幼儿园一周保教总结8篇

幼儿园一周保教总结8篇幼儿园一周保教总结8篇

学校教育主要是教知识，教做人、教习惯，是贯穿于学习过程中的。而且，学校教育的成果，需要在家庭教育中得到巩固，下面是由我为大家精心整理的幼儿园一周保教总结，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

幼儿园一周保教总结篇1

一、每周随机下班听课没有很好的落实时间。

上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教育性体现不够，因此全园班级在九月份都重新优化环境，老师们都留在班级创设因此常规听课安排没有很好执行。十月份重点指点老师的教育活动，十一月份才进班连续一周的常规活动检查，使常规听课活动没有很好的落实实施。虽然是由于大的检查活动的关系，但也反映了日常工作安排的条理性和自我要求严谨的不足。

二、详细听课情况分析

（一）好的现象

1、部分老师特殊是大班主班老师组织实施活动专心，能仔细分析教材和孩子现状打算教案，教学中能关注幼儿的学习特点，乐观引导幼儿合作、探究学习，幼儿在活动中思维活跃，参加乐观。

2、能充分运用现代化教学手段，促进了教学过程的真正优化。老师们都能根据幼儿园班级配备的电脑、实物展现台、电视机、数码相机等现代化教学设备，合理的运用于教学中，让幼儿直观形象的感知教学内容，使教学活动生动好玩，有效的优化了教学过程。

（二）不足的表现

1、老师们在专业上还需进一步学习，提高教材的分析处理能力、组织教学的能力以及师幼互动的能力，加强专业素养。

2、个别老师活动打算不够充分，老师方法和手段简洁粗糙，特殊是对教材的重难点把握不准，缺乏灵活的教学方法和手段。

2、教学常规无要求或要求不细致详细，表现在有的老师为不影响教学进程对出现的影响教学秩序的现象视若无睹。

3、部分老师的教育观、儿童观还需进一步转变，详细表现为教学中走教案；老师教授多等现象。

三、自我反思

1、自我诊断：

（1）听课安排缺乏计划性和条理性，突击性听课或为接待检查而听课较多，

扎扎实实按听课制度落实少。

（2）听课中较多关注老师的教学情况，对幼儿学习状况关注不够，也较少

专门分析。

（3）听课后反馈也多从老师执教情况进行分析总结，较少针对教材和幼儿

学习现状帮助老师分析活动实施的得失。

2、改进提高：

（1）端正“听课”思想，理清听课含义。苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》对

于“听课”是这样解释的：a.帮助老师们改进他们的教育技巧，b.听他们讲课并给予分析，c.讨论教育阅历，d.监督作息制度的遵守情况。作为业务园长我们要带着讨论的态度走进教室，走近老师，和老师一起学习、钻研、提高、成长，让老师明白我们来听课主要是帮助她们解决教学问题，而不是检查监督她们的工作，消除老师的戒备、抵触情绪，共同搞好教学工作。

（2）加强学习不断提高自身的专业引领能力，要多读书、勤于思考，勤于动

笔记录、分析听课中发现的问题，在书籍与理论中寻求解决方法，常常进行听课情况的报告分析，对听课的分析材料加以综合，然后有针对性的对老师作专题报告。

（3）作为业务园长我们在完成上级和园长布置的工作外，一定要理清工作思

路，要沉下心来讨论教材、讨论老师，这是我们的工作性质给予我们的工作职责。立足帮助老师专业成长的高度，以听课来帮助老师成长，帮助老师分析他采纳的教育方法，给他以实际帮助。

（4）每学期有计划、有重点的追踪几位老师组织的活动，对老师进行诊断，

连续听一个领域或一个主题的活动，在听课时我们不仅要观察老师的教育状况，还应全面记录幼儿的学习状态，与老师共同讨论教学问题，为老师改进工作质量提出合理化建议。

只要我们落实好听评课活动，多讨论、多探讨、多发现、多钻研、；勤思考、勤归纳、勤梳理、勤总结，我们一定回在这个过程中获得专业指导力的进展与提高！让我们从现在做起吧！

