中学生物教学工作计划

中学生物教学工作计划中学生物教学工作计划1

一、本学期教材内容分析

是讨论生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。

高一年级生物学科学习的内容是人教版高中课程标准试验教科书第一册〔必修〕，包括生命的物质基础；生命的基本单位——具体内容分析：

1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。由于学生缺乏有机化学的学问，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。同时，要重视试验教学，让学生学会规范化的试验操作。

2、生命的基本单位—细胞部分在整个生物学问体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学讨论的基础。因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。

3命活动的基本单位———细胞的基础上学习的。这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学学问互相渗透，学习时有肯定的难度。教学光合作用时，留意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的改变，进而探讨影响光合作用的环境因素。在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。

4、细胞的增殖部分主要讲解并描述细胞增殖的方式和过程。这部

分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、进展过程。细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。

细胞的分化、癌变和年老部分。是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的缘由等内容是教学重点。教学中应加强学科内学问的联系。细胞的分裂、分化、年老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延长，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。

二、教学目标

学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到进展：获得生物科学和技术的基础学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的兴趣；养成科学看法和科学精神，树立创新意识，增添爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的互相关系，以及人与自然的互相关系。逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及沟通与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的预备。具体目标如下：

1、学问目标

〔1〕获得生物学基本领实、概念、原理、规律和模型等方面的基础学问，知道生物科学和技术的主要进展方向和成就，知道生物科学进展史上的重要事件。

〔2境爱护等方面的应用。

〔3〕主动参加生物科学学问的传播，个人和社会生活。

2、能力目标

〔1〕能够正确使用一般的试验器具，把握采集和处理试验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。

〔2〕进展科学探究能力。

课程具体目标中的学问、情感看法与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。

3、情感看法与价值观目标

〔1共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

〔2求实、创新及勇于实践的科学精神和科学看法。

〔3〕认识生物科学和技术的性质，能精确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学学问和观念参加社会事务的商量。

三、教学对策

象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门试验性很强的学科。因此，要注重试验教学和社会实践活动。

中学生物教学工作计划2

为了更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，到达较好的教学效果，本人制定了本学期的工作计划，具体措施如下：

一、对学生的学习提出简洁的要求

1、上课仔细听课，勤做笔记；

2、多做练习，独立思索，不抄作业；

3、留意归纳，多提出问题；

4、试验课做好课前预习，写预习报告；

5、做好课前预习，课后复习。

二、培育学生自学生物学

使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学能力，把握学问的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观看生活中的生物现象。

三、选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。

1·选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使学生知道生物与生产的关系十分亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2·注重学生的自主试验及探究能力，培育学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。

四、对自身要求和具体的实施要求

1、根据不同的教学内容，不同的学生状况，备好每一堂课，并准时写好教案，详尽教案和简洁教案。做到备课，听课，再备课，上课，反省。

2、仔细、有效地上好每一堂课，课堂上要清晰交代学习内容，坚持先听后讲。

3、准时布置学生的作业，并且准时收取、批改、发放作业，不拖沓，通过作业把握学生学习状况，以便准时调整学习的进度和内容。

4、辅导内容要精益求精的预备好。

5、每节课后需要仔细反思，吸取阅历教训。针对问题要准时解决，不能把问题积累。

6、坚持做到每课一练，每章一测。

7、进一步加强建构构概念图的学习。

中学生物教学工作计划3

一、指导思想

坚持以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平；以培育学生的敏捷创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识生物，理解生命活动规律，获取学问，积累学习方法，充实学习情趣，进展创新意识和实践能力。

