中班找春天教案

中班找春季授课方案中班找春季授课方案/中班找春季授课方案中班找春季授课方案【篇一：幼儿中班找春季活动】中班科学活动：找春季活动目标：感情目标：经过察看，知道春季来了，感觉春季的美。态度目标：从花、草、树中找出春季到达时的特点，并用语言表达自己的认识和发现。技术目标：激励幼儿勇敢的运用多种方式自由的表达对春季的热爱之情，发展幼儿的着手操作能力、口语表达能力及幼儿的察看力和想象力。活动准备：1.教师部署班级环境，把拥有代表春季的事物画到或许粘贴到墙上2.带幼儿到室内、室外游玩时，注意引导幼儿察看春季的风景。;活动重点、难点：找出春季的特点，并用语言表达自己的认识和发现。活动过程：1引导幼儿回想冬天树木的样子。（出示冬天树木的图片）师：冬节气，树木是什么样子的？（光溜溜的）师：春季到了，本来光溜溜的树枝上会有什么样的变化呢？引导幼儿察看班级有什么不同样样，搜寻春季的特点，察看墙上的树木，小燕子，并用自己的方式表达出来。师：让我们一同找出春季，好么？教师率领幼儿边走边描绘班级墙上内树枝上的变化，帮助幼儿搜寻墙上树上的“风景”。师：你找出春季的特点是什么？它与冬天有什么不同样样？树木是什么样子的？能不能够用自己的身体动作做出小燕子旅行的样子呢？3引导幼儿依照已有的经验自由表达出春季的变化。师：除了小树长出了绿色的叶子，你还会在哪里找到春季呢？培养幼儿察看能力，让幼儿自主发现春季的特点。活动过程中孩子们经过搜寻春季的特点，进而感觉到大自然的美好。教师小结：春季来了，天气温暖了，树上长出了绿色的小芽，地上长出来小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，小燕子飞回来了，春季真是一个美丽的季节。幼儿欣赏歌曲《春季》。【篇二：幼儿园中班主题研究活动《找春季》授课方案】幼儿园中班主题研究活动《找春季》授课方案中班主题研究活动——找春季目录一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思虑网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题研究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题研究活动张开与生成八、主题研究活动达成网络九、主题活动的谈论与反省十、主题研究活动的资料商场一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春季的脚步声声，方才还在欣赏那“天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵细风拂事后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在喝彩，这是春在呼喊。伴着这春的气味，我们设计了了“找春季”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的眼光感觉朋友、理解朋友、关心照顾大自然的所有。春季是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真切生动的情况中获取发展。二、主题教育目标的预设1、感情目标：经过亲身体验、察看，加深幼儿对春季的认识，引导幼儿感觉春季的美好，激发幼儿热爱春季，热爱大自然的感情.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，经过自己的实践等活动体验春季的变化，萌生对春季的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿认识春季的基本特点及人们的各样活动.4、能力目标：经过各样活动，发展幼儿各方面的能力，提高幼儿自我保护意识.5、技术目标：激励幼儿勇敢的运用多种方式自由的表达对春季的热爱之情，发展幼儿的着手操作能力、口语表达能力及幼儿的察看力和想象力。活动一：科学活动——春游活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的感情，体验集体春游的乐趣。2、培养幼儿仔细地察看力和口语表达能力。3、率领幼儿出门春游，引导幼儿察看并认识春季的风景，激励幼儿勇敢描绘春季的主要特征。活动准备：1、幼儿已有春季的有关知识与体验。2、幼儿设计路线图的资料。3、宣布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。4、幼儿园、家长和幼儿一同做好春游的准备工作。活动过程：1、指导幼儿分组制定春游计划，谈论春游中要注意的问题。2、各小组沟通，教师与幼儿一同评出最正确的春游路线图。3、依照幼儿制定的路线图，组织春游。4、让幼儿自由察看大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，激励幼儿用自己的方式记录春季的变化。5、春游后，指导幼儿试一试用较流利的语言，表达自己的发现，描绘春季的特点。6、教师与幼儿一同，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春季走进活动室。活动延长：启迪幼儿画出春季的主要特点及人们的活动，试一试用明快的色彩表现春季的美丽。欣赏诗春季的神奇春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声的说：“春季在这儿！春季在这儿！春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在细风中轻轻地飞扬，小声地说：“春季在这儿！春季在这儿!”春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春季在这儿！春季在这儿！”春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？燕子旅行在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声的说：“春季在这里！春季在这里！春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声的说：“春季在这里！春季在这里！春季来了，春季来了，春季在哪儿呢？农民伯伯忙着播种，【篇三：中班主题研究活动找春季】中班主题研究活动——找春季目录一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思虑网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题研究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题研究活动张开与生成八、主题研究活动达成网络九、主题活动的谈论与反省十、主题研究活动的资料商场一、主题的说明春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们聆听到春季的脚步声声，方才还在欣赏那“天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无”的美景，阵阵细风拂事后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在喝彩，这是春在呼喊。伴着这春的气味，我们设计了了“找春季”这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树朋友，花朋友、云朋友、风朋友，用朋友的眼光感觉朋友、理解朋友、关心照顾大自然的所有。春季是美丽的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真切生动的情况中获取发展。二、主题教育目标的预设1、感情目标：经过亲身体验、察看，加深幼儿对春季的认识，引导幼儿感觉春季的美好，激发幼儿热爱春季，热爱大自然的感情.2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，经过自己的实践等活动体验春季的变化，萌生对春季的喜爱之情.3、知识目标：让幼儿