专题复习修改病句

语文专题复习之病句的辨识

初中语文专题复习之学习目标：1.掌握常见的病句类型。2.能准确判定句子有无语病。教学目标4.下列句子中没有语病的一项是()2017年铜仁市中考题

随着电子阅读已逐步成为年轻一代的主要阅读方式，使传统书店举步维艰。

B.凌晨四点的街道，空旷而安静，这种状态持续了至少一个半小时左右。

C.青少年学生正是迷恋书籍，对百科知识孜孜以求的阶段。

D.无论我走到哪里，每逢春夜，我都会想起我的母亲。

4.下列句子中没有语病的一项是()2017年铜仁市中考题

随着电子阅读已逐步成为年轻一代的主要阅读方式，使传统书店举步维艰。B.凌晨四点的街道，空旷而安静，这种状态持续了至少一个半小时左右。C.青少年学生正是迷恋书籍，对百科知识孜孜以求的阶段。D.无论我走到哪里，每逢春夜，我都会想起我的母亲。

【解析】A项缺少主语，应去掉“随着”或“使”；B项前后矛盾，应去掉“至少”或“左右”；C项搭配不当，应在“青少年学生”后加上“时期”。故选D项。命题趋势：

辨识病句和修改病句，是最能检测学生语言运用能力的题型，也是中考句子考查的重点，相对难度较大。1．中考对辨析病句的基本要求：

能准确判定一个句子有无语病：能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。病句辨识在语法或逻辑上有毛病的句子。

什么是病句？一、成分残缺：例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。例2：全校师生积极开展“献爱心”。（主语残缺，删去“通过”或“使”。）（句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。）二、语序不当：例3：数学对我不感兴趣。例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。（主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。）三、搭配不当：例5：他那锐利的眼睛投向了人群。例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

（主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”）（学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。）四、重复罗嗦：例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

例8：李大爷老了，头上的头发全白了。

（“具体”与“详”重复。）（头发不在头上在哪里呢？可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。）五、否定不当：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。例10：为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。）（这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）六、误用歧义：例11：这辆自行车没有锁。例12：做手术的是他的父亲。（这句话可以理解成“车没有配锁具。”也可以理解为“车没锁起来。”）（“做手术的”人可是医生，也可指病人。）七、前后矛盾：例13：这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。例14：“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。（前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”）（“不要超过”和“左右”前后矛盾。）八、用词不当：例15：我忽然感到她是个很智慧的人。例16：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的成就。（名词“智慧”误用为形容词，可改为“有智慧”或“聪慧”）（“成就”词义过重，改为“成绩”）初中阶段常见的病句类型：八类语序不当搭配不当重复啰嗦误用歧义否定不当成分残缺前后矛盾用词不当修改病句的方法方法：增：残缺的成分要增补上删：重复多余的词语要删除调：语序不当的要调整换：搭配不当的词语要更换修改病句的原则1．对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处。2．尽量保持句子的原意。改正病句时，应尽量分析并把握它所要表达的原意。

１.读句子，明确错误的类型。２.找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当。３.理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当。４.体味语境，看语序是否合理，前后是否矛盾。５.弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当。６.要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则。修改病句的步骤1.下列各句中，没有语病的一项是(

)A．“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30%左右。B．爱丽丝·门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。C．我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。D．雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。

经典回放

【答案】B

A选项属于句子成分多余，“大约”和“左右”意思重复