就是这样的机会。说他们比我们成熟，不仅是外貌，更多的在于思想，在于社会交往方面。经过这次实习，我在这些方面有了很大的提高。我真正体会到了社会的复杂。

刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发现在学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的熬炼,在前辈的指点下我终于不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了,为了吸引孩子们的留意力,我和其他代课老师利用课余时间想动作,想尽一切方法吸引他们的留意力,事实证明这个方法特殊有效,由于刚开头我的教学是特殊的死板,我发现孩子们都不时特殊愿意学,尤其我代的是小班小伴侣,这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩,但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了,怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐,那就是将教学内容贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

园长告知我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。刚开头我以为这个一点都不重要，但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一个小孩回答问题，但我就是想不起来他叫什么名字，无奈只好说:“这个宝宝……”可是让我绝望的.是那个小孩不但不理我,还哭了起来,当时我特殊的纳闷他为什么会哭,事后我才知道是由于我不记得他的名字,从那以后,我特殊留意,我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字，原因很简洁孩子们的想法特殊简洁，他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他，记不住就是不喜欢了。

还有一件事让我感觉特殊的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一起生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么损害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，每天裤子都得让他尿湿好几次，换都换不过来，后来经过我们的努力他终于在一个星期后不再尿裤子了，再后来我转变了他很多很多。

在保育这方面我学会了很多很多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说:我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。

以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，还有很多很多就不一一列举了。

在实习过程中，让我懂得了，要因人施教，不能一个模式一刀切，面对不同的幼儿用不同的方法。由于每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去转变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

活动不能死板硬套，要因地制宜，因环境的转变而转变。我们要专心去捕获每个幼儿身上的可爱之处，及不足之处，并帮助他们去改正，不仅要关心和照料幼儿，和幼儿家长的沟通也尤为重要，而且需要艺术。在实习期间，我与每个家长打交道，一起与他们共享幼儿在家和在园的表现。实习让我有了更多有益于自己今后进展和成长的收获，也让我的实习生活画上了完善的句号。

经过这次实习，让我真正了解了要想当一名合格的老师，特殊是幼儿园老师是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧地串在一起，甜甜的。

我愿用我的热心，换取孩子们的安心我愿用我的真心，换取孩子们的快乐我愿用我的实心，换取全部人的诚心。

实习结束了，我舍不得我们班的孩子，虽然他们对我还很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我们班的老师，由于他们教会了我很多很多!虽然就这么短短的几天，但对于我来说是很美妙的回忆!天下没有不散的宴席啊!是啊!我想微笑着走，微笑着离开我所实习的幼儿园!我永久也忘不了我们班的孩子，我们班的老师。由于他们给我指明白方向，给了我学习的欲望，工作的动力!我有决心，有信心，今后能做一名优秀的幼儿老师!

最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。

幼儿园助教实习总结与体会（精选篇2）

班况分析：

我们小二班现有幼儿44名，其中男孩23名，女孩21名。透过一学期我班两位老师的共同努力，与幼儿建立起良好的师生关系、让幼儿在群众生活中感到平坦、情绪愉快，使幼儿真正感受到“幼儿园是我家”。幼儿在学习和生活自理潜力上都有了较大进步，并养成了较好的常规，使每位幼儿各方面在原有的不同水平均获得健康和谐进展。如，大部分幼儿学会了整理玩具，将物品物归原处、做到饭前洗手、饭后漱口等。但也存在着一些问题。有的幼儿是与祖辈居住，祖辈的宠爱，构成幼儿任性、依靠思想严重、霸道。还有部分幼儿心中有他人的意识不足，意志品质不够坚强，没有克服困难的精神。

(一)提高自身素养，促进自我成长。

1、专心参加政治学习、业务学习和教研活动，创设有特色的班级服务品牌。

2、分析教材，理解教材并做到科学使用。准时总结使用过程中的阅历。

3、阅读有关幼教方面的书籍，丰富幼教理论，开阔视野，提高教育水平

(二)深做好家长工作，构成家园教育的合力。

《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展创设良好的条件。”幼儿园假如没有家长的亲密协作和支持，幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、单向的模式中，只有得到家长们的有利支持，使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾，我们的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子时做简洁的.沟通

