49我的教育故事课件1

为教育

立心做一个有故事的教育者

一封家书故事1命运

我的

你在爬山的时候，只管一步一步踏实前行，不要老是抬头看山顶。父亲母亲

“只要心中有一份追求，不要太在乎结果，而是用从容的心态积极地迈好过程中的每一小步。等你积累足够了，不经意一抬头，理想就在眼前实现了！”

在简单平凡中成就幸福人生

一次隔空喊话故事2

成长是一扇树叶的门童年有一群亲爱的人。春天是一段路程。沧海桑田的拥有。

我们都曾有过一张天真而忧伤的脸。手握阳光我们望着遥远。轻轻的一天天一年又一年长大间。我们是否还会再唱起心愿。做孩子童年亲爱的人.

六班同学的心愿心中的好学生：

健康乐观，真实善良，学有所长教育的温度，是始终敬畏学生身心发展规律，让孩子拥有笑容和自信。

竭尽全力培养学生的大视野、大情怀、大担当，积极有效地冲破目光短浅、分数至上、一己之力的藩篱，引领学生把国家安全昌盛、人民幸福安康、人类命运共同体的理想追求镌刻于心，立志一辈子锲而不舍落实到行动中。

——于漪

一个集体倡议故事3根据2017年教育部印发的《义务教育学校管理标准》“家校配合保证每天初中生9小时的睡眠时间。”基于拱墅区“一本作业本”改革工作基础，区教育局先后组织召开初中校长座谈会、省市专家论证会、主流媒体恳谈会，同时，区域内8所初中学校分别通过问卷和座谈会的形式问征家长意见，并拟定了作业管控实施方案。在此基础上，初中校长推出《致初中家长、孩子们的一封倡议书》、紧跟着老师向社会作出了《拱墅区初中教师关于作业的承诺书》。初中发起“为成长、不熬夜；晚十点、不作业”倡议睡得好，学得好华师大附校作业完全校本化的实践与研究华师大附校作业完全校本化的实践与研究学生教师家长先前固有的不良作业习惯学科专业能力的挑战非理性科学的自行加码华师大附校作业完全校本化的实践与研究

作业是学生利用非教学时间完成的校外学习任务，是学生几乎每天都要接触的学习内容。延迟符

对于学生：作业能用于巩固和诊断课堂学习的成效。

对于教师：作业能反映自身学科专业能力与精神。

对于学校：作业能体现学校办学的理念。作业学校理念专业要求工作精神

为了每个学生的充分成长提升教师的专业能力，科学、专业地进行学科教学用研究的态度和实验的精神去做好每件日常工作延迟符华师大附校作业完全校本化的实践与研究作业完全校本化研究的意义2018年2月，区教育局推出“晚十点，不作业”减负提质改革，覆盖全区所有初中。让每一个孩子都能睡得好、学得好，健康自信地成长，做一名“身心健康、正直善良、学有所长”的幸福学子，是拱墅教育的初衷。文晖中学“晚十点，不作业”记录单

说明：第二次抽样时间为2018年6月21日，距离期末考试（6.27-6.28）前一周6月21日，距离期末考试前一周，区教育局就实行“晚十点、不作业”的情况对拱墅区8所公办初中11788名学生家长作了一次对比调查，家长对“晚十点、不作业”的支持率上升了7.22%，反对率下降了4.22%。晚上10:30前睡觉的学生增加了18.19%，2018中考第一批上线率达到58.9%，各学科平均分均超过市平均分。一组数据对比

减负就是我们有义务和责任为孩子减去无效和不必要的负担，避免机械重复的学习，同时帮助孩子能“静下来”提高学习效率，培养他们终身受益的自主学习能力。

让孩子适当“慢下来”，就是为了他们以后更快地奔跑，好的学生就是我们好的未来。让学生静下来，慢下来成长，就是把简单的事做好生活哪有每天都能轰轰烈烈，最靠谱的成长就是用心地做好每一件事，也是我们最稳妥的人生规划之路。而通往未来的路不是找到的，而是靠自己走出来的。帮助孩子赢在未来我相信对于