二、主要工作：

1、全市中学教育教学论文征集〔9月15日之前上交〕

2、10月进行九年级教学调研。

3、10月召开全市生物中考研讨会。〔具体时间后续通知〕

4、11月份开展“教坛新秀〞、“教学能手〞评选活动。

5、12月召开赣州市中学生物教学年会〔年会主题：课堂教学的高效性。同时进行论文沟通〕。

6、12月开展全市生物中考模拟试卷命题竞赛

7、12月开展“接力杯〞教学竞赛活动。

8、20xx年1月开展“五个一〞达标验收活动，“我写我的教育故事〞评选活动。

9、组织开展教学行动周的有关活动。

10、加强集体备课活动。要求有计划、有主题，有中心发言人。活动时要围绕主题展开商量沟通，到达仁者见仁，智者见智共同提高的目的。

11、加强试验教学。各校要依据自身实际状况，因陋就简，就地取材，尽可能多地开展试验教学，培育学生的学习兴趣。

12、各校要组织开展多种形式的校外生物试验、实践活动，培育学生的实践能力。

三、教研活动支配表：

周次

时间

内容

地点

主持人

二

9月9日

制定本学期教学计划

赣州七中南区

刘小兰

三

9月16日

下午第一节

教学行动周

初一教学观摩

赣南师院附中

陈灵玲

九

10月28日

下午第二节

教学行动周

九年级教学观摩

文清试验学校

鲁昶明

十三

11月25日

下午第二节

教学行动周

初二教学观摩

水西中学〔南门口乘109路车〕

崔霜

十七

12月23

下午第二节

教学行动周

初二教学观摩

厚德外国语学校

张谦

十九

1月6日

我的教育故事评选

赣州七中北区

刘小兰

四、教学进度支配表

年级

期中

期末

初一

第一单元、第二单元

七年级上册

初二

第四单元第一、二、三章

八年级上册

初三

第一单元第二章，第二单元，第三单元第三、四、五章

七年级全部中考内容

中学生物教学工作计划4

一、引诱思维。

本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的讨论、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色进展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务准备：

二、讲解重面义务。

〔一〕提高教员合作熟识战团队熟识。

提高讲解量量，需要局部教员上高低下以家丁翁的精神，对自己提出更下的请求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪慧，让师长教师的效果得到真实提高

〔二〕承继加强教员的教育实践学习。

教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》，学习本教科新《课标》。备课战讲解面向局部师长教师，真实做到"为了每一个师长教师的进展"而施教；加强讲解讨论，狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研举行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。让如今新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。

〔三〕调剂教育常规请求，突出实效性。

教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下请求：

1、备课：

备课要完成的紧急责任是制定教期讲解准备、单元讲解准备战课时讲解准备〔编写教案〕。备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。备课的基础请求是：正正在讨论课标战教材，讨论师长教师的根蒂上，撰写教案。做到：内容科学、精确、单方面，结构无缺；形势尺度、合理、清晰；详略得当，真实可用。教案应具有坐同熟识，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。具体请求：具体请求要依据师长教师的状况，合理应用教案

〔1〕各种课型〔包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课〕皆要有书面的教案。

电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中，借应依据需要增加具有课件、资料库、情意链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。

〔2〕请求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长教师具体状况，教案要有自己天性化的改良或坐同。

〔3〕备课要有个人讲解义务准备、单元准备战课时准备。

〔4〕每节课要有学问、能力、德育目标、重面、易面、教具等，讲解历程〔导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等〕、小结、做业分类想象等。

〔5〕要有单元讲解后记或深思。

2、听课：

〔1〕听课记录重正正在出现评课定睹，包罗他人评价战自己的评价。

〔2〕每教期听课节数很多于12节。

3、作业：

平凡作业请求教员本着分类〔依据理论状况可以分白2—3类〕、过量、有支配就要有修正的本则，修刚要尺度，请求有等级、鼓舞性评价、日期等等。

三、具体支配：

第一周遗传果子的支现。

第二、三周基果战染色体的闭系。

第四周复习检测。

第五、六周基果的素养。

第七、八周基果的表达。

第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。

第十、十一、十三周基果突变及其他变同。

第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。

第十六、十七、十八周现代生物退步实践。

第十九、两十周期末复习备考。

中学生物教学工作计划5

一、单元教育内容的地位、学问结构前后联系

第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物；第二章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间互相影响、互相依存的联系，开始认识生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，认识到爱护生物圈是每个公民的责任，初中生物教育计划。当今社会，因为人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的转变也极大地影响着人类日子，重视人类与自然 的调和进展，重视人类社会的可持续进展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。