幼儿园一周保教总结篇2

1．精心设计课堂教学，打算充分

想给学生一滴水，老师就必须具备一桶水。这几天几位老师讲的课就充分印证了这句话，让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中，我们能感受到老师的打算是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生进展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2．留意教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做打算，但却产生不同的效果呢？这几位老师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使幼儿集中留意力，产生爱好，觉得好玩，削减焦虑和惧怕心理，重塑自信。

3．留意知识的传授与能力的培育相结合，教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。利用多媒体向学生们展现有关图片，在视觉上给幼儿震撼，同时也对幼儿进行了思想教育。在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于老师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使幼儿的能力得到培育的目的。

4．教学过程结构精密，时间分配恰当。

从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了精心打算的，从导入新课到老师小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了知识的结构体系。每位老师能根据自己幼儿的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。

5．老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位老师就充分表现了这点，不仅老师基本功十分扎实，语言清晰，语速适中，声音洪亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思非常得好，让幼儿在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们应加强老师基本功训练，成为一名一专多能的老师。

通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜欢上课？信任通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

幼儿园一周保教总结篇3

一、新《纲要》指出：在幼儿生活阅历的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培育幼儿初步的环保意识和行为。遵循《新纲要》指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做法是将幼儿环境教育与家庭教育相结合：

1．在“家园联系栏”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，削减垃圾，削减污染，保护地球。”

2．请家长协作收集家中的废物，进行变废为宝的活动。

3．请家长指引幼儿观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。人们千方百计运用新科技去保护地球。维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。

4．请家长共同参加环保主题教育的资料收集。

在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集起来，想方法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让幼儿主动、自觉地保护身边的环境。

二、把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中：

利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。我们带幼儿到人民广场活动，在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐，在沿途，我们还有意识的引导幼儿去观察四周的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放。如:请小伴侣休息，吃东西的时候，把喝完的饮料罐扔到垃圾桶。和幼儿一起讨论起来为什么垃圾桶要分成两个的道理了,我们引导幼儿对携带的垃圾分类放进垃圾桶里面.

三、抓住日常发生的情况进行环保教育。浪费纸在幼儿的生活中随处可见，针对幼儿的这一现象，在游戏时，老师引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。

四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村”“洪水魔王”等环保故事。我们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、噪音等污染。

以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接阅历。所以我们在以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中，并做到有计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。

幼儿园一周保教总结篇4

健康、平安、成长是每一个家庭和社会对幼儿关注的三大重点问题，而平安又是幼儿健康成长的重要保证。在长期坚持不懈地抓好平安教育工作的基础上，我园根据上级领导下发的“建湖县教育局社会管理综合治理计划”的文件通知，贯彻实际，计划组织开展各类平安工作，将平安知识融入到幼儿的生活中。结合本园实际，决定在全园广泛开展“3。26平安教育日”和“3月24日——4月28日”平安教育周活动。

一、开展平安教育周商讨会议

3月24日我园针对平安教育周召开商讨会议，由平安负责人王慧在会议上宣传了平安教育内容，并组织老师商讨本次平安教育活动周根据本园的实际制订计划，详细部署了平安教育周活动的详细内容，将本次平安教育周的活动主题、内容贯彻到各个班级中，由各班级进一步落实到各个幼儿当中。要求大家“平安在我心，平安在我行”。

二、开展丰富多彩的平安活动

1、3月26日上午，开展了幼儿园消防疏散逃生演习活动。

随着幼儿园警报声忽然急促响起来，一声：“着火了，快逃！”的叫喊声，紧接着，小伴侣们在班级老师紧张有序的组织下用毛巾捂着口鼻、猫着身子，在老师的指挥下按指定的路线有序的逃离了“火灾现场”，在指定平安场地集合。

通过本次演习活动，增强了小伴侣自我保护意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事惊慌、不害怕、沉着冷静。这是一次把课堂教学和实际生活结合起来的教育活动，幼儿们通过活动对“发生火灾时我该怎么办？”有了一个感性的熟悉，也让消防知识真正渗透进了孩子们的生活中。同时也进一步加强老师和幼儿对突发平安事故的灵活应变能力，学习面对危险处乱不惊、沉着应对。