(2)邀请家长专心参加班级助教的队伍。

(3)开展有创意的家长研讨会、操作活动：学习与孩子共处共玩的技能等。

(5)每月向家长推举他山之石，教子有方。

(6)在筹备、展现主题的活动过程中，引发家长、孩子的专心体验，带动全班幼儿与家长的主动参加。

(三)重视卫生保健平安工作，加强幼儿的平安意识。

小班幼儿身体各器官发育尚未完善，而且掌握调节机体潜力差，常常容易出现摔倒、碰伤等平安事故，因此老师应将幼儿平安放在第一位，确保幼儿在园的平安。

1、工作中专心负责，精心看护，确保幼儿的平安。

2、争取家长的协作，做到防患于未然。

3、利用故事、游戏、儿歌等方式，丰富幼儿日常生活中简洁的平安常识教育，如，不跟陌生人走，起火了怎样办、平安用电等。

4、加强对幼儿的生活活动的管理，使幼儿进一步把握洗手、入厕、进餐、午睡等的正确方法，防止意外状况的发生。

5、合理安排幼儿户外活动的时间和资料，保证每一天2小时的户外活动时间。

(四)加强品德教育，重视养成教育

幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步品德、行为习惯的教育和训练，是幼儿教育中一向十分重要的工作。

工作目标：

1、要学会谦让，好玩的玩具大家一齐玩。

2、晨间来园主动地向老师问早、问好，与家长说再见。

3、幼儿相互问早、问好的习惯。

4、加强本班的上下课常规和课堂基本常规。

5、入厕，能分男、女小伴侣大小便，便后提好裤子，做到自觉地洗手、擦手。

6、学习有秩序地取放点心用具，并安静地吃完点心。

7、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满。

8、吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具放好

9、安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

详细措施：

1、坚持检查、督促，采纳小红花、小印章的形式巩固幼儿的良好行为。

2、班级每一天进行晨谈，根据周计划、日计划，切实际地开展，充分发挥晨谈的教育作用。

3、开展丰富多彩的教育常规活动，竞赛。

4、与家长准时沟通，请家长参加、协作。

(五)加强幼儿的环保意识，争创绿色班级。

环境保护教育要从学前儿童开头，这在教育界已成共识，而且《纲要》中也要求在幼儿生活阅历基础上，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，爱惜动植物关心四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。因此应培育他们热爱大自然的情感，给予他们所能理解的环境知识。

(1)在一日生活中，各种教学活动中渗透环境教育。

(2)扩展幼儿环境教育的空间。

(3)美化班级环境，丰富区角，加强管理。

幼儿园助教实习总结与体会（精选篇3）

10月13日下午，济源市实验幼儿园就老师在进行区角活动时的困惑及疑问进行专题培训活动。全园45名老师参加培训。

此次培训，邀请康轩文教集团教学讨论部刘丽芳讲师针对《区角材料基础培训》进行专题讲座。刘老师围绕参训老师提出的问题，由区域游戏的分类开头，从五大领域展开，详细详实的分析讲解了区角场地的选择、区角的设置与材料的投放等相关知识。她强调：区域游戏是集体教学的.巩固和延长，材料的投放游戏性要强，老师应注意对孩子的引导等。

本次培训，参训老师茅塞顿开，更加深层次的熟悉到幼儿园区角活动对幼儿成长的意义，深入了解了如何开展幼儿园区角活动，并进一步树立了幼儿园区角活动游戏化、常规化的概念。

幼儿园助教实习总结与体会（精选篇4）

根据区20__年计划要点，结合实验幼儿园实际，坚持“进展孩子、服务家长、成就老师”的办园理念，以学习落实《3—6岁儿童学习与进展指南》为主线，以构筑优质教育为主旨。重视保教结合、展现老师“敬业、爱岗、制造、奉献”的优良园风和“健康向上、团结高效、布满活力、追求卓越”的校园文化氛围；依法办园，规范管理，注意，彰显特色，努力创高质量优质+规范+特色的品牌幼儿园。