二、教育目的与要教求

1、认识到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是互相影响，互相依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。

2、测验查询、查询以及材料分析的基本方法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对比试验以及丈量和处理数据的方法，开始养成探求的思维习惯。

3、开始形成爱惜生物的情感、爱护生物圈的意识和追求人与自然 调和进展的观念。

三、要点和难点

1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般方法，学会做查询记录。

2、开始培育学生的查询的才能以及和同学分工合作的才能。

3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱惜这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对比试验。

5、在教育中引导学生了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培育搜集和分析材料，合作和沟通的才能，使学生可以从日子中发觉问题，提出问题，

培育学生科学探求精力。

四、课时组织

第一章一节1课时，第二节2课时

第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。

五、教育措施和计划

1、创设情境，激起学习兴趣

2、组织好学生进行探求性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

3、学习和使用现代教育手法和技能并运用到课堂教育中，提高课时功率和教育质量。主动参与教研教改。上好课，规划好教案，写好教育反思。

4、鼓舞学生自己查询、考虑、发问，并在提出假设的基础上进行探求性计划的规划和实施。

5、教育中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教育手法的使用，工作计划《初中生物教育计划》。

6、要留意对学生归纳才能的培育。

7、面向全体学生，实现对症下药，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教育方针、内容和点评都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

中学生物教学工作计划6

一、目标要求：

1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。

2、以夯实学生基础学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标；理科班更要夯实基础，不断提升学习能力，提高分析解决问题的能力。

3、加强对学生学习过程的跟踪、管理，时时对学生的学习状况进行反馈，针对每个学生的学习实际状况，给予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容

本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务计划下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、具体措施

目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：

1、领会两纲〔大纲和考纲〕，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习主动性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、注重基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注重基础学问的学习，尤其是我们的学生。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4、培育学生的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，学生根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育学生答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。

5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求学生记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象

6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注重方法培育。

7、加强审题能力的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。

8、主动开展、参与教研活动。主动开展互相听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。

9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。

四、工作目标

1、提高教师的自身素养。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的能力。另外主动参与各类教科研，主动撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研能力。

2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习主动性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的主动性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素养的全面进展。

4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、试验设计能力和学问迁移能力的训练，以适应高考的需要。

5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给学生拉下一节课。

中学生物教学工作计划7

一·指导思想

根据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

二·学科目标

1·构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探究，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2·抓好二轮专题复习，讨论考试说明，捕捉高考信息。三轮作好模拟训练，增加高考阅历，争取—年取得优异成果。

三·具体措施

1·备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分讨论。教学中要准时反馈，依据学生把握状况不断改良和修正教学方案。教师要多作题，多参考资料。把握高考方向，提高课堂效率。

2·仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由。考后准时稳固。

3·钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习

4·二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。注重学问间的纵横联系，帮助学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面稳固，综合训练，深化学问，加强学生应考能力。四轮复习5月30日至6月3日，进入考前学问再现阶段。主要是回来基础和课本，教师答疑解惑，增添应考信念。

5·教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。增添训练的针对性，收到更大效果。

6·仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。

7·分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

中学生物教学工作计划8

新学期，新形势。本学期教学工作任务高一年级3个班生物教学。为仔细落实云南省教育厅“为了让中小学生欢乐学习、健康成长，切实减轻中小学生负担〞要求。的确提高课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作计划：

一、教学目标。

1、学问目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础学问。

2、能力目标：通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验能力和创新能力，进展学生的探究能力，培育学生的科技意识，促进学生的独特进展。

3、情感看法和价值观：培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学看法，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热情，有主动的生活看法和健康的生活方式。

二、教材分析。

本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础学问。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的试验和探究活动。

三、学生状况分析。

高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依旧比较差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成果。

四、教学方法和措施。

1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

3、仔细分析每个学生的，制定学生小档案，具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。

4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

5、仔细设置作业，准时批改与反馈。

6、强化基础学问教学，会考主要测试考生在中学所学基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学学问，清晰地认识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导学生学会组织相关的学问解决实际问题。

7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，准时做好反馈。

8、仔细指导学生进行会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为学生顺利通过会考和提高高考成果打下良好基础。