2、3月27日全园教职工进行了《中小学幼儿园的平安事故急救教育与培训》

我园为了加强幼儿园平安工作的管理，提高每位教职工的平安教育意识与技能，保证幼儿有一个平安、健康的成长环境，在3月27日下午进行了中小学幼儿园的平安事故急救教育与培训活动。在讲座中，通过图文并茂的课件深入浅出地向老师们讲解了儿童急救急救的相关知识。

此次讲座增强了我园教职工的平安事故防范意识和紧急抢救知识与能力。让她们以健康的形象和良好的精神状态为幼教事业做出更大的贡献。

3、发动联合家长广泛关注、乐观协作幼儿园共同进行有关交通平安知识的教育，并发《一封平安告家长书》，努力构建家、园一体的平安教育。

4、对幼儿园的各项设施及工作自查自纠，确保师生健康平安。

经过这次丰富多彩的平安教育周活动的开展，师生们得到了深刻的教育，进一步提高了平安意识，更加重视健康平安，尤其是幼儿，在活动中获得了一些防卫、防范、逃生、自救的知识，同时使孩子们的一些不正确行为也得到了改进。让平安教育牢记在每一位教职工的心中，让健康快乐伴随孩子成长的每一天！

幼儿园一周保教总结篇5

自教育部《3-6岁儿童学习与进展指南》颁布以来，天津市幼教科一直在加大力气组织各区幼儿园开展落实“指南”精神的各项工作。我园有幸被选人全市50所重点示范落实“指南”精神的幼儿园。在南开区学前教研室卢老师的带领下，我园和南开区其他几所幼儿园以居华里幼儿园为基地围围着“科学实验”开展了内容丰富的教学实践活动。在活动中，我们充分遵守《纲要》提出的宏观要求，以《指南》作为我们开展工作的指导依据，进行了大胆的实践创新活动。在活动中，各个幼儿园进行的科学实践活动都是各有千秋，令人收益匪浅。作为我园的科研负责人，仅从这几次活动的现场来看我是深有感悟。

一、在同伴互动中提升教研能力

在整个教研活动过程中，可以看出每个实验园都各自打算得很充分，他们事先都预设好方案，明确教研的目标和重点，还查找了很多相关的理论作为提升的内容和阅历点。在现场教学汇报中可看出老师在乐观探究科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿在活动中自我发现、探究、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习。汇报后通过组内老师的共同研讨，极大地提升了老师执教科学活动的能力。

二、在自身反思中增强教研责任

在《指南》精神指导下，这次我园围围着科学领域的“数学”引导大班孩子主动发现身边事物的规律，在感知超市价签的特点后乐观地使用观察、记录、比较、实验等方法来分析问题和解决问题。在老师对活动进行反思之后，我再回过头反观他园的科学研讨，取人所长补己之短，再反复讨论找到适合我们开展科研的思路和方法。

三、在专家引领中拓展教研才智

要提高教研活动能力，光靠自我反思是不够的，还需要专业的引领。在此次教研活动过程中，卢老师把一切权利都交到每位老师手中，想说就说，给我们创设了宽松的教研氛围。卢老师在过程中专心倾听、记录下主持者及老师的每句发言，充分了解教研的动态、老师的情况等。在最后的点评中，让我们感受到专家的科学引领，准时进行“把脉”，帮助我们打开思路，拓展教研才智。

作为科研负责人，调动老师参加教研的乐观性和主动性是我一直关注的问题，只有真正满足老师专业进展需求的教研、能让老师在实践中运用的教研才能受到老师欢迎，老师也能成为教研活动的主人。因此，在今后的活动中我们还将进一步思考和探究，不断提升自己的教研能力，使我们的教研活动更富有成效。

幼儿园一周保教总结篇6

以说好一般话，迈进新时代为主题的推普周活动圆满落下帷幕了。在短短的一周中，我园师幼开展了一系列丰富多彩的推普活动。在活动中我们体验学习，并将这种影响推及到社会和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。针对本届推普周活动情况总结如下：