一、强化平安管理，创建平安校园，落实幼儿园“一岗双责”。

1、加强制度建设签订责任书。我园进一步加强和完善相关制度，做到以章治园，同时与老师签订各项平安责任书，做到职责相连，增强老师的责任心，做到事故责任倒查制，落实幼儿园“一岗双责”。

2、坚持做好平安值班，落实门口领导值班制度，成立平安管理小组，由园长亲自担任组长，主任和保健医生、各班班长，成员分清职责，每日平安小组人员进行平安巡视，发现问题准时整改上报，并专心做好平安检查记录，切实将平安工作做扎实。

3、加强食堂管理，保障食品平安。我园食堂有专人管理，建立食堂管理台账。食堂从业人员健康证等各项证件齐全。坚持索票、索证制度，严格进货渠道。坚持做到饭前试吃、饭菜留样制度，定期召开伙委会会议，提高食堂管理水平。

4、加强门卫管理制度。为保证幼儿平安，幼儿园加强了入园，离园刷卡制度。严格执行出入园制度，家长接送幼儿必须持有接送卡，经刷卡后方可入园，如有特殊情况必需由家长事前说明。家长中途有事需要接孩子离园，先要给本班老师打电话，由老师将孩子平安送到家长手中。并规定凡不熟悉的人或未成年人来接孩子，一律不准放行，以确保孩子平安。

5、进行消防演练，提高应急避险能力。定期进行消防知识培训，学习正确使用灭火器的方法，把握火场逃生要领，确保生命平安。一学期进行了两次消防演练，通过演练，进一步增强师生的平安意识，提高应急避险能力。

6、加大硬件建设力度，乐观改善办园条件。安装数字化监控设施，实现幼儿园监控无缝对接，有专人进行监控记录。实现物防、人防、技防全掩盖。加强门岗培训力度，强化责任心，为师生守护好平安第一道防线。

二、加强师资培训提升老师素养

一年来，我园加大师资培训力度，深入扎实地开展园本教研培训，努力实现“书香阅读促思考，专家引领促提高，网络引领拓视野，同伴引领促启迪”的教研终极目标。

1、大兴学习之风。办有文化的幼教，做有思想的老师，让读书成为习惯。我园广泛开展了各项园本培训：转变角色，丰富培训内容。激励老师不断反思，挑战自我。开展了参加式培训，以“我参加”的形式、让每位老师都成为教研活动组织者，以此来提高广阔老师的业务素养。

2、大兴师资培训之风。制造条件，让培训迈上新的台阶，拓宽沟通的平台。我园组织全体老师乐观参加老师国培、省培及继续教育培训，如骨干老师培训班、新老师培训，师德师风培训等。拓宽视野，走出园门，为骨干老师提供外出上海、成都、东北学习的机会。通过这些活动的参加，加速了我园师资队伍的成长。老师们受益匪浅。

3、大兴结对帮扶之风。开展结对帮扶，促进园际沟通。杏花岭区实验幼儿园和杏花岭区宝宝幼儿园、杏花岭区杏东幼儿园、市建一公司幼儿园、面粉二厂幼儿园结成“爱心拉手”对子。活动周期为三年（20__年—20__年）。通过实行教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上沟通等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。期间，曾多次组织老师对兄弟园进行环境创设，教研活动，教学活动的指导，并接待帮扶园实地观摩幼儿园。充分发挥了省级示范幼儿园和市五星级幼儿园的示范、引领、辐射作用。

4、强抓教学常规管理。坚持以教学为中心，全面提高教学质量。

（1）规范教学秩序、强化教学常规管理。严格执行教学“专心化”，老师做到专心备课、专心上课、强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并准时通报检查结果外，平时教学管理人员还对老师授课进行不定期的抽查。

（2）严抓教学计划的制定和落实，加大了听课的力度。对教学过程中出现的问题准时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