9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。

10、主动参与教研活动。提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，肯定要主动参加学校组织的各项教研活动，以提高自己的教研水平。

中学生物教学工作计划9

本学期八年级生物要接受会考的检验。要求全部教师坚固树立质量意识，努力提高课堂教学效率，提高教学质量。

一、仔细落实教学“四清〞

全体生物教师要继续仔细学习《远安县中小学教学“四清〞指导意见〔修订稿〕》，“堂堂清，天天清，周周清，月月清〞中“堂堂清〞是最重要的环节，教师在教学中可参照“堂堂清〞教学的六个程序，依据学生基础和教学内容等实际状况敏捷组织教学。要求学生做到每堂课所学的新学问必需把握或基本把握，学生每堂课练习时间不少于10分钟，当堂作业当堂完成，当天批改。学问要点的归纳整理也可以作为学生的课堂作业。要努力做到“课堂上能把握的不留到课后〞，可以把班上的学生按每4人分成一个学习小组，组长可由生物学习成果比较好，能仔细负责的学生担任，当天的学习任务主要由组长来检查落实。

在课堂教学上要重点抓“四个优化〞，即：优化教学方法、优化课堂结构、优化教学手段和优化辅导方法。通过教学过程的落实，全面提高教学质量。

二、仔细抓好集体备课活动

集体备课是学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划，分析教材重点、难点，并确定教学方法，撰写教案的过程，是依托群众智慧对教学活动进行统一规划、集中讨论、分头实施的集体行为，是发挥教师团队合作精神、集思广益、共同讨论、提高备课质量、促进课堂教学效率的有效途径。教师通过集体备课过程中的总结反思、沟通合作、资源共享，加深对教材的理解、拓展教学思路、促进教师素养的提高。

学校有2名以上生物教师的均实行集体备课，集体备课要做到“三定〞“五备〞“四统一〞。“三定〞：定时间，定内容，定主持人；“五备〞：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，要重点讨论学科三维目标在每节课中实施的.途径与方法；“四统一〞：既统一教学进度，统一教学目标，统一教学重点，统一阶段测试。

集体备课每周不少于1次。做到计划落实、主题落实、人员落实，目标落实。备课组长要仔细做好每次集体备课状况记录，包括备课时间、参与人员、备课内容、活动商量意见等。

集体备课的教案可以作为个人教案来实施。

三、继续开展区域性教研活动

几年来，各区域性协作讨论小组开展了多次针对性、实效性强的教研活动，取得了一些可喜的成果。本期继续开展区域性协作讨论。各组负责人要仔细组织本期区域活动。

四、主动开展教学科研活动

本期及今后一段时间，课题讨论的主方向是“课堂教学的有效性〞讨论。本期将组织全体生物教师进行“课堂教学的有效性〞培训。部分学校的生物课题讨论要主动预备有关材料到宜昌市科规办申报立项并按计划开展讨论，以期取得讨论成果。

在全体教师中继续开展“五个一〞活动，即：学习一本专著、带着一个科研课题施教、设计一份优秀教案、写一篇教研论文和上一堂讨论课。

五、教学进度

七年级：期中上完第四章，期末上完七年级生物下册。

八年级：期中上完八年级下册。

六、本期主要活动

1、视导〔全学期〕

2、区域性教研活动〔3—4月〕

3、生物教师“课堂教学的有效性〞培训〔3月〕

4、教学“四清〞检查〔3—5月〕

5、市高效课堂讨论及优质课竞赛〔4月〕

6、会考模拟调研考试〔4—5月〕

7、七年级生物期末调研考试〔7月〕

中学生物教学工作计划10

一、指导思想

为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素养教育原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习兴趣，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学能力、动手操作能力、观看能力和试验能力，特制定如下初三生物下学期教学计划以指导本学期的生物学教学工作。

二、学生状况分析

九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大部分，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的把握。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一起的学生，学生对老师不熟识，老师对学生更不熟识。