一：大力推广一般话，掀起一浪热潮

推普周第一天，大班老师国旗下讲话，号召我们全体师幼加入到推广一般话活动中来。

张贴推普横幅等。利用班级等方式宣传推普周活动，营造了良好的氛围，从而在我园内外掀起推普热潮。

二：开展推普系列活动

1、老师在宣传周期间，我园组织全体老师专心学习了《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及一般话知识。并组织全体老师进行朗诵活动，啄木鸟纠错活动，体会中国文字的博大精深，通过学习等活动让我园老师对一般话又有了从新的熟悉、理解和应用，乐观创设了良好的语言环境。

2、针对不同年龄段的幼儿开展了不同的活动，托班，小班通过说：你好，再见等语言，增进幼儿说一般话的意识。中班通过老师给孩子讲故事、阅读书籍等活动，增进幼儿说一般话的意识。大班通过：讲故事竞赛：《我是故事大王》增进幼儿说一般话的乐观性。

说好一般话，迈进新时代，老师带领幼儿走向社会向爷爷奶奶，叔叔阿姨等进行一般话宣传。通过活动，让人人都知道要讲一般话，同时也培育了幼儿的交往能力以及活泼开朗的性格。

推普周活动的开展进一步增强了我园师幼使用一般话的规范意识，参加意识，以及热爱祖国语言文字的感情。推广一般话不是一两项活动能解决的，而是要我们都要从自身做起，不管是园内园外，人人都要说好一般话，

养成说一般话的良好的习惯，只有这样才能达到推普的活动目的，我们要不断对幼儿，老师，家长以及周边人员进行宣传，让一般话成为校园语言成为人与人的共同桥梁。

幼儿园一周保教总结篇7

我校幼儿园为丰富少年儿童课余文化生活，更好地进展他们的个性，真正实现从应试教育向素养教育的转变，为此成立了科技爱好小组，以培育学生制造能力和动手实验能力为主要目标，现将本学期爱好小组工作总结如下：

一、激发爱好，筹建小组

在全校各班广泛宣传，形成一股踊跃报名、争入科技爱好小组的热潮，在报名的基础上通过选择，挑选出一些有爱好特长的学生参加各科技爱好小组，同时添置必需的器材，并制定好活动工作计划，为下一阶段的训练做好充分的打算。

二、扎实工作，丰富内容

围绕计划我们有步骤地深入细致地开展了工作，不断丰富活动内容，转变活动形式，引导学生在盎然高涨的情绪下参加了各种活动：

1.生物观察活动

我们带领学生观察了不同植物的叶，池塘生态系统等，还组织学生开展了生物标本制作活动，制作生态瓶等，通过观察和实践，大家对我们四周的生命形式有了更加深入全面的了解，对各种小生命有了更多的关怀和关注，在学习实践过程中我们渗透了环境保护的意义和方法，从而进一步培育了了学生的环保意识。

2.模型制作活动

这是深受广阔青少年所喜爱的一项科技活动。通过活动，孩子们不仅了解了各种工具进展的历史、种类、用途，了还了解了有关现代制造方面的知识。在实践制作的过程中，我们激励孩子们大胆设计，采纳多种形式设计。这大大加强了新加入学生的爱好，进展了他们的创新意识。

3.简洁电路、双向开关双控灯制作活动

我们通过渐进的学习，让孩子们逐步了解熟悉了电和电路，逐渐把握了电路工作的原理，并能通过对原理的灵活运用达到实际制作运用的目的。从而消除了孩子们开头有的陌生和神奇感，渐渐地孩子们觉得乐趣无限。

三、留意动手能力，培育制造精神。

在爱好小组活动中，我常常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验，开拓学生的视野，同时让学生也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发现问题，并找到解决问题的独特方法，这些方法假如能做成实物就是发明制造。不要以为发明制造是科学家的事情，小学生也能成为发明家。

通过活动的开展，学生的动手动脑能力得到加强，深厚的爱好得到培育，爱科学，学科学，用科学的意识逐渐深入。今后还将开动脑筋，创新工作，力争以点带面，发散开去，从而带动整个学校深厚科技氛围逐步形成！

幼儿园一周保教总结篇8

开展全国推广一般话宣传周活