（3）巩固幼儿园区域活动成果，继续提高区域活动水平。采纳固定与灵活设置相结合方式，创设丰富多彩的、多功能的.、具有选择自由度的区角，让每个幼儿有机会自由选择，用自身的方式进行学习。引领老师对各游戏的特点和组织策略进行深入讨论和乐观探究。

5、名师工作室促老师专业成长。成立名师工作室，明确目标，划分层次，提出要求。引领讨论型（特级老师）；榜样示范型（省市保教能手、学科带头人）；奋发向上型（正在努力成长的年轻老师）。在名师工作室创建任务中，对于不同进展期的老师给予不同的任务驱动，引领讨论梯队主要是以讨论引领为主，出思路，出理念；榜样示范梯队主要是以实践、探究、示范为主，出阅历，出方法；奋发向上梯队主要是加强自身的学习与提高，勇于实践，不断探究，做出成果。

三、实现家园共育助力幼儿成长

实验幼儿园在追求教育目标，实现教育宗旨的过程中，注意了家长工作，逐步做到了深、细、广、恒、活。深——即深入到家庭，深入到班级，深入到个人；细——即重视调查讨论，重视家长信息反馈，不断改善、改进提高；广——普遍面对全园家长；恒——坚持到底，持之以恒；活——因人而异，因事而异，达到家园同步提高。幼儿园建立了中国幼儿在线520娃娃家园共育网站，建立了幼儿园、社区、家庭三位一体的教育网络。为老师家长孩子提供了沟通和沟通的平台。实验幼儿园利用自身丰富的教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园老师家园，建立网上家长学校，“社区动态”、“家长文萃”、“专家观点”、“名人教子”、“家教课堂”等栏目，准时更新内容，借此达到“沟通、沟通、理解、合作、提高”的目的。为老师家长孩子提供了沟通和沟通的平台。

1、激励家长参加家长会到举办家长学校专题讲座，从引导家长观看幼儿半日活动到亲自参加幼儿的教学课堂。今年我们利用家长资源开拓学习内容，如家长义工进课堂，担任“客座老师”，为家长举办讲座：医生家长介绍保健知识，交警家长上交通平安课，美术老师家长教幼儿画水粉画等。

2、从观看幼儿园大型主题系列活动到参加幼儿园各种家园亲子游戏活动。如“三八”妇女节进行爱妈妈、奶奶的感恩教育，四月的亲子运动会，大班毕业典礼，万圣节主题活动，每学期的家长开放日，迎新年家园联欢会等。

3、从注意家长园地宣传到家园共同参加活动课堂，如结合主题活动，带领幼儿家长走出幼儿园融入大自然，参观图书馆，博物馆，利用这些资源，自然就把生活与教育融到了一起，让家庭，幼儿园，社会三位一体充分发挥多元教育资源。

实验幼儿园时时处处体现进展孩子，服务家长的教育理念。在追求教育目标，实现教育宗旨的过程中，注意了童真童趣童心童语，一车两轮同向同步，家园共育共同提高，使优质的教育环境展现于社会，优质的服务态度取信于家长，优质的保教质量满意于幼儿。

四、收获的喜悦

1、实验幼儿园荣获“全国幸福教育联盟示范幼儿园”。王主席亲临幼儿园授牌。幸福教育旨在激励学校和老师发扬个性，立足于本校本人优势打造品牌学校和优秀老师，成就幸福的幼儿园、幸福的老师、幸福的幼儿，最终实现幸福的教育和幸福的人生。让师生共同享受幸福的教育过程。

2、实验幼儿园荣获“全国国际象棋特色学校”。幼儿园成为山西省首家开设国际象棋的幼儿园之一。幼儿园实行全园普及、点面培育的模式，乐观开展“幼儿园国际象棋教学的实践与指导系列活动，制定了进展规划，组建了国际象棋园队，加强国际象棋师资队伍的培育，开展了深入的探究活动。经过多年的努力，幼儿园在国际象棋特色教学中积累了丰富的阅历，取得了优异成果，这对于提高全体幼儿的素养开发幼儿智能，陶冶幼儿情操，进展幼儿个性有着极大的作用。