因此学生对教师的适应能力较差。通过对学生成果的分析，这级学生成果减普遍不好，通过对学生的观看我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有大量小动作，并且学习看法不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学学问缺少至少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。而且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本状况较差对今后的工作很是不利。因此在今后工作中要留意培育学生的学习的兴趣、时时鼓舞学生，保持高昂的学习斗志学好生物课。

三、教材分析

本学期的教学内容是《生物圈中生命的延续和进展》，以及《生物的多样性和爱护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。

第二章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因掌握生物的性状，这部分内容的重点是基因，通过它外在的表现性状，让学生认识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好认识，应让通过各种比方、直观的其它教学手段让学生进行认识。

第三章共三节内容，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古代生物学问的认识缺乏。第二单元，学问比较简洁，主要通过学生对过去学问的复习，养成良好的生物学素养和爱惜生物的感情。

四、教学方法

继续深入学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。

全面推动素养教育。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个稳固的过程。

提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，特殊是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。

做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，特殊是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。

充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。

调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。

充分利用学生学习小组的作用，让学生互帮互学，共同提高。

反复抓，抓反复，加强重复复习的力度。

留意联系日常生活实际，结合实际进行教学。

五、具体学习措施

通过以上的学习方法，讲练结合，处理习题，加强学生的记忆和探究，从细处实处下功夫，真正提高学生的成果，提高生物学的科学素养。让学生都有一个理想的结果。

六、教学进度

按教育体育局的进度进行

中学生物教学工作计划11

一、教学目的要求

〔一〕要求学生比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

〔二〕通过生物学基础学问的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成爱护环境的意识。

〔三〕要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能把握使用高倍显微镜，做简洁的生物试验等的基本技能。

〔四〕培育学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培育学生的自学能力，把握学问的能力，并且能留心观看生活中的生物现象。

二、确定教学内容的原则

〔一〕从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是说明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问，并且处理好两者之间的侧重点。

〔二〕选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。

三、教学进度、支配〔36课时〕

第一章走进细胞〔3课时〕

第1节从生物圈到细胞〔1课时〕

第2节细胞的多样性和统一性〔2课时〕

第二章成细胞分子〔6课时〕

第1节细胞中的元素和化合物〔1课时〕

第2节生命活动的主要承当着————蛋白质〔2课时〕

第3节遗传信息的携带者———核酸〔1课时〕

第4节细胞中的糖类和脂质〔1课时〕

第5节细胞中的无机物〔1课时〕

第三章细胞的基本结构〔5课时〕

第1节细胞膜—系统的边界〔1课时〕

第2节细胞器—系统内的分工合作〔2课时〕

第3节细胞核—系统的掌握中心〔2课时〕

第四章细胞的物质输入和输出〔3课时〕

第1节物质跨膜运输的实例〔1课时〕

第2节生物膜的流淌镶嵌模型〔1课时〕

第3节物质跨膜运输的方式〔1课时〕

期中考试及期中总结〔3课时〕

第五章细胞的能量供应和利用〔8课时〕

第1节降低化学反应活化能的酶〔2课时〕

第2节细胞的能量“通货〞—ATP〔1课时〕

第3节ATP的主要来源—细胞呼吸〔2课时〕

第4节能量之源—光与光合作用〔3课时〕

第六章细胞的生命历程〔5课时〕

第1节细胞的增殖〔2课时〕

第2节细胞的分化〔1课时〕

第3节细胞的年老和凋亡〔1课时〕

第4节细胞的癌变〔1课时〕

期末复习迎考〔4课时〕

中学生物教学工作计划12

一、指导思想：

以全面推动素养教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素养教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。

二、教学建议：

1、讨论课程标准，强化以人为本的教学理念

任课教师要仔细研读《生物课程标准》，深刻领会生物课程目标、结构、内容的改变及其对教学提出的要求。阅读、分析讨论教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念

教学中要充分表达新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、提倡探究性学习、注重与现实生活的联系。

要依据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础学问和基本理论的学习，在形成和稳固生物学观点与科学世界观，增添民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会〔STS〕的关系，树立可持续进展观，确立健康的生活看法与方式等方面，形成正确的情感看法与价值观。

2、优化课堂教学，切实