3、实验幼儿园被北京大学教育文化传略讨论所，光明日报《考试》杂志社，人民老师网《教育》杂志社评为“全国校园文化创新校”。幼儿园注意校园文化建设，引领全园老师更新教育理念，扎实开展营造书香校园氛围，打造校园文化品牌。园所文化是一个园所校园精神与氛围的集中体现，详细表现为自身的“优质”和“特色”，是一种独特的文化。

4、成功举办实验幼儿园第十届“书香校园阅读节”活动。我园特邀儿童阅读推广人、童话作家小酷哥哥安鹏辉老师，用“故事“推动阅读”，引导孩子们爱上童话。9月30日，幼儿园开展了以“小图书、大世界”为主题的“图书跳蚤市场”活动。这次活动是我园“阅读节”系列活动之一，旨在引导幼儿和他人共享读书的快乐，培育幼儿珍惜书刊的好习惯，熬炼幼儿的交往能力，进一步营造书香校园的氛围。

5、道德讲堂。围绕“中国梦”，以“追赶教育幻想，聚焦最美幼儿老师”为主题，开展主题活动。通过活动树立了我园道德情操高尚、有扎实学识和仁爱之心的优秀老师典型

6、成功举办实验幼儿园“20__第八届国际象棋家庭大赛”。实验幼儿园实行全园普及、点面培育的模式，把课题讨论、园本教研与常规教学融为一体，做到“实践反思，同伴互助、专业引领”三位一体，建立“以园为本、专家引路、教研参加、家园共育”的幼儿园国际象棋教学思路和模式，创立了实验幼儿园国际象棋品牌与特色，有效地促进了老师的专业进展，促进了实验幼儿园的可持续进展。

7、实验幼儿园入编20__年“__”全国教育科学科研成果。申芸园长任副主编。成立杏花岭区王晓丽名师工作室。荣获太原市文明单位标兵。乐观参加太原市“成长杯”教学大赛，获得优异成果。

20__年，我们要继续努力，办有文化的幼教，做有思想的老师。把家长的期待变成我们的行动，把家长的希望变成生活的现实。让科学育儿知识走遍千家万户，让孩子享有幸福的教育，让老师享有教育的幸福。

幼儿园助教实习总结与体会（精选篇5）

劳碌而又充实的时间总是转瞬即逝，一学期的工作在不断地努力学习和实践成长中走入尾声，翻开时间长卷，其中记载着付出和辛苦，也见证着积累和成长，我们取得了很多成果，摸索到了一些阅历，同时也发现了诸多不足。在这儿，就对一学期的教研工作做如下总结；

一、加强专业学习，切实促进老师梯队成长。

1、理论联系实际，更新老师观念。

本学期，针对我园老师普遍年轻，教育教学理论基础相对薄弱，阅历相对匮乏的现状，我们开展了一系列的专业理论学习。为转变以往理论知识培训相对枯燥，老师汲取有限的情况，本学期我园尝试利用“共同研讨”的形式开展学习，把《一日活动应知应会》等标准化为实例和提问，通过老师自学、思考问题、共同讨论再学习标准的模式激发老师主动学习的热忱，活动中大部分老师都能乐观思考，踊跃发言，切实解决了一日生活各环节中的困惑，积累了有效阅历。

2、师徒结对，互学共进。

为尽快提升青年老师的教育教学能力，本学期继续采纳新老搭配，师徒结对的形式，利用相对较有阅历的老师作为“师傅”，带动青年老师的日常工作，从平时的一日生活各细节动身，为新老师树立榜样和示范。同时，年轻老师的活力和对工作的热忱也为“师傅们”的工作注入了全新的动力，师徒之间相互促进，共同进步。

3、老师分层，针对培育。

本学期，针对各班及老师的实际情况，通过任命小、中班班级部部长等新的职务，对老师进行